Принцип
|
Проявления
|
Особенности развития
|
1.Принцип необходимости построения и выполнения соответствующего возрасту режима дня, обеспечения рационального чередования видов деятельности
2.Принцип последовательности
3.Принцип наглядности.
4.Принцип повторности и единства требований
|
Особенно ярко проявляются такие скачки в развитии активной речи детей.Увеличение работоспосбности нервной системы.Увеличение ходьбы.
|
интенсивность физического и психического развития (скачкообразность);
|
|
повышенная ранимость организма ребенка, недостаточная зрелость органов и систем;
|
Малыши,испытывающие эмоциональный дискомфорт при поступлении в детский сад, регрессируют в психоиоторном развитии и беспокойно спят,теряют в весе,начинают болеть.И наоборот, обеспечение позитивного эмоционально насыщенного общения, может улучшить состояние без лекарственной терапии.
|
взаимосвязь физического и психического развития (ухудшение здоровья отражается на отношении к окружающему);
|
Широта спектра различий в развитии детей не только одной возрастной группы,но и одного календарного возраста требуют от педпгогов осуществления индивидуального подхода,а также актуализирует проблему диагностики развития.
|
яркая специфика психофизиологических и индивидуальных различий (уровень активности, порог чувствительности);
|
если бы с новорожденным не было взрослого он бы не прожил бы и нескольких часов.Важно с ребенком постоянно общатьмся.
|
яркое удовлетворение ребенком естественных психофизиологических потребностей (сенсомоторной, в эмоциональном контакте, в общении со взрослым);
|
|
специфичность проявления нервных процессов (легкость выработки условных рефлексов и сложность их изменения; сложность переключения процессов возбуждения и торможения; повышенная эмоциональная утомляемость).
|
Скачать 13.32 Kb.