дипломная работа. Особенности социальной работы с воспитанниками в детском доме
 Скачать 121.91 Kb.
|
|
Бочарова В.Г., Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход, Москва: 1999. - 182 с. Воронова Е. Социальная работа с уличными детьми. // Социальная работа, 2003. - № 4.- С. 44-48. Гордеева М. От компенсаторных мер – к опережающему развитию. // Социальная работа, 2003. - № 4.- С. 2-5. Гусев А. Воспитание социальной компетентности у воспитанников детского дома. // Учитель, 2003. - № 6. - С. 12-15. Гурьянова М.П. Социальная педагогика и социальная работа на селе. М.: Педагогика, 1993. - 63 с. Дементьева И., Шульга Т. Дети, нуждающиеся в государственной помощи и поддержке. // Социальная педагогика, 2003. - № 3. – С. 69-72. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка // Социологические исследования, 1991. Детский дом - теплый дом (о некоторых путях оптимизации учебно-воспитательной работы учреждений для детей-сирот)/Н.П. Иванова, В. В. Беляков, Е. В. Виноградова, А. И. Горчакова, Е. А. Горшкова, Москва: 1995. -40 с. Дубровина, И. В. Рабочая книга школьного психолога / И. В. Дубровина: Москва «Просвещение» 1991 – 421с. Климатова Г.И. Государственная семейная политика современной России. – М., 2004.-243с. Клименко Н.Ю. Социально-педагогические условия профессионального становления социального работника (На опыте Заполярья): Ав-тореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1997. - 26 с. Костюнина М. Из опыта работы педагога-психолога школы-интерната с социальными сиротами. // Воспитание школьников, 2003. - № 6. – С. 44-46. Кочкина Л.С. Подготовка детей-сирот к жизненному и профессиональному самоопределению условиях дома детства, 1998. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.: Воронеж, 1997- 328с. Лишенные родительского попечительства - хрестоматия. - Ленинград, 1991. – 196с. Масленникова В.Ш. Теоретические аспекты подготовки социального педагога в системе среднего специального образования. Казань: Лаборатория оперативной полиграфии КРУ, 1995. - 93 с. Митяев Л. Детская деревня SOS - новая форма детского дома семейного типа. // Социальная педагогика.- 2003.- №3.- С. 88-93. Мухина, В. С. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях / И. А. Мухина // Воспитание и развитие детей в детском доме.- Москва: 1996.- с. 7-11. Мухаметзянова Г.В., Масленникова В.Ш. Подготовка социального педагога в системе среднего специального образования. Казань, 1994. - 98 с. Назарова И. Б., Возможности и условия адаптации сирот, Социологические исследования, №4,2001 Нелидов А.Л., Щелина Т.Т. Психологическое обеспечение социальной адаптации воспитанников детского дома. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.- 2003.- №2.- С. 31-39. Никитина Л.Е. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. -М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. 72 с. Овчарова Р. В., Справочная книга социального педагога, Москва: 2001. - 480 с. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детства (муниципальная система). // Внешкольник.- 2003.- № 3-4. Основы социальной работы. / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М., 2003. Павлова В.А. Семейная форма воспитания детей-сирот. СПб.: Речь, 2003. Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте. // Воспитание школьников, 2003. - № 4. – С. 29-32. Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте // Воспитание школьников, 2003. – № 5. – С. 20-27. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Работа психолога в учреждения интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей / Рабочая книга школьного психолога. М.; Просвещение, 1991.-374 с. Работа впустую: сирот не становится меньше. // Социальная педагогика, 2004.- № 4. – С.113-117. Семьеведение: учеб. пособие для вузов. / Под ред. П.Я. Циткилова. – Ростов н/Д., 2003. Социальная политика. / Под общ. ред. Н.А. Волгина. – М., 2003. – С. 144-149 Степанова Е., Федонина Н. От депривации – к социализации: Проблема социализации детей как основная проблема образовательных учреждений интернатного типа. // Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов.- М.: ВЛАДОС, 2003.- С. 174-177. Тростанецкая Г. Социальные сироты в нашем обществе. // Социальная педагогика, 2004. - № 4. – С. 3-8. Фидипович Д., Сиволобова Н., Самсонова Т. Что надо знать социальному педагогу о правах выпускника интерната. // Социальная педагогика.- 2003.- №1.- С. 113-118. Фирсов М.В., Студенова Е.Г., /Теория социальной работы, М.: 2000. - 430 с. Холостова Е. И. Социальная работа. – М., 2004. Черняк Е.М. Социология семьи. – М., 2003. Шипицына Л. М., Казакова Е. И., Витковская А. М., Феоктистова В. А., Комплексное развитие и коррекция детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы, Санкт-Петербург: 2000. - 106с. Шихирев. П. Н., /Современная социальная психология, Москва: 2000. -448 с. Шульга Т. И., Олиференко Л. Я., Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки, Москва: 1997.-99с. Ярославцева Н.В. Система мер по оптимальному жизнеустройству детей. // Работник социальной службы.- 2003. - №2. - С.25-28. Ярулов А. Детский дом готовит к жизни // Народное образование, №1,2, 2002. Закон РФ «Об образовании» (с изменениями от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта 2002 г.). Постановление Правительства РФ от 13 марта 2002 г. № 154 «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002 год». Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (от 21 декабря 1996 года № 159-ФЗ, в редакции от 7 августа 2000 года №122-ФЗ) Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 13 января 2001 г.). |