Особенности социализации детей и подростков с овз в современной России
 Скачать 13.17 Kb.
|
|
Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Эссе на тему: особенности социализации детей и подростков с ОВЗ в современной России Выполнила: студентка группы АФЗС-19-2 Тарасова А. А. г. Нижний Новгород – 2022 г. В наше время данная проблема довольно часто обсуждается на различных уровнях российского образования. Главную остроту данная проблема приобретает при обсуждении адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Большая часть детей и подростков с ОВЗ, не смотря на усилие, которое предпринимает наше государство с целью их обучения и воспитания, испытывают серьёзные проблемы социализации и, став взрослыми, оказываются неподготовленными к интеграции в социально-экономическую жизнь. На сегодняшний период большое количество специалистов работают над разрешением целого ряда проблем детей и подростков с ОВЗ, а наиболее важной проблемой является их социализация. Для того что бы понять основные особенности и специфику социализации таких детей, прежде всего, необходимо выяснить, какие существуют уровни социализации, какие задачи стоят перед образовательной организацией и педагогами, а также определить показатель успешной социализации. Стоит отметить, что показателем успешной социализации детей с ОВЗ является адаптация личности в новой социальной среде с повышением ее социального статуса, уверенность в себе и психологическая удовлетворенность жизнью. Прежде всего, мы должны понимать, что основная коррекционно-развивающая работа по социальной адаптации детей с особенностями здоровья ложится на педагогов ДОУ и школы. Для успешного формирования навыка активного взаимодействия с окружающим миром у «особых» воспитанников педагогу следует поставить перед собой перечень задач, последовательно и комплексно решая их вместе с родителями и тьюторами. Они бывают четырех видов: естественно-культурные, социально-культурные, морально-нравственные и социально-психологические. В заключение хочется сказать, что при комплексном взаимодействии различных государственных и общественных структур можно достичь такого уровня адаптации детей с ограниченными возможностями, что они смогут в будущем трудиться и вносить свой посильный вклад в развитие экономики страны. Интеграция детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения – это закономерный этап развития образования. |