ФГОС. Особенности содержания обновленных фгос ооо
 Скачать 6.01 Mb.
|
|
Особенности содержания обновленных ФГОС ООО Кубарева Н.А., заведующий кафедрой развития педагогического мастерства ТОИПКРО Обновленные ФГОС ФГОС 2021: введенные понятия ▰ «функциональная грамотность» В целях обеспечения реализации программы основного общего образования …должны создаваться условия, обеспечивающие возможность… «формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий» ▰ «дистанционные образовательные технологии» ▰ «верифицированные образовательные ресурсы» (в контексте понятия «безопасность») ▰ «учебно-исследовательская деятельность», «проектная деятельность» (понятия разделены) Обновленные ФГОС Обновленные ФГОС Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования» Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» ! Вступают в силу с 1 сентября 2022 года Приводят Стандарты в соответствие Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» Устанавливают вариативность/модульность реализации программ Детализируют условия реализации образовательных программ Конкретизированные результаты систематизированы Оптимизированы требования к основной образовательной программе и рабочей программе Вариативность/модульность реализации программ ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 Стандарты не устанавливали вариативность программ, не закрепляли конкретные способы реализации вариативности. Однако школа могла изменять содержание ООП. Исключение – обязательные требования, которые оставались неизменными Стандарты обеспечивают вариативность содержания ООП – закреплены три способа, как этого достичь: сочетать различные учебные единицы - предметы, курсы, модули; вводить углубленное изучение предмета; разрабатывать индивидуальный учебный план Физика Химия Биология Математика Информатика Примерные рабочие программы «Углубленный уровень» Примерные рабочие программы «Базовый уровень» Вариативность/модульность реализации программ https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm Вариативность/модульность реализации программ ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 Стандарты не устанавливали вариативность программ, не закрепляли конкретные способы реализации вариативности. Однако школа могла изменять содержание ООП. Исключение – обязательные требования, которые оставались неизменными Стандарты обеспечивают вариативность содержания ООП – закреплены три способа, как этого достичь: сочетать различные учебные единицы - предметы, курсы, модули; вводить углубленное изучение предмета; разрабатывать индивидуальный учебный план Возможность разработки и реализации индивидуальных учебных планов в порядке, установленной организацией Возможность организации образовательной деятельности и учета в ООП дифференциации содержания Вариативность/модульность реализации программ Примерная рабочая программа по учебному предмету «Технология» 5- 9 кл. Примерная рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 5- 9 кл. Обновленные ФГОС Ключевая педагогическая задача: создание условий инициирующих действие обучающегося Требования к результатам реализации ОП сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода Сист ем но -д ея те л ьн о с тный п о д хо д Личностные результаты (ценности и мотивация) Ориентация на формирование системы ценности и мотивов Метапредметные результаты («soft skills») Три группы УУД: познавательные, коммуникативные и регулятивные действия Предметные результаты Конкретизация и систематизация предметных результатов Формулировки личностных результатов : «ценностное отношение к…» «уважительное отношение к…» «интерес к…» ----------------------- Формулировки метапредметных результатов «находить…» «выявлять…» «устанавливать..» «выбирать…» ----------------------- Формулировки предметных результатов «осознавать…» «понимать…» «владеть…» «использовать…» «приобретение опыта…» Конкретизированы по годам обучения Предметные результаты ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 Выпускник научится: Механические явления. Выпускник научится: распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук); описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД… Предметные результаты ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 навыкам создания пейзажных зарисовок; различать и характеризовать понятия: пространство, ракурс, воздушная перспектива; пользоваться правилами работы на пленэре; использовать цвет как инструмент передачи своих чувств и представлений о красоте; осознавать, что колорит является средством эмоциональной выразительности живописного произведения; различать и характеризовать понятия: эпический пейзаж, романтический пейзаж, пейзаж настроения, пленэр, импрессионизм; Выпускник научится: Единая схема для рабочих программ Примерная рабочая программа по предмету 1. Пояснительная записка, включающая: цели обучения, общая характеристика предмета, место предмета в учебном плане. 2. Планируемые результаты освоения примерной рабочей программы: - личностные; - метапредметные; - предметные (по годам обучения). Личностные и метапредметные результаты раскрываются на основе обновленного ФГОС ООО с учетом специфики предмета. 3. Содержание учебных предметов по годам обучения. 4. Тематическое планирование (с указание количества часов, отводимых на освоение каждой темы). Тематические блоки, темы Основное содержание Основные виды деятельности обучающихся Единая схема для рабочих программ Единая схема для рабочих программ Единая схема для рабочих программ Единая схема для рабочих программ https://edsoo.ru/constructor/ https://disk.yandex.ru/d/lK7xqGozUX0dHQ В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, рабочие программы по учебным предметам, курсам разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно (Статья 12 Закона Российской Федерации «Об образовании» п.5, п.7). Программы разрабатываются в соответствии с ФГОС и с учетом примерных программ Единая схема для рабочих программ С 2022 г. рабочая программа по предмету пишется на 5-9 класс? Требование к программам в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО Примерная основная образовательная программа ООО ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 ФГОС включал в себя требования: к результатам освоения ООП ООО; к структуре ООП ООО; к условиям реализации ООП ООО. ФГОС включает требования к: структуре ООП ООО; условиям реализации ООП ООО; результатам освоения ООП ООО. Структура примерной основной образовательной программы ООО Цели, задачи, общая характеристика ООП Отражает содержание и критерии оценки Содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся организацией или в которых Организация принимает участие Примерные рабочие программы Примерная основная образовательная программа основного общего образования Одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию, протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22 https://edsoo.ru/ https://fgosreestr.ru/ Примерная основная образовательная программа начального общего образования Одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию, протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22 В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, Программа основного общего образования разрабатывается в соответствии со ФГОС ООО и с учетом Примерной основной образовательной программой (ПООП) Учебный план ФГОС ООО 2021 Предметные области Предметы ФГОС 2010 Обязательная часть Русский язык и литература Русский язык Литература Родной язык и родная литература Родной язык Родная литература Иностранные языки Иностранный язык Второй иностранный язык Математика и информатика Математика Алгебра Геометрия Информатика Общественно-научные предметы История России. Всеобщая история Обществознание География Естественнонаучные предметы Физика Химия Биология Искусство Музыка Изобразительное искусство Технология Технология Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательных отношений Предметные области Предметы ФГОС 2021 Обязательная часть Русский язык и литература Русский язык Литература Родной язык и родная литература Родной язык и (или) государственный язык республики РФ Родная литература Иностранные языки Иностранный язык Второй иностранный язык Математика и информатика Математика Информатика Общественно-научные предметы История Обществознание География Естественнонаучные предметы Физика Химия Биология Искусство Музыка Изобразительное искусство Технология Технология Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательных отношений Предметные области Предметы ФГОС 2021 Обязательная часть Русский язык и литература Русский язык Литература Родной язык и родная литература Родной язык и (или) государственный язык республики РФ Родная литература Иностранные языки Иностранный язык Второй иностранный язык Математика и информатика Математика Информатика Общественно-научные предметы История Обществознание География Естественнонаучные предметы Физика Химия Биология Искусство Музыка Изобразительное искусство Технология Технология Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательных отношений Для организаций, в которых языком образования является русский, изучение родного языка и родной литературы из числа языков народов РФ, государственных языков республик РФ осуществляется: при наличии возможностей организации; по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого Организацией, осуществляется: при наличии в Организации необходимых условий; по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Учебный предмет «Математика» предметной области «Математика и информатика» включает в себя учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы основного общего образования по учебному предмету «Математика» в рамках государственной итоговой аттестации включает результаты освоения рабочих программ учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Учебный предмет «История» предметной области «Общественно-научные предметы» включает в себя учебные курсы « История России» и «Всеобщая история» В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, включает учебные предметы, учебные курсы (в том числе внеурочной деятельности), учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ. Варианты учебных планов В обновленных стандартах произошли изменения в части снижения/ увеличения общего объема аудиторной работы обучающихся ! Границы аудиторной нагрузки ФГОС ООО 2010 ФГОС ООО 2021 Минимум 5267 5058 (-209) Максимум 6020 5549 (-471) Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ 6018 Учебный план обеспечивает реализацию требований ФГОС, определяет учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной/ или 6-дневной учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями, перечень учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей Учебная нагрузка, предусмотренная Гигиеническими нормативами и СанПиН 5- ти дневная неделя 5338 6- ти дневная неделя 5848 Варианты учебных планов ! Учебный план образовательной организации может также составляться в расчете на весь учебный год или иной период обучения, включая различные недельные учебные планы с учетом специфики календарного учебного графика образовательной организации Учебные планы могут быть разными в отношении различных классов одной параллели. Также могут создаваться комплексные учебные планы с учетом специфики реализуемых образовательных программ и наименований образовательных организаций (лицеи, гимназии, центры образования, школы с углубленным изучением отдельных предметов и пр.). Сроки реализации ПООП ООО ▰ п.17. Срок получения основного общего образования составляет не более 5 лет ▰ Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ может быть увеличен на один учебный год (но не более чем до 6 лет) ▰ Ускоренное обучение может быть реализовано в соответствии с индивидуальным учебным планом программы ООО ( п.21. В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы основного общего образования, в том числе адаптированной, в порядке, установленном локальными нормативными актами Организации ) Условия реализации ПООП ООО ▰ п.18. Основное общее образование может быть получено в Организациях и вне Организаций (в форме семейного образования). Обучение в Организациях с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме ▰ п.19. Реализация программы основного общего образования, в том числе адаптированной, осуществляется Организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы ▰ п.20. Организация образовательной деятельности по программе основного общего образования, в том числе адаптированной, может быть основана на делении обучающихся на группы и различное построение учебного процесса в выделенных группах с учетом их успеваемости, образовательных потребностей и интересов, психического и физического здоровья, пола, общественных и профессиональных целей, в том числе обеспечивающей углубленное изучение отдельных предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) Учебники Учебники В соответствии со статьями 18, 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ, образовательная организация имеет право выбора учебников, включенных в перечень, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 № 345. Приказ Минпросвещения России от 20 мая 2020 г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность» Приказ Минпросвещения России от 23 декабря 2020 г. № 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20 мая 2020 г. № 254» Учебники Письмо Минпросвещения России от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году» В период перехода на обновленные ФГОС – 2021 ▰ могут быть использованы любые учебно-методические комплекты, включенные в федеральный перечень учебников ▰ особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов Учебники https://regulation.gov.ru/projects#search=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0% B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&npa=127239 ПРОЕКТ Список одобренных Министерством просвещения учебников можно посмотреть на портале проектов нормативных правовых актов. Проект приказа «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность» Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемая в формах, отличных от урочной является неотъемлемой и обязательной частью основной образовательной программы ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность https://razgovor.edsoo.ru/ Особенности содержания обновленных ФГОС ООО Кубарева Н.А., заведующий кафедрой развития педагогического мастерства ТОИПКРО |