преддипломная практика. Отчет о практике студента 2 курса факультета физической культуры и безопасности Масюкова Николая Викторовича
 Скачать 29.35 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского» Балашовский институт (филиал) Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ФК и БЖД к.б.н. Тимушкин А.В. «____»___________________20__г. ОТЧЕТ О ПРАКТИКЕ Студента 2 курса факультета физической культуры и безопасности Масюкова Николая Викторовича Фамилия, имя, отчество Преддипломная практика вид практики Биологии и экологии кафедра курс 4 семестр 8 продолжительность , с 4.07.2016 по 16.07.2016 кол-во недель, сроки практики Руководитель практики от БИ СГУ: __________________________ ___________________ должность, уч.ст., уч.зв. личная подпись, дата инициалы, фамилия Балашов – 2016 Введение За время прохождения преддипломной практики мной и моим научным руководителем была проделана долгая работа над наработкой материала и оформление его к антиплагиату. Для достижения данной цели были использованы различные способы такие как: цитирование, упрощение поданного материала и его частичное изменение, сбор информации из недоступных в интернете источников, такие как выписки научных газет, журналов, книг различных авторов. Также были использованы источники литературы зарубежных авторов таких как З.В. Селюнина (Украина) и В.И. Ронкин (Украина) . За время преддипломной практики также была проведена работы над практической частью дипломной работы. Была проведена оценка рабочей программы Пономаревой, и то, сколько в 7 классе выделено часов на грызунов. Был разработан план урока на тему грызуны, а также внеклассное воспитательное мероприятие на тему “Грызуны – братья наши меньшие”. Данные конспект урока и внеклассное воспитательное мероприятие были разработаны по программе Пономаревой с учетом всех требований ФГОС. На преддипломной практике был проведен учет видового разнообразия грызунов правобережья саратовской области, С подробным описанием их внешнего строения, местообитания, и видовых особенностей. Дипломная работа включает в себя 3 главы. Первая глава «Общая характеристика грызунов», которая, включает в себя общее описание особенностей внешнего и внутреннего строения грызунов, их общих черт повадок и др. Вторая глава «Методика изучения сурков в школе» имеет в наличии один конспект урока 7 класса по биологии, по теме «Грызуны», а так же внеклассное воспитательное мероприятие на тему «Грызуны – братья наши меньшие». Третья глава «Грызуны правобережья Саратовской области» раскрывает видовой список грызунов Саратовской области с описанием. К сожалению, за время прохождения преддипломной практики дипломная работа не была закончена. Остались такие аспекты ее написания как: введение, выводы к главам, оформление дипломной работы по государственным образовательным стандартам, и приложения. Считаю что за время прохождения преддипломной практики мной, и моим научным руководителем, была проделана неплохая работа нам моей дипломной работой. Так как целью нашей преддипломной практики было набор оригинальности свыше 60%, думаю, что мы достигли поставленной задачи, так как на данный момент дипломная работа имеет оригинальность 75% . Методика изучения грызунов в школе. Конспект урока по теме «Грызуны». Данный конспект урока для 7 класса был разработан по программе Пономаревой. Тема «Грызуны» занимает в этой программе 1 час и изучается в разделе «Млекопитающие».
Ход урока
2.2 Внеклассное мероприятие по биологии. Тема: Сурки и их родственники Класс: 7 класс Цель: Расширение знаний учащихся по теме «Сурки». Формирование бережного отношения к природе. Привитие навыков определения видов. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: – воспитание морально – нравственных качеств личности, любовь к природе. – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; – развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт; – формирование эстетических потребностей; Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); - формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации; - формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников; - развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; - развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее; Оборудование занятия: раздаточный материал. Раздаточный материал: Загадки о грызунах. Карточка «Что здесь лишнее». Карточка « Что у нас есть». Карточка « Знаете ли вы что». Содержание взаимодействия педагога и учащихся
На занятии учащиеся учатся: овладевать способностью принимать и сохранять поставленную задачу; планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; работать с информацией при подготовке материала, овладевать операциями мышления (анализ, синтез, классификация, группировка); осуществлять выбор партнёра, распределять роли в группах и выполнять задание соответственно ролям и функциям; слушать и слышать, ясно и четко излагать свою точку зрения; Ход занятия I. Вводное слово учителя: Сурки, род млекопитающих семейства беличьих отряда грызунов. Имеются 13 видов, в Северном полушарии (исключая пустыни и тундры). В России несколько видов: байбак (степной сурок), черношапочный сурок и сурок Мензбира. Длина тела доходит до 60 см, длинна хвоста менее 1/2 длины тела. Голова большая по отношению к телу. Лапы короткие, передние лапы похожи на человеческие ручки. Могут быть носителями возбудителя чумы. На воле живут в норах поодиночке, но при этом всегда строят норы близко к соседям, чтобы не упустить возможности подглядывать за окружающим пространством что в итоге приводит к раннему обнаружению опасности. Потревоженный сурок становится «столбиком» и громко кричит. До 6-8 месяцев в году проводят в спячке. Зимуют семьями — в одну нору собираются до 10-15 особей. Спаривание происходит после спячки 1 раз в год. В помете 4-5 сурчат, которых мать кормит до 1,5 месяцев. Активны утром и в сумерки. II. Ученики зачитывает информацию. Знаете ли вы, что… Первый ученик: Каждый год 2 февраля в американском городе Панксатони происходит знаменитая церемония: сурок выходит из норы и предсказывает погоду. Если сурок видит свою тень и залезает обратно в нору, зима продлится ещё шесть недель, а если тени нет, это означает наступление ранней весны. Однако точность прогнозов Фила, по подсчётам климатологов, ниже всякой критики: 39% для долгой зимы и 47% для ранней весны. Простое подбрасывание монетки даст более точный прогноз. Второй ученик: Продолжительность жизни сурков до 20 лет.. Первый ученик: 200-210 дней в году сурок проводит в спячке — это абсолютный рекорд среди млекопитающих. Второй ученик: в литературе на русском языке латинское название степного сурка на протяжении десятилетий разные авторы пишут по разному, Bobac или Bobak, но все при этом оба ссылаются на Мюллера (Muller, 1776). III. Игры. Первая игра – «Что здесь лишнее?». Выбрать из каждого столбца лишнее (карточки с столбцами команды выбирают сами):
Вторая игра – «Что у нас есть?» Ученикам предлагаются названия различных семейств необходимо выбрать те, которые встречаются в России семейство беличьи, семейство пакарановые, семейство бобровые, семейство свинковые, семейство дикобразовые, семейство колючие сони. IV. Соревнование «Кто быстрее и больше». Надо назвать пословицы и поговорки связанные с грызунами. «Спит как сурок.» «Седина бобра не портит.» «За двумя зайцами гоняться – ни одного не поймать..» «Пожила на веку, а досталась хомяку.» V. Подведение итогов. Учитель подводит итоги. Команда победитель награждается призом победителя, команда соперников – утешительным призом. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||