отчет по практике. Отчет по преддипломной практике_Усачева_ИДО ЗМ СПГУ-19 ТД. Отчет о практике студента Усачева Екатерина Владимировна Курс третий
 Скачать 2.61 Mb.
|
|
затраты на помещение - не имеется; затраты на оплату услуг логопедов; затраты на проведение мероприятия (покупка пособий) - 600 руб. в месяц; 5400 руб. в год. прочие расходы - 3000 руб. в месяц, 27000 в год. - чистый доход учреждения - 439850,25 + 1 306 060,02 - 5400 - 27000 = = 1 713 510,27 руб. за год. ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Особенности муниципальной политики образовательной отрасли, регламентируются государственной политикой, и базируется на таких принципах как: гуманистическая направленность характера образовательной деятельности, приоритет в которой отдан общечеловеческим ценностям, жизни и здоровью человека, а так же свободному развитию личности; общедоступности и адаптированности системы, в соответствии с уровнями и особенностями характерными развитию и подготовке обучающихся; наличие светского характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; свободы и плюрализма в системе образования. Однако сегодня нельзя с полной уверенность утверждать о полной и качественной реализации базовых функций управления образованием, особенно если это касается процессов развития данной сферы. И связано это в первую очередь с тем, что цели развития системы образования носят субъективный и фрагментарный характер. Прослеживается отсутствие контроля и мониторинга процессов развития системы общего образования в целом, а соответственно мы не можем определить относительную достоверность данных отражающих динамику и тренд изменений происходящих в результате применения тех или иных методик по ведению образовательной деятельности в области реализации инновационных проектов. Именно неимение достоверной информации является тем камнем преткновения, из-за которого сейчас нельзя говорить о надежности проводимых анализов существующей ситуации и следовательно не может быть и речи, об обоснованности принятых на основе них управленческих решениях. Рассмотренная нами образовательная деятельность, применительно к Управлению образования Тавдинского городского округа демонстрирует, наличие объективных и достаточно существенных изменений происходящих в образовательной политике, вызванных в первую очередь наличием социально-экономических преобразований по всей стране в целом и по регионам в частности. Основой данной политики, на сегодня, является наличие и следование установки направленной на повышение эффективности образовательной деятельности, а так же эффективности функционирования образовательных систем. Решением поставленной проблемы может быть осуществление деятельности в нескольких направлениях, одним из которых оправданно может быть, использование системного управления качеством образовательных учреждений на муниципальном уровне. Система управления образованием на муниципальном уровне представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов: образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов, муниципальных органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций. Анализ деятельности Управления образованием Тавдинского городского округа показал, что недостаточно организована управленческая работа в направлении организации, регулирования и контроля за деятельностью муниципальных образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования, выполнением государственных образовательных стандартов, т.к. качество успеваемости выпускников оставляет желать лучшего: многие показатели, характеризующие уровень обученности ниже областных (ниже областного показателя ЕГЭ средний балл по русскому языку, математике, географии, обществознанию, химии, биологии). Таким образом, несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в системе управления образованием Тавдинского городского округа в 2021 году актуальными, остаются следующие вопросы: недостаточно организована управленческая работа в направлении организации, регулирования и контроля за деятельностью муниципальных образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования, выполнением государственных образовательных стандартов, повышение качества образовательного процесса; необходимо совершенствование системы воспитательной работы; проблемы в организации предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального района, необходимо выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения, повышение доступности образования, необходимо совершенствование координации деятельности по выявлению, учету и устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; улучшение организации снабжения муниципальных образовательных учреждений учебниками, учебными пособиями; рациональное использование всех имеющихся ресурсов, своевременный анализ и прогнозирование потребности образовательных учреждений района в педагогических кадрах. -поиск внутренних источников развития, в том числе ресурсов эффективного управления, ответственности педагогических коллективов и органов управления образованием за результат. Исходя, из обозначенных актуальных вопросов сформированы цели, задачи и приоритетные направления развития системы управления образования в Тавдинском городском округе. В целях совершенствования муниципального управления развитием системы образования в Тавдинском городском округе, развития системы обеспечения качества образовательных услуг разработана Программа реализации предложений по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Тавдинском городском округе. Основной стратегической целью Программы реализации предложений по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Тавдинском городском округе является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования. Достижение стратегической цели и решение стратегических задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий. Социальные эффекты реализации Программы по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Тавдинском городском округе оцениваются по следующим направлениям: а) повышение качества общего образования: выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование в соответствии с практикой развитых стран, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе); повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы; б) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования: профилирование школьного образования; расширение возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями (увеличение количества детей указанной категории, получивших общее среднее или профессиональное образование); расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения; обеспечение доступности образования. В результате реализации мероприятий Программы по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Тавдинском городском округе предполагается обеспечить следующие отсроченные социально-экономические эффекты: а) на муниципальном уровне: повышение конкурентоспособности и эффективности экономики Тавдинского городского округа, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов Тавдинском городском округе; повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг; повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон; введение новых форм управления в системе образования Тавдинского городского округа; модернизацию технологической и социальной инфраструктуры образования Тавдинского городского округа; снижение ресурсоемкости конечного результата деятельности в сфере образования Тавдинского городского округа; б) на уровне образовательных учреждений: увеличение количества инновационных научно-образовательных проектов и сетевых образовательных структур; улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности образовательных учреждений сферы образования Тавдинского городского округа, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала; в) в сфере социальной привлекательности образования: расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи; повышение уровня доходов работников сферы образования; предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие отрасли; сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных научно-технических кадров. |