Отчет о прохождении стажировки в ходе освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
 Скачать 23.26 Kb.
|
|
Государственное автономное образовательное учреждение Республики Хакасия дополнительного профессионального образования «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» Отчет о прохождении стажировки в ходе освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Профессиональное развитие педагога в современных условиях: воспитатель ДОО» Введение Стажер: Штундер Марина Петровна Стаж 33 года Место прохождения стажировки (название ОО) МБДОУ – д/с № 27 «Сказка» г.Саяногорск Проблема профессиональной деятельности: «Совершенствование речевых умений и навыков через рассматривание сюжетных картин» Цель стажировки: Овладение новыми педагогическими технологиями с целью профессионального роста. Повышение профессиональной компетентности по вопросу совершенствования речевых умений и навыков через рассматривание сюжетных картин. Задачи: -Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы; -Изучения педагогического опыта коллег. - Дальнейшее изучение и использование в своей работе передового педагогического опыта. Основная часть Изучила методическую литературу: 1.Статьи из журналов ″Дошкольное воспитание″, «Детский сад: теория и практика» 2. Методические рекомендации к наглядно-дидактическому пособию «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербовой. Получила консультацию от коллеги по работе: логопед Арнаутова Л.В. по теме «Совершенствование речевых умений и навыков через рассматривание сюжетных картин» За время стажировки: получила новые знания, умения и опыт деятельности педагогов. Проанализировала методику диагностики развития речи. Подобрала и подготовила картотеку речевых игр для детей младшего дошкольного возраста. Осуществила подборку сюжетных картин, речевых игр. Для родителей сделала подборку речевых игр «Речевые игры для детей 3-4 лет» и отправила ссылку https://docs.google.com/document/d/160lq-GhN7HGK8T5ypPGXSqeUrMQVSy38/edit?usp=sharing&ouid=105740727100618160262&rtpof=true&sd=true Посетила три открытых мероприятий педагогов разных возрастных групп на базе своего дошкольного учреждения: - ООД в подготовительной группе «Умка», тема «Звуковая культура речи. Звуки «Б и П» - логопед Алфеева Ольга Сергеевна. - ООД в старшей группе «Алёнушка» , тема «Гласные буквы и звуки А, О, У, И» - логопед Лещинская Алина Сергеевна - ООД в старшей группе «Цветик - Семицветик», тема «Звуковая культура речи. Звуки «С, Сь» - логопед Арнаутова Людмила Викторовна. Провела ООД во II младшей группе по речевому развитию «Рассказывание по картине «Катаемся на санках» с использованием сюжетных картин «Зимние забавы», «Готовим овощной суп» с использованием сюжетной картины «Мама варит суп», «Домашние птицы» с использованием сюжетной картины «Птичий двор». Презентовала на уровне ОУ педагогические идеи по ФЭМП для детей младшего дошкольного возраста. Разработала и провела игру «Педагогический ринг» с педагогами по «Звуковой культуре речи» в МБДОУ-детский сад № 27 «Сказка». За время стажировки выполнила следующие работы: 1.Модуль 1. «Психофизиологические особенности развития детей раннего и дошкольного возраста». Спасибо за интересный материал и практические советы Черноусовой Л. Н. 2. В рамках работы над вторым модулем: -Приобрела умение планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей дошкольного возраста в соответствии ФГОС и основными образовательными программами. Повысила уровень профессиональной компетенции по проектированию образовательной среды в разных возрастных группах. Спасибо Колчевой Н.Н. за предоставленный теоретический и практический материал в период обучения. - Разработала и провела ООД Рассказывание сказки «Репка» с использованием фланелеграфа. -Изучила опыт работы коллег: воспитателя Яковлевой М.С. «Календарь праздников» (ориентировка во времени), Карагусовой Н.Н. Понравился прием «Подарки для малышей». Старшие дети с добротой, с нежностью общались с малышами. Как здорово дети поделились своими знаниями о сохранении здоровья. И одновременно закрепили эти знания для себя. Обязательно использую в свой работе!!! Когда будут сняты все карантинные мероприятия по пандемии. - Приобрела методический опыт работы с дидактическими материалами «Палочки Кюизинера», «Блоки Дьеныша», «Игры с кругами Эйлера и блоками Дьенеша» и «Система игр с блоками Дьенеша для детей от 3 лет; - Эффективно прошла промежуточную аттестацию по двум направлениям. Полученные знания, умения и навыки: За период прохождения стажировки актуализировала и пополнила знания по теме «Психофизиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста», получила новые знания по совершенствованию профессиональных компетенций воспитателя ДОО, в т.ч. по проектированию образовательной среды в разных возрастных группах. Большой теоретический опыт с практическими примерами работы приобрела во время прослушивания в очной форме лекций Черноусовой Л.Н., Колчевой Н. И., Листратенко В.И. Заключение За время стажировки я получила новые знания и умения по использованию вспомогательных средств, обучающих и направляющих процесс усвоения при помощи наглядного материала. Я получила новые знания о педагогических затруднениях и их особенностях, о методах определения затруднений, о путях и формах их решений. Поделиться полученным опытом с коллегами на педагогических советах, семинарах в рамках ДОУ. Уделять больше внимания учету психологических, индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников в воспитательно-образовательном процессе. Распространять собственный педагогический и методический опыт посредством публикаций в профильной литературе, на сайтах, блогах, в педагогических интернет - сообществах. Активно заниматься самообразованием, принимать участие в вебинарах, ГМО, семинарах. Продолжать знакомиться с опытом других педагогов. Так как изменения, которые постоянно происходят в образовании: появляются новые методики обучения и воспитания, разрабатываются новые способы и средства педагогической деятельности, обновляются образовательные программы и учебники, вводятся новые нормативы, корректируется законодательство. Это отражает естественный процесс общественного развития, ведь образование является частью общества. Знания и умения, когда-то приобретённые педагогом, могут забываться и устаревать. Поэтому педагогу-профессионалу необходимо их обновлять и приобретать новые. |