Отчёт по практике др. Отчет о прохождении учебной практики шавлинова баина дааваевна
 Скачать 120.38 Kb.
|
2.2 Система работы преподавателя Калмыцкого Государственного Университета имени Б.Б. ГородовиковаНа должность преподавателя КалмГУ назначается лицо, имеющее высшее образование, а также в зависимости от должности необходимый научно-педагогический стаж, ученую степень и ученое звание. Назначение на должность преподавателя вуза и освобождение от нее производится приказом ректора. Деятельность преподавателя кафедры осуществляется в рамках работы кафедры, сотрудником которой он является. Так, если кафедра является выпускающей, то преподаватель осуществляет учебно-методическую работу по дисциплинам профессионального цикла (профиля, специализации), руководство курсовыми и дипломными работами, организацию производственной и преддипломной практики, участвует в проведении итоговой аттестации. По учебной и методической работе преподаватели кафедры ведут учебные занятия по дисциплинам кафедры, участвуют в разработке рабочих учебных планов по специальностям и направлениям, вносят предложения по внесению изменений в учебные планы реализуемых специальностей и направлений, разрабатывают на основе ФГОС (ГОС) рабочие программы учебных курсов, фонды оценочных средств, методические пособия, указания и рекомендации, материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов, проводят регулярное обновление образовательных программ в соответствии с современными достижениями производства, науки и технологий. По научно-исследовательской работе преподаватели кафедры проводят фундаментальные и прикладные научные исследования по профилю кафедры или по тематическим планам НИР Министерства образования и науки РФ, рецензируют научные работы, руководят научно-исследовательской работой студентов по профилю кафедры, организуют работу научных семинаров, участвуют в организации и проведении научных конференций, готовят к изданию научную и учебную литературу и др. На должность преподавателя КадмГУ назначается лицо, имеющее высшее образование, а также в зависимости от должности необходимый научно-педагогический стаж, ученую степень и ученое звание. Назначение на должность преподавателя вуза и освобождение от нее производится приказом ректора. Деятельность преподавателя кафедры осуществляется в рамках работы кафедры, сотрудником которой он является. Так, если кафедра является выпускающей, то преподаватель осуществляет учебно-методическую работу по дисциплинам профессионального цикла (профиля, специализации), руководство курсовыми и дипломными работами, организацию производственной и преддипломной практики, участвует в проведении итоговой аттестации. По учебной и методической работе преподаватели кафедры ведут учебные занятия по дисциплинам кафедры, участвуют в разработке рабочих учебных планов по специальностям и направлениям, вносят предложения по внесению изменений в учебные планы реализуемых специальностей и направлений, разрабатывают на основе ФГОС (ГОС) рабочие программы учебных курсов, фонды оценочных средств, методические пособия, указания и рекомендации, материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов, проводят регулярное обновление образовательных программ в соответствии с современными достижениями производства, науки и технологий. По научно-исследовательской работе преподаватели кафедры проводят фундаментальные и прикладные научные исследования по профилю кафедры или по тематическим планам НИР Министерства образования и науки РФ, рецензируют научные работы, руководят научно-исследовательской работой студентов по профилю кафедры, организуют работу научных семинаров, участвуют в организации и проведении научных конференций, готовят к изданию научную и учебную литературу и др. 2.3 Взаимодействие кафедры с другими подразделениями университетаКафедра менеджмента не может существовать и функционировать отдельно от деятельности всего университета. Поэтому кафедра находиться в постоянном взаимодействии с деканатом экономического факультета, с другими кафедрами и факультетами университета, а также с учебно-методическим и научным отделами. Рассмотрим взаимодействие кафедры менеджмента с деканатом экономического факультета. Деканат выдает исходные данные для расчета нагрузки каждого преподавателя, его графика. Также подписываются и издаются распорядительные документы о проведении конференций, студенческих олимпиад. Экзаменационные ведомости также выдаются деканатом на кафедру под личную ответственность каждого преподавателя. Взаимодействие кафедры с другими кафедрами осуществляется с целью выявления и реализации междисциплинарных связей, обмена опытом организации научного, учебного процесса, использование научно-учебной базы, проведение комплексных научных исследований. Когда составляется учебно-методический комплекс той или иной дисциплины, он должен соответствовать и быть согласованным с другими дисциплинами и преподавателями, относящимся часто к разным кафедрам. Одним из проявления взаимодействия между кафедрами является также проведение межкафедрального заседания, открытых лекций, защиты диссертаций. Взаимодействие кафедры с другими факультетами осуществляется как с руководящим органом в связи с подотчетностью ему кафедры по всем направлениям деятельности по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в рамках образовательно-профессиональных программ и учебными планами подготовки специалистов. Взаимодействие кафедры с учебно-методическим отделом осуществляется посредством выдачи последним учебных поручений, общей нагрузки. Данный отдел составляет расписание, выполняет нагрузки преподавателя — рейтинг, контролирует выполнение учебных работ и нагрузки путем составления ведомости. Ведомость составляет лаборант, данные проверяются и заносятся в рейтинг. С административно-хозяйственными отделами осуществляется в связи с выполнением возложенных на коллектив кафедры соответствующих функций и необходимостью предоставления текущей информации о состоянии и перспективах ее деятельности в соответствии с действующим порядком. С научным отделом взаимосвязь ведет к проведению научных конференций, утверждению программы. Необходимо составление плана проведения конференции, составление сборников научных трудов. Ведется строгий контроль за выполнением преподавателями научной работы, которая имеет отражение в их рейтинге, сдающегося в виде преподавательского отчета о научной работе. Темы для руководителей утверждаются в деканате. Методический отдел проводит всю методическую работу на кафедре менеджмента, составляя методический комплекс дисциплин. Руководителем методического отдела являете проректор по учебно-методической работе. Анализ факторов внутренней среды ФГБОУ ВО "Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова"
Выводы: анализ показателей внутренней среды не выявил каких-либо угроз, которые могут стать критическими для организации. Единственное, месторасположение не совсем положительное, но тут надо исходить из вариантов, что клиенты разбросаны по всему городу и каждому в данном случае не угодишь. Необходимо отметить, что к сильным сторонам относится известность Университета, что дает нам заинтересованность новых клиентов, квалифицированные сотрудники ведущих отделов, как следствие, этого закрепление за нашим салоном постоянных клиентов и привлечение новых. Анализ факторов внешней среды ФГБОУ ВО "Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова"
Вывод: практически любая угроза ведет за собой цепь негативных факторов, конечным звеном которой всегда является финансовые убытки, а вслед за этим и, возможно, падение репутации учреждения. И наоборот, любая возможность дает организации шанс упрочить свое место на рынке, а также, при возможности, продвигаться дальше. В данном случае, следует отметить, что угрозу представляют факторы внешней среды (ситуация в мире, демографическая ситуация и т.д.) Изучив работу организации, его миссию и цели, а так же действующую систему управления и проведя анализ влияния внешнего окружения и внутриорганизационных факторов, можно предположить, что конкретного стиля и метода не найдется на каждый фактор. Влияние фактора ведет за собой последствия не только положительно сказывающиеся на организации, но и отрицательно. И как следствие этого, руководитель сам будет выбирать какой стиль и метод подходит для решения той или иной проблемы. Налажено сотрудничество с руководством студенческого инкубатора высоких технологий Московского инженерно-физического института, факультетом инновационно-технологического бизнеса АНХ, Госкорпорация РОСНАНО, Центром научно-инновационной и информационно-аналитической деятельности Ставропольского аграрного университета, ЗАО «Концерн «Наноиндустрия», Национальным контактным центром «НАНОТЕХ», АГТУ, Инновационным физико-математическим институтом АГУ, ВолГМА, Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, Фондом «Сколково», Общероссийской общественной организацией «Молодая инновационная Россия» и д. р. Проводятся ежегодные Форумы «Инновационная Калмыкия», которые позволяют выявить талантливую молодежь, проявляющую склонность к научно-инновационной деятельности и выполняющие научно-технические проекты и объединяющие их и предпринимателей для участия в развитии инновационных процессов Республики. На период с 2010 по 2015 годы были проведены 9 подобных Форумов. Организован Республиканский школьный конкурс «УЧЕНИК» - аналог конкурса «УМНИК» - (Участник естественно-научного инновационного конкурса), направленный на стимулирование развития в общеобразовательных учреждениях Республики Калмыкия научно-исследовательской и инновационной деятельности школьников совместно со студентами, аспирантами и ученными университета. Создание эффективной инновационной инфраструктуры университета направлено на разработку и внедрение новейших наукоёмких технологий в реальный сектор экономики, создание новых рабочих мест, как для выпускников университета, так и для предприимчивой молодежи всей Калмыкии. Заключение С 10 февраля 2022 года по 25 марта 2022 года мной была пройдена производственная практика. Практика по получению профессиональных умений и навыков. Целью прохождения учебной практики является закрепление теоретических знаний по формированию системы управления организацией, а также сбор материалов для написания отчета о прохождении практики. Пройденная учебная практика помогла нам систематизировать, закрепить и расширить теоретические и практические знания по организации учебного процесса в целом в университете, так и отдельно по кафедре менеджмента. Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, главной задачей кафедры менеджмента, а так же ее заведующего является организация и выполнение на высоком уровне процесса подготовки экономистов по специальности «Стратегический менеджмент», как очной, так и заочной формы обучения. Так же кафедра должна проводить научные исследования в области менеджмента, способствовать подготовке и повышению квалификации научно-педагогических кадров. Список источников и литературыИсточники: Kalmgu.ru Литература: 1) Актуальные проблемы науки [Текст] : сборник научных трудов / [А. Ю. Балахнина и др. ; сост.: А. А. Васькин, А. В. Моденов]. 2)Бердникова, Татьяна Борисовна. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст] : учебное пособие [для вузов и средних специальных учебных заведений] 3) Исследование зарубежного опыта измерения интеллектуального капитала в условиях экономики знаний / Ершова И.Г., Андросова И.В. // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2014. № 4 (30). С. 108-112. 4) Фатхутдинов, Раис Ахметович. Разработка управленческого решения 4) Исследование зарубежного опыта измерения интеллектуального капитала в условиях экономики знаний / Ершова И.Г., Андросова И.В. // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2014. № 4 (30). С. 108-112. 5) Роль университетов в формировании условий глобального технологического лидерства России / Харченко Е.В., Широкова Л.В., Тимохина Е.В. // Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12. № 6. С. 341-347 6) Савицкая, Глафира Викентьевна. Анализ хозяйственной деятельности предприятий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||