Аналитический отчёт воспитателей. аналитический отчёт педагогов 2019г.. Отчет педагога Даниловой С. Н. группы 11 младшая и средняя
 Скачать 68.05 Kb.
|
|
Аналитический отчет педагога _Даниловой С.Н. группы № 11_младшая и средняя о работе за 2018-20189учебный год Состав группы: 28детей Всего детей: 28 .Возраст детей: от 3до 5 лет на начало года. Мальчиков 20 , девочек 8 В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Работа группы № 2 осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы_ДОУ № на 2018 – 2019учебный год. Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи (перечислить): Развивать -познавательный интерес и уважение к истории, традициям, культуре Петропавловского района. -эмоциональную отзывчивость на эмоции людей, героев литературных произведений. -познавательно-исследовательскую деятельность в исследовании родословной семьи, природы, литературы. 2. Формировать: -общую культуру, интеллектуальные и личностные качества -умения и навыки проектной деятельности, связанной с культурой родного края. 3. Воспитать: -желание участвовать в конкурсах, встречах, праздниках, играх, инсценировках. -любовь к своему краю через разнообразные виды деятельности. -чувство патриотизма, гордости за своё село, людей, проживающих в нём. В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы. В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:
Участие педагогов в мероприятиях различного уровня
В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация ( «Учите вместе с нами», « Пойте вместе с нами», «Доктор Айболит»,»Консультация для родителей » «Поздравляем» «Уголок безопасности», «Умелые ручки»). В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. Родители активно участвовали в конкурсах ДОУ «Как мы провели лето»( стенды, ширмы) «Чудеса с грядки», «Золотые мамины ручки». Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. (Например, были полностью заменены предметно-развивающие уголки по ПДД , уголки по сюжетно-ролевым играм ,По социально-нравственному воспитанию, сделано много дидактических настольных игр, альбомов , сделан кукольный и настольный театр, куплены настольные дидактические игры, игрушки, и т. д.). Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. __Дополнить уголки по предметно-развивающей среде ,в соответствии с возрастом детей и ФГОСТ ДО. Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (например: наблюдение, беседы, сравнение, оценка, индивидуальная работа и т.д.), так и нетрадиционные методы работы (например, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, рефлексия , элементы ТРИЗ ,тьютерство и т. д). Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет оценка достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ. Оценка качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2018-2019__учебный год показал следующие результаты Результаты освоения основной общеобразовательной программы У воспитанников 21чел. группы № _2__за 2018- 2019уч. год
Результаты развития интегративных качеств у воспитанников _21чел.__________группы № __2__за 2018-2019уч. год
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку. Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки. В течение года распространяла свой педагогический опыт на муниципальном уровне, было проведено открытое мероприятие «Мастер- класс» в д/с «Теремок» на тему «Игры своими руками», . Участвовали в методической работе: Уровень ДОУ
Все это способствовало моему творческому и профессиональному росту. В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи. Проблемы: ■ не все родители прислушиваются к советам воспитателя и нарушают режим дня в детском саду. ■по результатам оценки самой проблемной оказалась образовательная область « Речевое развитие» ■не полностью укомплектованы уголки по сюжетно- ролевым играм, . Успехи: ■ Владеют элементарными навыками самообслуживания ■ У детей сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов деятельности. Результаты деятельности группы №_2за 2018-2019__учебный год тщательно анализируются, делаются выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2019- 2020_учебный год: ■ продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям; ■ углубление работы с детьми по образовательной области- «Речевое развитие» ■совершенствование работы по взаимодействию с родителями по предметно-развивающей среде. ■ продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС : настольно- дидактические игры, разные виды конструкторов , пазлы, атрибуты для сюжетно-ролевых игр ■ повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации. ■ распространение собственного педагогического опыта (публикации, размещение материалов на сайтах).  |