Арайлым_отчет-18_04_2017. Отчет по производственной практике ( наименование практики)
 Скачать 187.03 Kb.
|
|
5.3 Электробезопасность Для обеспечения электробезопасности рабочего помещения в конструкции вычислительной техники и оборудования должна быть предусмотрена двойная изоляция. Электрические установки должны обеспечивать защиту от поражения электрическим током и вредного воздействия электромагнитных полей. Части оборудования, находящиеся под напряжением, должны быть не доступны для случайного прикосновения. Для защиты от опасности перехода напряжения на конструктивные металлические части оборудования используется защитное заземление и защитное отключение. Существуют 2 группы мероприятий безопасности, предусмотренные для электрических установок. К первой группе относятся мероприятия, обеспечивающие безопасность последующей эксплуатации, например различного рода ограждения, защитные кожухи оборудования, устройства блокировки, сигнализации, защитного заземления и зануления. Во вторую группу входят мероприятия организационного и технического характера, выполняемые дополнительно в процессе эксплуатации существующих электрических установок. К ним относятся приемы безопасной работы и различные инструктажи. Необходим постоянный контроль за состоянием изоляции и целостью пробивных предохранителей с автоматическим отключением участков, где произошло замыкание на землю и автоматически регулируемую компенсацию емкостных токов утечки. В комнате используется питающее напряжение, равное 220В. Класс помещения по степени опасности поражения электрическим током по ПУЭ – помещение без повышенной опасности, так как розетки являются наиболее опасными с точки зрения поражения электрическим током, а повреждение изоляции маловероятно. 5.4 Пожарная безопасность Пожарная безопасность - это состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения используются необходимые меры по устранению негативного влияния опасных факторовпожара на людей, сооружения и материальных ценностей. Пожарная безопасность может быть обеспечена мерами пожарной профилактики и активной пожарной защиты. Пожарная профилактика включает комплекс мероприятий, направленных на предупреждение пожара или уменьшение его последствий. Активная пожарная защита - меры, обеспечивающие успешную борьбу с пожарами или взрывоопасной ситуацией. Система обеспечения пожарной безопасности - это совокупность сил и средств, а также мер правового, организационного, экономического, социального и научно-технического характера, направленных на борьбу с пожарами. Основными элементами системы обеспечения пожарной безопасности являются органы государственной власти, органы местного самоуправления, предприятия, граждане, принимающие участие в обеспечении пожарной безопасности. Основными функциями Системы обеспечения пожарной безопасности являются: 1. Нормативное правовое регулирование и осуществление государственных мер в области пожарной безопасности 2. Создание пожарной охраны и организация ее деятельности, 3. Разработка и осуществление мер пожарной безопасности, 4. Реализация прав, обязанностей и ответственности в области пожарной безопасности, 5. Проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности 6. Содействие деятельности добровольных пожарных и объединений пожарной охраны, 7. Привлечение населения к обеспечению пожарной безопасности, 8. Научно-техническое обеспечение пожарной безопасности, 9. Информационное обеспечение в области пожарной безопасности, 10. Осуществление государственного пожарного надзора и других контрольных функций по обеспечению пожарной безопасности, 11. Производство пожарно-технической продукции, выполнение работ и оказание услуг в области пожарной безопасности, 12. Лицензирование деятельности (работ, услуг) в области пожарной безопасности и сертификация продукции и услуг в области пожарной безопасности, 13. Противопожарное страхование 14. Установление налоговых льгот и осуществление иных мер социального и экономического стимулирования обеспечения пожарной безопасности 15. Тушение пожаров и проведениесвязанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ, 16. Учет пожаров и их последствий 17. Установление особого противопожарного режима. На рабочем месте запрещается иметь огнеопасные вещества. В помещениях запрещается: а) зажигать огонь; б) включать электрооборудование, если в помещении пахнет газом; в) курить; г) сушить что-либо на отопительных приборах; д) закрывать вентиляционные отверстия в электроаппаратуре Источниками воспламенения являются: а) искра при разряде статического электричества б) искры от электроборудования в) искры от удара и трения г) открытое пламя При возникновении пожароопасной ситуации или пожара персонал должен немедленно принять необходимые меры для его ликвидации, одновременно оповестить о пожаре администрацию. Заключение В ходе прохождения производственной практики был получен опыт работы c абитуриентами. Преодолена неуверенность в ведении деловых разговоров, предоставления информации. Приобретен навык общения c абитуриентами подбор нужных слов и принятия решений в трудных ситуациях. В ходе практики был ознакомлен c работой в выездной приемной комиссии колледжа, узнала об этапах принятия и заполнения документов для поступающих, приобрела навык работы c ними. Работа в приемной комисcии помогла мне получить навык убеждения абитуриентов, при выборе ВУЗа и будущей специальности. Верно донести информацию об факультетах и направлениях и про вне учебной деятельность студентов. Научилась доступно доносить информацию до людей, не компетентных в данной области, так как обычно абитуриенты недостаточно информированы о колледже и выбранной ими специальности. Требуемые навыки: Способность компетентно и точно донеcти информацию до абитуриента по интересующим его вопроcам; Правильноcть заполнения документов; Коммуникабельность и приветливость c абитуриентами; Владение ПК,печать и копирование документов; Управление процессами приемной комиссии; Полученные навыки и знания: Ознакомление с работой приемной комиссии; Получение знаний по работе с пакетом документов для поступления; Приобретение навыков делового общения с абитуриентами; Умение принимать решения вкритических ситуациях. Список используемой литературы 1. Агеев В.Н. Электронная книга: Новое средство соц. коммуникации. М.: 2006. 2. Алексеев А.Н. Дистанционное обучение инженерным специальностям. - Сумы: ИТД «Университетская книга», 2007. -333 с. 3. Аленичева Е.В., Монастырев В.П. Электронный учебник (проблемы создания и оценки качества )// Высшее образования в России. – - 2011. - №1 4. Аллатова И.В. Новые информационные технологии в обучении. – М.: Изд. МГПУ, 2006. – 318 с 5. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Интеллектуальные информационные технологии. -М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. -304 с. 6. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. – М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2008. – 352 с. 7. Большаков Т.Б., Иртегов Д.В. Оперционные системы. Материалысайта http: // www. citforum. ru / operating_systems / ois / introd. shtml. 8. Виды электронных средств обучения / Технология создания электронных средств обучения. URL: http://www.ido.rudn.ru/nfpk/tech/t1.html 9. Власов Д.А., Кузина Л.С., Монахов В.М. и др. Технологические процедуры создания электронного учебника. 2-я всероссийская конференция "Электронные учебники и электронные библиотеки в открытом образовании". М: "МЭСИ", 2011, с.118. 10. Вымятин В.М., Демкин В.П., Можаева Г.В., Руденко Т.В. Мультимедиа-курсы:методология и технология разработки. Открытое и дистанционное образование, научно-методический журнал - Томск, 2008; 11. Вуль В.А. Электронные издания: Учебник. М.-СПб.: Изд-во «Петербургский институт печати», 2001. 308 с. 12. ГОСТ 7.83-2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения./ Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии. URL: http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=130979 13. Дейтел Г. Введение в операционные системы. В двух томах / Пер, с англ. Л.А. Теп-лицкого, А.Б. Ходулева, В.С. Штаркмана под ред.В.С. Штаркмана. - М.: Мир, 2007. 14. Глушаков С.В. Программирование Web-страниц. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2008. – 345 с. 15. Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга:Типология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логос, 2000. 16. Демкин В.П., Вымятин В.М. Принципы и технологии создания электронных учебников. Томск, 2002. 64с. 17. Демкин В.П., Руденко Т.В., Серкова Н.В. Психолого-педагогические особенности ДО // Высшее образование в России. - 2010. № 3. 124-128с. 18. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников: Монография. - Астрахань: Изд-во "ЦНТЭП", 2009. - 364с. 19. Зимина, О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. – М.: Изд-во МЭИ, 2008. – 267 с. 20. Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения : учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 336 с. 21. Как создать электронный учебник URL: http://method.saitar.com/index/0-14 22. Фаронов В.В. Delphi 5. Учебный курс.– М.:Издатево«Нолидж»,2005. Стр. 22-136. 23. Кучеренко В. Тонкости программирования на Delphi. –М. Издательство ООО «Познавательная книга плюс».2005. Стр. 55-105 24. Жуков А. Изучаем Delphi.- Санкт-Петербург: Издательство Питер».2001. 25. Фаронов В.В. TurboPascal 7.0. Начальный курс. – М.: Издательство Нолидж». 2006. 26. Культин Н.Б. Delphi 6. Программирование на ObjectPascal. – СПб.: ХВ- Петербург, 2005. – С. 459-480. 27. Культин Н.Б. Delphi 6. Программирование на Компонент Pascal. – СПб.: БХВ- Петербург, 2001. – С. 459-480. 28. Баженова И.Ю. Delphi 6. Самоучитель программиста –М.: ОЦ Кудиц-образ, 2004. 29. Диго С.М. Проектирование и использование БД М.: Финансы и статистика 2006. Стр. – 7- 101. 30. Абдулаев А. А., Алиев Р. А., Уланов Г. М. Принципы построения автоматизированных систем управления промышленными предприятиями. Под ред. Петрова Б. Н. М., «Энергия», 2005. Стр. – 67-210. 31. Авен О. Н. Оценка и выбор вычислительного оборудования для автоматизированных систем управления «Автоматика и телемеханика», 2003, № 7. Стр. – 55. |