Отчет по практике студента. Дошкольное образование.. 8. Отчет по практике. Отчет по производственной практике Я, студентка 3 курса специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование
 Скачать 18.59 Kb.
|
|
Отчет по производственной практике Я, студентка 3 курса специальности 44.02.01 «Дошкольное образование», Нахалова Галина Владимировна проходила учебную практику в старшей группе ДОУ, количество детей в группе 23. Целью практики былавыработка профессиональных умений и навыков общих и профессиональных компетенций, необходимых для организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях разного типа. Для проведения образовательной деятельности с детьми, я заблаговременно готовилась, составляла конспекты, подбирала наглядный материал, разучивала различные стихи, загадки и потешки. За время прохождения практики изучила групповую документацию: перспективный план образовательной деятельности, тематический план образовательной работы, циклограмму деятельности воспитателя, циклограмму двигательной активности детей, циклограмму оздоровительно-профилактических и закаливающих процедур, режим дня, сетку образовательной деятельности, перечень подвижных игр, комплекс утренней и корригирующей гимнастики, антропометрические данные воспитанников, план работы с родителями. Были самостоятельно проведены следующие режимные моменты: утренний прием, гимнастика, профилактические упражнения, выход на прогулку, подъем детей после сна, закаливающие и гигиенические процедуры. Присутствовала в образовательной деятельности по направлениям: физическое развитие, познавательно-речевое и социально-личностное развитие. За период практики мной были проведены занятия, что позволило мне получить практический опыт по различным программным направлениям: экологическое воспитание, формирование элементарных математических представлений, развитие речи детей, социальный и предметный мир. На протяжении всей практики у меня формировались различные общие и профессиональные компетентности. Я научилась определять цели и задачи и планировать занятия с детьми, осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников, разрабатывать методические и дидактические материалы для проведения занятий. Также я получила практический опыт в работе с коллективом, взаимодействии с руководством и коллегами. Смогла мотивировать деятельность воспитанников, организовать и контролировать их работу и осуществлять индивидуальную помощь детям, которые испытывают затруднения. Во время прохождения учебной практики, я наблюдала за организацией и проведением занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования. В первую половину дня в утренний отрезок времени большое внимание уделялось созданию в группе положительного настроения при помощи диалогов с детьми, различных словесных игр, таких как «Позови ласково», «Здравствуй, друг!» и др. Проводились дидактические игры с целью развития у детей психических процессов внимания, мышления. Планировалась и самостоятельная игровая деятельность детей, в игровых уголках, где дети самостоятельно распределяли между собой роли, договаривались о выполнении игровых правил, а также выбирали себе дело по интересам, по желанию. Трудности, с которыми я столкнулась: недостаток дидактического материала, сложности в установлении контакта с некоторыми детьми. В результате прохождения учебной практики ПМ.05 я научилась правильно определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников; анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления; грамотно оформлять результаты педагогического наблюдения; самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, взаимодействовать с особенными детьми, понимать их, находить индивидуальный подход к детям, организовывать занятия и применять полученные теоретические знания на практике, разрабатывать рекомендации для педагогов и родителей. Мне много предстоит работать над дальнейшим развитием навыков и умений по решению профессионально-педагогических задач, предстоит работа над развитием способностей по организации и планировании собственной деятельности, своими профессиональными качествами и способностями, в том числе грамотно и правильно строить свою речь и излагать материал, для того чтобы стать опытным и профессиональным педагогом. Мои предложения: 1. Для развития представлений о человеке в истории и культуре организовать уголок краеведения, или макет русской избы. Поместить в него кукол в национальных костюмах, несколько образцов предметов народного быта (посуда, украшения, домашняя утварь и пр.). 2. Пополнить литературу: дидактические игры и материалы для ознакомления детей с историей, культурой, трудом, бытом и техническими достижениями человечества (соответственно возрасту). 3. Организовать в группе уголок экспериментирования. Экспериментирование с водой: стол-поддон, емкости одинакового и разного размеров, различной формы, мерные стаканчики, предметы из разных материалов (тонет – не тонет), черпачки, сачки, воронки. Экспериментирование с песком: стол-песочница, емкости разного размера и формы, предметы-орудия разных размеров, форм, конструкций. Составить картотеку опытов. Хочу отметить, для меня учебная практика была очень познавательна и полезна, так как я получила не только теоретический, но и практический опыт по организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, что мне пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности. |