МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГРОЗНЕНСКИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на производственную (преддипломную) практику обучающегося
44.02.01 «Дошкольное образование»
Гадаева Петимат Сайд-Хасановна
(фамилия, имя, отчество)
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Из беседы с заведующей Дудаевой Каметой было выявлено, что учреждение является: Государственное бюджетное учреждение «Шатойский центр социальной помощи семье и детям» на 90 мест. Учреждение включает в себя 4 группы разного возраста. Из них 2 группы дошкольного возраста .
В ходе практики я самостоятельно выполняла все виды профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.
Были выполнение работы, связанные с выполнением выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или дипломной работы):
Оформила отчет по практике.
Виды профессиональной деятельности
|
Задания на преддипломную практику
|
Отчет
|
Организация мероприятий,
направленных на укрепление
здоровья ребенка и его физическое развитие
|
В первый день практики я обратила внимание, что дети вели себя как обычно, спокойно.
Я составила планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников.
Организовала и провела режимные моменты (умывание, одевание, питание, сон), направленные на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья.
Организовала и провела утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливающие процедуры.
Провела наблюдения за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.
Разговаривала с медсестрой. Посмотрела физические показатели детей группы, в которой прохожу практику. Наблюдала за физкультурным занятием.
|
Разработала и оформила планирования и конспекты мероприятий для дневника.
Составила анализ освоения общих и профессиональных компетенций для отчета.
|
Организация различных видов деятельности
|
Составила планирование различных видов деятельности и общения детей. Я организовала и провела творческие игры и игры с правилами. Также организовала различные виды трудовой деятельности дошкольников. Организовала общение дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности, различные виды продуктивной деятельности дошкольников. Организовала и провела развлечение. Приняла участие в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении.
|
Разработала и оформила планирования и конспекты мероприятий.
Подготовила отчет.
|
Организация занятий по
основным общеобразовательн ым программам
|
Определила цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений.
Составила конспекты занятий по познавательному развитию с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
Организовала и провела групповые и индивидуальные занятия по различным разделам программы, наблюдения за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.д., экскурсию для ознакомления детей с окружающим миром, коррекционную работу с детьми, имеющими трудности в обучении.
Обсудила отдельные занятия, экскурсии в диалоге с другими воспитателями, для разработки предложений по их коррекции.
Осуществляла самоанализ различных видов занятий.
|
Разработала и оформила планирования и конспекты мероприятий для дневника.
Составила анализ освоения общих и профессиональных компетенций для отчета.
|
Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного
учреждения
|
Составила планирование работы с родителями.
Организовала наблюдение за Андиевым С. и обсудила с его родителями достижения и трудности в развитии ребенка.
Определила цели и задачи работы с семьей Андиева С. по результатам наблюдений за ребенком, изучила особенности семейного воспитания.
Осуществляла взаимодействие с администрацией учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками.
Осуществляла руководство работой воспитателя.
|
Разработала и оформила планирования и конспекты мероприятий для дневника.
Составила анализ освоения общих и профессиональных компетенций для отчета.
|
Методическое обеспечение образовательного процесса
|
Приняла участие в наполнении предметно-развивающей среды.
Проанализировала педагогическую и методическую литературу по проблемам дошкольного образования.
Оформила портфолио педагогических достижений
Приняла участие в исследовательской и проектной деятельности.
|
Разработала и оформила учебно-методические материалы Портфолио
Привела результаты практической части ВКР
|
Психофизические и педагогические
основы работы с детьми раннего возраста
|
Провела наблюдения и анализ различных видов деятельности и общения детей, организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста, взаимодействия сотрудников в группах раннего возраста, занятий с детьми дошкольного возраста. Подготовила и провела режимные процессы в группах дошкольного детства.
Подготовила и провела игровую деятельность в группах дошкольного возраста.
Подготовила и провела обучающую деятельность с детьми группы в которой прохожу практику. Внесла изменения в предметно-развивающую среду в группе, где прохожу практику.
|
Разработала и оформила планирования и конспекты мероприятий для дневника.
Составила анализ освоения общих и профессиональных компетенций для отчета.
|
Выпускная квалификационная работа
|
Выполнила задания выпускной квалификационной работы
|
Составила данные по практической части ВКР
|
Руководитель практики от ГБУ «ШЦСПС и Д» на 90 мест
Арснукаева К. Д.
(Должность, подпись, Ф.И.О. печать)
« 18 » мая 2018 г.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ
Гадаевой Петимат Сайд-Хасановны,
обучающаяся на четвёртом курсе в группе по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» успешно прошла производственную (преддипломную) практику в объеме 4 недель с « 20 » апреля 2018 г. по « 17 » мая 2018 г.
В ГБУ «Шатойский Центр Социальной Помощи Семье и Детям» на 90 мест
(наименование базы практики)
Оценка самостоятельности выполнения видов работ на преддипломной практике:
-
Виды профессиональной деятельности
|
Оценка выполнения
|
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
|
1
|
Организация различных видов деятельности
|
1
|
Организация занятий по основным общеобразовательным программам
|
1
|
Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
|
1
|
Методическое обеспечение образовательного процесса
|
1
|
Психофизические и педагогические основы работы с детьми дошкольного возраста
|
1
|
Оценка выполнения практической части выпускной квалификационной работы:
-
Показатели выполнения практической части ВКР
|
Оценка выполнения
|
Да
(1 балл)
|
Нет
(0 баллов)
|
Проведение диагностики, анализ ситуации
|
1
|
|
Апробирование методик
|
1
|
|
Анализ, обобщение результатов, рекомендации
|
1
|
|
Экспертная оценка выполнения видов работ обучающегося во время преддипломной практики
По основной подготовке
В течение всей практики Гадаева П. С-Х. выполняла все данные ей виды работ. Она целеустремлена, всегда доводит решение поставленных задач до конца.
Успешно применяла полученные в колледже теоретические знания в области образования и педагогики, закрепляя и развивая их в процессе производственной практики.
Отметка за преддипломную практику (отлично)
расшифровка отметки
Руководитель /
расшифровка подписи
Заведующий /
М.П. расшифровка подписи
|
Отметка за преддипломную практику (отлично)
расшифровка отметки
Руководитель /
расшифровка подписи
Заведующий /
М.П. расшифровка подписи
|
Итоговая отметка за преддипломную практику
(Руководитель )
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Грозненский педагогический колледж»
ДНЕВНИК
по преддипломной практике
студентки Грозненского педагогического колледжа специальности 44.02.01«Дошкольное образование»
курс 4 группа А
Гадаевой Петимат Сайд-Хасановны
Грозный, 2018 г.
Организация и проведение наблюдения за изменениями в самочувствии детей во время пребывания в образовательном учреждении
Задание №1. Провести наблюдение за поведением ребѐнка во время занятий, прогулки, приема пищи, дать оценку факторам окружающей среды, влияющим на эффективность проведения мероприятий и самочувствие ребѐнка, заполнить таблицу:
Лист наблюдения за ребёнком во время пребывания
в ГБУ « ШЦСПС и Д», группа дошкольного возраста «СОЛНЫШКО»
Фамилия, имя ребёнка- Андиев Салават возраст6 лет
Режимные мероприятия
|
Активность
ребёнка
|
Эмоциональный фон
|
Признак утомления
|
Тактика воспитателя
|
Приём детей
|
Играет
|
веселый
|
Отсутствуют
|
Помогает раздеться.
|
Утренняя гимнастика
|
Выполняет упражнения
|
Радостный
|
Под музыку отсутствуют
|
Помогает правильно выполнять упражнения
|
Завтрак
|
Готовится кушать
|
Благоприятный
|
Отсутствуют
|
Помогает ребенку мыть руки. Помогает кушать.
|
Занятие
|
Выполняет задания.
|
Благоприятный
|
Отсутствуют
|
Проводит занятие.
|
Прогулка
|
Собирается на прогулку.
Играет, наблюдает.
|
Благоприятный
|
Отсутствуют
|
Помогает детям.
Организует деятельность детей
|
Обед
|
Обедает.
|
Благоприятный
|
Частично присутствуют
|
Следит за поведением. Помогает кушать.
|
Дневной сон
|
Спит.
|
Благоприятный
|
Частично присутствуют
|
Помогает ребенку раздеться. Укладывает спать.
|
Гимнастика после сна
|
Занимается гимнастикой
|
Благоприятный
|
Отсутствуют
|
Помогает правильно выполнять упражнения
|
Самостоятель ная
деятельность ребѐнка
|
Гуляет, играет, развлекается.
|
Благоприятный
|
Отсутствуют
|
Следит за тем, кто забрал ребенка. Беседует с родителями.
|
Задание №2. Сделайте вывод о самочувствии ребёнка, выделите положительные и отрицательные моменты при организации режимных моментовАндиев С. после всех режимных процессов имеет благоприятное самочувствие, однако замечу, что он так болезненно реагирует на отказ товарищей по группе играть с ним. И как личную трагедию воспринимает отсутствие доверительных отношений с отдельными детьми группы. Режимные моменты в этом учреждении выработали у ребенка определенный ритм жизни, который должен способствовать организации полноценного отдыха, развитию и оздоровлению детского организма. Воспитатель Андиева С. обеспечил все условия для его разнообразной и интересной самостоятельной деятельности. В процессе еды воспитатель постоянно контролирует осанку ребенка и остальных детей, мотивирует, чтобы дети съели всю предложенную пищу. Однако если аппетита у ребенка нет и он отказывается от еды, то лучше не заставлять. Насильственный прием пищи ничего хорошего не даст ни для физического, ни для психологического здоровья ребенка. Также, в процессе завтрака решаются задачи воспитания культурно-гигиенических навыков приёма пищи.
Требования к содержанию уголка изобразительного творчества.
Уголок изобразительной деятельности в ДОУ
-
|
Возрастная группа / Материал
|
Вид изо
деятельности
|
2 младшая
группа
|
средняя
группа
|
старшая
группа
|
подготовительная группа
|
рисование
|
карандаш и
фломастеры
бумага
разного формата
|
карандаши
фломастеры
бумага разного формата,
вырезанные силуэты
|
карандаши
фломастеры
восковые мелки
акварель
гуашь
графитный карандаш
бумага разного формата, вырезанные силуэты
|
карандаши
фломастеры
восковые мелки
акварель
гуашь
графитный карандаш
бумага разного формата, вырезанные силуэты
сангина
пастель
угольный карандаш
|
лепка
|
| |
пластилин
стеки
доски
станок с поворотным кругом
|
пластилин
стеки
доски
станок с поворотным кругом
каркасы
|
аппликация
|
дидактически е игры на
выкладывание
|
|
цветная бумага
ножницы
клей
|
цветная бумага
ножницы
клей
|
конструирование
|
Материал для конструирования хранится в специально отведенном для него месте(строительный материал
|
Природный и другой дополнительный материал хранится в легкодоступных детям ящиках с отделениями
|
Знакомство с искусством
|
народная игрушка
|
народная игрушка
иллюстрации
открытки
предметы
декоративно- прикладного искусства
|
народная игрушка
иллюстрации
открытки
предметы декоративно- прикладного искусства
книги по искусству
комплекты открыток по различным видам искусства
альбомы по разным темам
выставки
детских работ по различным видам искусства
|
народная игрушка
иллюстрации
открытки
предметы декоративно- прикладного искусства
книги по искусству
комплекты открыток по различным видам искусства
альбомы по разным темам
выставки
детских работ по различным видам искусства
детские работы по ДПИ и другим видам изо деятельности
|
|
Скачать 131.61 Kb.