Отчет по результатам прохождения преддипломной практики ПДП 00 специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах. Отчёт. Отчет по результатам прохождения преддипломной практики пдп 00 специальности 44. 02. 02. Преподавание в начальных классах
 Скачать 16.73 Kb.
|
|
Министерство образования Красноярского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького» Отчет по результатам прохождения преддипломной практики ПДП 00 специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах ФИО студента: Козулиной Светланы Александровны группа 32 Сроки практики: 20.04.2018г. – 17.05.2018г. Объем практики: 144 часа Название образовательной организации: МАОУ «КУГ № 1 – Универс» Руководитель практики от образовательной организации: Агапонова Ольга Николаевна Руководитель практики от колледжа: Попова Влада Анатольевна Мною, Козулиной Светланой Александровной, была пройдена педагогическая практика с целью выявление и демонстрация готовности к самостоятельному осуществлению основных видов профессиональной деятельности на базе МАОУ «КУГ № 1 – Универс» в 4 «М» классе с 20 апреля 2018 года по 17 мая 2018 года. За этот небольшой период практики я попробовала себя в роли учителя начальных классов и в роли классного руководителя 4 «М» класса. Меня закрепили за учителем начальных классов Лагутиной Светланой Александровны. Наша совместная работа прошла плодотворно, поскольку были объединены профессиональный, жизненный, большой практический опыты, теоретические знания, а также мое желание перенять этот опыт. Я провела пять внеурочных занятий, один классный час, 16 уроков математики, 16 уроков литературного чтения, 20 уроков русского языка и 4 урока окружающего мира, а также вела работу непосредственно с классом. Всего выданных мной 45 уроков. Все эти уроки были выданы по учебно- методическому комплекту система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Уроки мной были выданы очень удачно и интересно, но самым сложным для меня был урок математике. Так как у меня имеются только теоретические знания при работе с действием моделированием именно при введение темы «задачи на встречное движение», а практического опыта нахватало. Большой опыт и углубленные знания учителя- наставника помогли мне методически правильно спланировать урок. Светлана Александровна также поделился со мной маленькими секретами успешного ведения уроков, дала мне некоторую подборку методической литературы и консультировал меня по каждой теме, что и помогло мне, хоть и с большим трудом, выдать уроки математике на отлично. Но, несмотря на такой небольшой период практики я полностью почувствовала на себе тяжелую, но одновременно необычайно уникальную и интересную работу учителя. В ходе практики я применяла такие приемы и методы, как – активизация познавательной деятельности учащихся с помощью дополнительных материалов: презентации, наглядно – иллюстративного материала, дополнительных творческих заданий на дом. Применяла игровые приемы на уроках и при проведении внеурочных занятий. При планировании уроков и внеклассных мероприятий учитывала особенности учащихся, уровень сплоченности коллектива, наглядным примером в работе стал сам классный руководитель, который используют в своей деятельности новые современные подходы к детям, на равных приветствуется их самостоятельность и личное желание самосовершенствования и самовыражения. В начале практики я ощущала такие недочеты в своих личностных качествах, как волнение, неуверенность в себе. Проведение первых уроков затруднялось боязнью ошибиться и в связи с этим быть понятой неправильно было состояние повышенной тревожности, но за время прохождении практики мне удалось преодолеть все перечисленные трудности и приобрести многие профессионально- педагогические навыки и умения. Я считаю, что главным итогом этой практике должна быть твердая убежденность студентов в правильности сделанного выбора - стать учителем. Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что эта практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошибалась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в колледже продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь, стать высококвалифицированным специалистом. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить их. |