Главная страница
Навигация по странице:

  • «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» (РУДН) Факультет Юридический институт Специальность Юриспруденция ОТЧЕТ

  • ОТЧЕТ. Отчет по учебной (педагогической) практике (вид и название практики) 08. 11. 2022г. 31. 12. 2022г


    Скачать 150 Kb.
    НазваниеОтчет по учебной (педагогической) практике (вид и название практики) 08. 11. 2022г. 31. 12. 2022г
    АнкорОТЧЕТ
    Дата10.01.2023
    Размер150 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаОТЧЕТ.doc
    ТипОтчет
    #879863
    страница1 из 3
      1   2   3

    федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

    «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»

    (РУДН)


    Факультет Юридический институт
    Специальность Юриспруденция

    ОТЧЕТ
    по учебной (педагогической) практике

    (вид и название практики)
    08.11.2022г. – 31.12.2022г

    (сроки проведения практики)


    Группа
    Студент (ФИО)


    Руководитель от РУДН
    Оценка ____________________


    Москва 2021 г.

    Содержание

    Вводная часть 3

    Ознакомительная часть. 8

    Методическая часть 11

    Заключительная часть 31

    Список использованных источников 33



    Вводная часть


    Место прохождения практики: Российский университет дружбы народов.

    Сроки прохождения практики: с 08 ноября 2022 года по 31декабря 2022 года.

    Количество недель практики: 6 недель.

    Научный руководитель:

    В соответствии с учебным планом я, студент 2-го курса магистратуры юридического института очной формы обучении, прошел производственную практику на кафедре уголовного права, уголовного процесса и криминалистики юридического института РУДН.

    08 ноября 2022 г. прошел с инструктаж по технике безопасности. Где было рассказано о правилах поведения в университете (находясь в период практики в учебном кабинете университета, студент должен соблюдать дисциплину и порядок, заниматься тем видом деятельности, который установлен практикой, обязан сообщать преподавателю о неисправностях оборудования), о правах студента во время практики (помощь преподавателя, отказ от продолжения работы с оборудованием при превышении допустимых санитарных норм и др.), о правилах пожарной безопасности (запрет использования источников открытого огня и т.д.), и о действиях во время пожара (сообщить немедленно по тел. 01, отключить все электроприборы, организовать эвакуацию людей). Так, 08 ноября была проведена консультация с научным руководителем, где передо мной были поставлены следующие цели:

    1. приобрести опыт самостоятельной профессиональной деятельности;

    2. закрепить и углубить полученные теоретические знания по изученным дисциплинам;

    3. овладеть необходимыми методами обучения и воспитания в образовательной области;

    4. приобщиться к социальной среде образовательного учреждения с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в сфере образования.

    5. сформировать навыки педагогической деятельности, применить полученные при обучении знания и навыки в самостоятельной профессиональной деятельности, контролируемой куратором практики.

    6. повысить правовую культуру;

    7. привить глубокое понимание и уважение к праву;

    8. приобрести навыки педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.

    Для достижения поставленных целей, передо мной были поставлены следующие установки:

    1. Знать:

      1. общенаучные подходы к решению методических проблем;

      2. психолого-педагогические особенности обучения;

      3. современные технологии обучения на уровнях учебного предмета, раздела, темы;

      4. функции, задачи, обязанности социальную значимость своей будущей профессии;

      5. методы мотивации профессиональной педагогической деятельности;

      6. основные механизмы принятия решений в процессе учебно-методической деятельности и их последствия;

      7. общетеоретические положения современной российской юридической науки

    2. Уметь:

      1. организовывать образовательно-воспитательный процесс обучения;

      2. осуществлять планирование учебно-воспитательной работы;

      3. осуществлять процесс обучения с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности обучаемого и с учетом специфики преподавания;

      4. рационально отбирать содержание любой организационной формы обучения, выделяя в нем главное, существенное и концентрируя на нем внимание обучаемых;

      5. оптимально отбирать приемы организации учебной деятельности, методы стимулирования и контроля, учитывая при этом особенности содержания темы и индивидуальные возможности каждого обучаемого;

      6. проводить методический анализ учебных материалов и учебников;

      7. использовать информационные технологии при проведении учебной работы;

      8. анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

      9. использовать передовой педагогический опыт, сочетать традиционные и инновационные технологии обучения.

      10. осуществлять поиск, толкование и применение положений нормативных правовых актов, иных юридических документов, исследование содержания специальной литературы, связанных с преподавательской и научной деятельностью;

      11. разрабатывать методическую основу лекционного и практического занятия;

      12. осуществлять поиск материалов правоприменительной практики, а также толковать ее для использования в преподавательской и научной деятельности.

    3. Владеть:

      1. навыками ставить цели и формулировать задачи педагогической деятельности, прогнозировать развитие и воспитание личности обучаемого;

      2. понятийно-категориальным аппаратом методической науки;

      3. навыком профессиональной самооценки деятельности.

      4. методологией научной и практической профессиональной деятельности.

      5. методами грамотного оформления отчетности по результатам проведенных работ;

      6. навыками работы в трудовом коллективе и различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

      7. навыками решения практических задач в рамках выбранной магистерской программы;

      8. способами анализа социально значимых проблем и процессов, связанных с выбранной программой магистратуры;

      9. основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

      10. навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

      11. навыком публичных выступлений.

    08 ноября, совместно с научным руководителем было разработано индивидуальное задание и поставлены следующие задачи:

    1. пройти инструктаж по технике безопасности, по противопожарной безопасности;

    2. спланировать научно-консультационную работу с преподавателем;

    3. проанализировать структуру образовательной организации и учебного подразделения, структуру, цели и задачи деятельности;

    4. проанализировать документы, регламентирующие учебный процесс организации: устав, образовательные стандарты, документированные процедуры, положения и инструкции, учебные планы, должностные обязанности преподавателей;

    5. разработать и утвердить план посещения лекций и семинарских занятий с целью их анализа и подготовки собственного занятия;

    6. ознакомиться с программой дисциплины, в рамках которой проходит педагогическая практика;

    7. посетить лекции и семинарские занятия в соответствии с утвержденным планом;

    8. подготовить методический материал по заданным темам дисциплины;

    9. Подготовить план и текст лекции или плана практического (семинарского) занятия;

    10. провести семинарские занятия (под руководством преподавателя);

    11. провести и помочь в проверке творческих или контрольных работ;

    12. обсудить результаты практики, составить письменный отчет;
      1   2   3


    написать администратору сайта