Ответ. 1324 Ответ. 1423 Ответ: 1324 Ответ: 1423 Ответ: 1234 Ответ: 1423 Ответ: 2314 Ответ: 1423 Ответ: 1234 Ответ: 1234 Ответ: 1324 Ответ: 1423 Ответ: 1324
Задания 19 проверяют умение сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и отличия.
Ответ: 1423 Ответ: 2413 Ответ: 2314 Ответ: 1423 Ответ: 2314
1)
|
выполнение домашнего задания
|
2)
|
желание получить желаемый результат
|
3)
|
контроль со стороны учителей и родителей
|
4)
|
соблюдение определённых норм и правил
|
Ответ: 2413
Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
забота о потомстве
|
2)
|
потребность в отдыхе
|
3)
|
способность к созданию художественных знаний
|
4)
|
творческая деятельность
|
Ответ: 1234
На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства человека и животного, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
способность к творчеству
|
2)
|
потребность в сне и отдыхе
|
3)
|
наличие органов чувств
|
4)
|
сознательное выдвижение целей
|
Ответ: 2314
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учения и отличия труда от учения. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
практическая полезность результата
|
2)
|
сознательный характер деятельности
|
3)
|
целенаправленность активности
|
4)
|
стремление к получению знаний
|
Ответ: 2314
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
необходимость поддержания теплового баланса тела
|
2)
|
осознание собственных потребностей
|
3)
|
создание нового, не имеющего аналогов в природе
|
4)
|
потребность в пище и питье
|
Ответ: 1423
Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он отдаёт много свободного времени компьютерным играм.
Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия учёбы от игры.
|
1)
|
даёт возможность овладеть новым опытом
|
2)
|
построена на замещении реальных предметов условными
|
3)
|
имеет определённые мотивы и цели
|
4)
|
ведёт к усвоению предметных знаний
|
Ответ: 1324
В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных.
Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.
|
1)
|
потребность в пище и воде
|
2)
|
наличие сознания
|
3)
|
наличие органов чувств
|
4)
|
умение планировать деятельность
|
Ответ: 1324
Учитель на уроке рассказывал о межличностных конфликтах и способах их конструктивного разрешения. Сравните два способа разрешения конфликта: соперничество и компромисс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
участники частично отказываются от своих интересов
|
2)
|
одни участники стремятся к доминированию над другими участниками конфликта
|
3)
|
определённый способ поведения участников межличностного конфликта
|
4)
|
участники ищут пути решения межличностного конфликта
|
Ответ: 3412
Наташа и Света узнали, что Лена пригласила на пикник всех одноклассников, кроме них. Наташа не стала выяснять причины этого поступка, просто перестала разговаривать с Леной. Света же попросила ещё одну девочку из класса узнать у Лены, почему она так поступила.
Сравните два способа поведения при межличностных конфликтах: уход от конфликтной ситуации и посредничество. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
привлечение третьей стороны
|
2)
|
осознание конфликтной ситуации
|
3)
|
стремление выйти из конфликта
|
4)
|
выход без уступок, но и без отстаивания своих интересов
|
Ответ: 2314
Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
Ответ: 1324
Виталий Викторович с утра провёл занятие со своими студентами, а вечером у него запланирована встреча с любимой девушкой. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
соблюдение формальных правил в общении
|
2)
|
обмен информацией между людьми
|
3)
|
способ взаимодействия людей
|
4)
|
личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения
|
Ответ: 2314
В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
потребность в пище и воде
|
2)
|
способность к творчеству
|
3)
|
наличие органов чувств
|
4)
|
наличие сознания
|
Ответ: 1324
Артём и Сергей узнали, что Маша пригласила на свой день рождения всех одноклассников, кроме них. Артём просто прекратил всякое общение с Машей, а Сергей попытался через друзей узнать у Маши о причинах её поступка.
Сравните два способа поведения в межличностном конфликте – уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
осознание противоречия интересов
|
2)
|
поиск пути выхода из конфликта
|
3)
|
выход без уступок и отстаивания своих интересов
|
4)
|
участие третьей стороны
|
Ответ: 1234
Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила.
Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
осознание противоречия интересов
|
2)
|
поиск пути выхода из конфликта
|
3)
|
выход без уступок и отстаивания своих интересов
|
4)
|
участие третьей стороны
|
Ответ: 1234
Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые схожи у человека и животных, и черты, которые отличают человека от животных.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
способность к выдвижению целей и задач деятельности
|
2)
|
адаптация к условиям окружающей среды
|
3)
|
инстинкты и рефлексы
|
4)
|
сознание и речь
|
Ответ: 2314
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания, – учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
контроль учителей и родителей за результатами деятельности
|
2)
|
использование различных предметов
|
3)
|
целенаправленное получение информации
|
4)
|
возможность общения в процессе деятельности
|
Ответ: 2413
Учитель с утра провёл уроки, а вечером у него запланирована встреча с друзьями. Сравните две формы межличностных отношений, упомянутые в условии задания, – официальные и неофициальные.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
обмен информацией между людьми
|
2)
|
способ взаимодействия людей
|
3)
|
соблюдение формальных правил в общении
|
4)
|
личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения
|
Ответ: 1234
Сравните науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
влияние на формирование мировоззрения человека
|
2)
|
основание – вера в сверхъестественное
|
3)
|
поиск объективных знаний о мире
|
4)
|
объяснение происхождения мира и человека
|
Ответ: 1423
Руслан учится в 9 классе общеобразовательной школы, а после сдачи выпускных экзаменов он планирует продолжить обучение в старших классах физико-математического лицея.
Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания, – основную школу и среднюю школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
изучение основ наук
|
2)
|
возможность поступления в вуз
|
3)
|
соблюдение дисциплины
|
4)
|
углублённое изучение предметов на профильном уровне
|
Ответ: 1324
Ученик прочитал в учебнике о формах (областях) духовной культуры. Сравните две формы (области) духовной культуры: религию и науку. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
основывается на вере в сверхъестественные силы
|
2)
|
формирует картину мира
|
3)
|
влияет на мировоззрение человека
|
4)
|
подвергает результаты познания критическому анализу
|
Ответ: 2314
Учитель обществознания на уроке объяснял, что такое мораль. Сравните мораль и право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
регулирует поведение людей
|
2)
|
выражает общественное мнение о том, что такое «добро», «зло» и т.п.
|
3)
|
опирается на силу государства
|
4)
|
устанавливает правила поведения
|
Ответ: 1423
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните эти две области (формы) духовной культуры.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
объяснение важнейших вопросов в жизни людей
|
2)
|
вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами
|
3)
|
поиск объективных теоретических знаний о мире
|
4)
|
влияние на формирование мировоззрения человека
|
Ответ: 1423
Света планирует после окончания 9 класса общеобразовательной школы получить в колледже профессию повара, а Ульяна идёт в 10 класс гимназии.
Сравните два типа учебных заведений: общеобразовательную школу и колледж. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
получение аттестата о среднем общем образовании
|
2)
|
изучение основ естественных и гуманитарных наук
|
3)
|
прохождение производственной практики на предприятии
|
4)
|
возможность дальнейшего обучения в вузе
|
Ответ: 2413
Кирилл – выпускник 11 класса средней школы, а его брат – выпускник педагогического университета.
Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания: среднее общее и высшее образование. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
соблюдение правил образовательного учреждения
|
2)
|
получение аттестата о среднем (полном) образовании
|
3)
|
обязательная аттестация в конце обучения
|
4)
|
получение специальности
|
Ответ: 1324
Учитель объяснял учащимся тему «Духовная культура». Сравните две формы (области) духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
способствует познанию мира
|
2)
|
создаёт художественные образы
|
3)
|
влияет на мировоззрение человека
|
4)
|
стремится к объективности результатов
|
Ответ: 1324
Артём планирует после окончания 9 класса общеобразовательной школы получить в колледже профессию автомеханика, а Виктор идёт учиться в 10 класс.
Сравните два типа учебных заведений, упомянутые в условии задания: общеобразовательную школу и колледж. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
получение диплома по выбранной профессии
|
2)
|
изучение основ естественных и гуманитарных наук
|
3)
|
прохождение производственной практики на предприятии
|
4)
|
возможность дальнейшего обучения в вузе
|
Ответ: 2413
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните мировые и национальные (национально-государственные) религии.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
неотъемлемая часть культуры одного народа
|
2)
|
наличие культа, обрядов, религиозных традиций
|
3)
|
распространение на всех континентах, в большинстве стран мира
|
4)
|
вера в сверхъестественные силы
|
Ответ: 2413
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований. Сравните два типа религии: мировые и национальные религии.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
вера в чудо, в сверхъестественное
|
2)
|
неразрывная часть с культурой одного народа
|
3)
|
наличие культа, обрядов, религиозных традиций
|
4)
|
распространение среди народов различных стран и континентов
|
Ответ: 1324
Лиза учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи государственной итоговой аттестации она планирует продолжить обучение в старших классах гимназии.
Сравните два уровня образования: основную школу и старшую школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
углубленное изучение профильных учебных предметов
|
2)
|
соблюдение правил поведения
|
3)
|
возможность поступления в вуз
|
4)
|
получение общего образования
|
Ответ: 2413
Елизавета учится в 9 классе общеобразовательной школы, после государственной (итоговой) аттестации она планирует продолжить обучение в старших классах гимназии.
Сравните два уровня образования: основную школу и старшую школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
углублённое изучение предметов
|
2)
|
соблюдение правил поведения
|
3)
|
возможность поступления в вуз
|
4)
|
получение общего образования
|
Ответ: 2413
Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи выпускных экзаменов она планирует продолжить обучение в старших классах своей школы, получить общее среднее образование.
Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания – основную школу и среднюю школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
выполнение домашних заданий
|
2)
|
возможность поступления в вуз
|
3)
|
соблюдение в школе определенных норм и правил
|
4)
|
углублённое изучение профильных предметов и элективных курсов
|
Ответ: 1324
Роман планирует после окончания 9 класса общеобразовательной школы получить в колледже профессию автомеханика, а Олег идёт учиться в 10 класс.
Сравните два типа учебных заведений, упомянутые в условии задания: общеобразовательную школу и колледж. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
|
1)
|
прохождение производственной практики на предприятии
|
2)
|
изучение основ естественных и гуманитарных наук
|
3)
|
получение диплома по выбранной профессии
|
4)
|
возможность дальнейшего обучения в вузе
|
Ответ: 2413
Анна – ученица 11 класса средней школы, а её сестра – студентка медицинского университета.
Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания: среднее общее и высшее образование. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
|
1)
|
наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования
|
2)
|
обязательная аттестация в конце обучения
|
3)
|
соблюдение распорядка образовательного учреждения
|
4)
|
получение специальности
|
Ответ: 2314 |
Скачать 1.98 Mb.