РК ПО РУССКОМУ 216 Б2. РК1 русский Б2 216. Ответы на рк1 216 Б2 Что называют функциональным стилем
 Скачать 73.02 Kb.
|
|
Ответы на рк1 216 Б2 Что называют функциональным стилем? Функциональный стиль – это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. Он обеспечивает стилистическую гибкость языка, многообразные возможности выражения, варьирования мысли Какова функция научного стиля? Научный стиль – один функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства и предназначенный для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе.Обычная форма реализации этого стиля - монолог, основной тип речи — рассуждение - доказательство. Функционально-стилевая классификация научного стиля речи.
1.Отличительная черта собственно научного стиля — академическое изложение, адресованное специалистам. Признаки: точность передаваемой информации, убедительность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность. 2.Научно-информативный подстиль должен точно передать научную информацию с описанием научных фактов. 3.Учебно-научный подстиль адресован будущим специалистам и поэтому в нем много иллюстративного материала, примеров, пояснений. 4.Научно-популярный подстиль адресован широкой читательской аудитории, поэтому научные данные должны быть преподнесены в доступной и занимательной форме. Он не стремится к краткости, к лаконичности, а использует языковые средства, близкие публицистике. Здесь также используется терминология Логическая схема научных текстов. Научные тексты различных жанров строятся по единой логической схеме. В основании этой схемы находится главный тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются аргументы (доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых зависит от жанра и объема научного текста. Для более полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации - примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения. Текст научного стиля завершается выводом(резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий. Основные черты научного стиля. К основным чертам научного стиля относятся: 1.Точность (употребление терминологии, однозначных слов; использование прямых значений слов). 2.Абстрактность, отвлеченно-обобщенность (обозначение общего понятия и абстрактного предмета, использование абстрактной лексики: развитие, истина, перспективы, точка зрения и др.; отвлеченность и обобщенность научной речи выражаются в повышенной употребительности слов среднего рода: движение, количество, явление, отношение, действие, состояние, влияние). 3.Логичность изложения (связь предложений в научных текстах осуществляется при помощи повторяющихся существительных, вводных слов: следовательно, итак, стало быть…). 4.Объективность (отражение существенных свойств предметов, процессов, явлений фиксируется в научных понятиях, которые имеют общепризнанный характер). 5.Ясность (понятность, доступность). 6.Экспрессивность научной речи отличается от экспрессивности художественной речи тем, что она связана прежде всего с точностью употребления слов, логичностью изложения, его убедительностью. Чаще всего используются образные средства в научно-популярной литературе.Не смешивайте устоявшиеся в науке термины, образованные по типу метафоры (в биологии — язычок, пестик, зонтик; в технике — муфта, лапа, плечо, хобот; в географии — подошва (горы), хребет) с использованием терминов в изобразительно-выразительных целях в публицистическом или художественном стиле речи, когда эти слова перестают быть терминами (пульс жизни, политический барометр, переговоры буксуют и т.д.). Для усиления выразительности в научном стиле речи, в особенности в научнопопулярной литературе, в произведениях полемического характера, в дискуссионных статьях, используются: 1) усилительные частицы, местоимения, наречия: лишь, абсолютно, только; 2) прилагательные типа: колоссальное, наивыгоднейшее, одно из величайших, труднейшая; 3) «проблемные» вопросы: в самом деле, какие тела находит... клеточка в окружающей среде?, какая же этому причина? Абзац, тема, подтема, микротема. Научный текст имеет: 1) тему, т.е. объект рассмотрения (изучения), содержание которой раскрывается в определенном аспекте; 2) подтему, т.е. тему, которая входит в более широкую тему, составляя часть ее и отличаясь более узким аспектом рассмотрения или рассмотрения одной из частей данного объекта; 3) также существует микротема, равная в тексте абзацу и обеспечивающая смысловые связи частей текста. Структурной единицей научного текста является абзац. Он содержит определенные идеи, положения, аргументы, микротемы. Они выражены в ключевых словах, которые легко вычленить, определив суть абзаца. Каждый абзац имеет зачин, главную абзацную фразу, комментирующую часть и вывод. Ключевые слова находятся в абзацной фразе. 7. Типы научных текстов. Типы научных текстов
8.Лексические особенности научного стиля речи Для научной речи характерно широкое использование отвлечённой лексики, слова в своём большинстве выступают как обозначение общих понятий или абстрактных явлений. Лексика научного стиля включает в себя три основных пласта: 1) общеупотребительная, т. е. наиболее часто встречающиеся в научных текстах слова общелитературного языка (знание, работа, изучатьи др.); 2) общенаучная, т. е. слова, при помощи которых описываются различные процессы и явления в разных областях науки (существовать,содержаться, располагать, определять, соответствовать, выявлять, предполагать, анализировать, допускать, противостоять, проистекать, проявляться, поглощать, ускорять, усваивать; прогресс, метод, вид, стадия, функция, система, элемент, фактор, стимул; данный (этот), следующий (такой), перечисленный, изложенный и др.); 3) терминологическая (синтаксис, молекула, гланды, бронхиальная астма и т. д.). 9. Морфологические особенности научного стиля речи 1.В научных текстах существительные и прилагательные преобладают над глаголами. Это объясняется номинационной направленностью научного стиля, для которого главное – обозначить, описать явление. 2.Наиболее употребительны существительные среднего рода, обозначающие абстрактные понятия: время, движение, условие, свойство, влияние, количество и т. д. 3. Наряду с полной формой прилагательного используются краткие формы. 4.Употребляются отглагольные существительные (лечение, ускорение, зрительное утомление, образование клетки). 5.Из личных местоимений в научно-популярном подстиле чаще используются не ты, вы, а он, она, оно. В собственно-научном – не личные, а указательные местоимения. 6. Употребляются глаголы несовершенного вида в форме 3 лица настоящего времени. 7.В научной речи активно используются производные предлоги (в течение, в связи, в результате, в случае, в свете, на основе, в отношении, благодаря, в продолжение и др.). 8.Формы предложного падежа чаще употребляются с непроизводным предлогом при и имеют условно-временное значение, например: при нагревании, при образовании, при лечении и др. Также употребительны в этом значении эквиваленты при котором, при этом. 10.Синтаксические особенности научного стиля речи. Синтаксические особенности научного стиля.
11.Компрессия текста. КОМПРЕССИЯ (от лат. compressio – сжатие) ТЕКСТА. Сокращение, «сжатие» текста до пределов минимальной избыточности, достаточной для понимания. К. т. может быть рассмотрена как самостоятельное упражнение, а также использоваться для составления рефератов или аннотаций. В зависимости от коммуникативной задачи различаются следующие виды К. т.: конспектирование, аннотирование, реферирование, рецензирование. Результаты компрессии, полученные в результате переработки первичных текстов и получения вторичного текста различаются по своему назначению, сфере применения, языковому оформлению, наличию или отсутствию интерпретации и оценки содержания прочитанного (прослушанного). При К. т. выполняются упражнения в выделении главного и второстепенного, делении текста на смысловые части. Различаются умения выделить ключевыеслова в тексте, перефразировать текст, комбинировать информацию из разных частей первоисточника, сохраняя при этом логику изложения и используя адекватные средства межфразовой связи 12.План (функции, последовательность составления). Вопросный план -аписывается в форме вопросов к тексту, каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. Вопросы должны быть поставлены так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста. Используются вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли, например: как…, сколько…, когда…, почему… и т.д. Назывной план -Включает пункты, оформленные назывными предложениями, часто с отглагольными существительными, передающими основное содержание смысловых пунктов текста. Типичны следующие конструкции: что в чем, роль чего в чем, значение чего, предмет чего и т.д. Тезисный план- Пункты плана выражают основные, кратко сформулированные положения текста. В таком плане много глаголов, он всегда чуть более подробен, его уместно применять для записи содержания достаточно больших текстов. План – опорная схема Состоит из опор-слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор зависит от особенностей памяти пишущего, его целей и задач. Комбинированный Сочетает в себе разные виды планов. 13. Существуют следующие типы простого плана: вопросный, назывной, тезисный, план - опорная схема, комбинированный. Вопросный план Записывается в форме вопросов к тексту, каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. Вопросы должны быть поставлены так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста. Используются вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли, например: как…, сколько…, когда…, почему… и т.д. Назывной план Включает пункты, оформленные назывными предложениями, часто с отглагольными существительными, передающими основное содержание смысловых пунктов текста. Типичны следующие конструкции: что в чем, роль чего в чем, значение чего, предмет чего и т.д. Тезисный план Пункты плана выражают основные, кратко сформулированные положения текста. В таком плане много глаголов, он всегда чуть более подробен, его уместно применять для записи содержания достаточно больших текстов. План – опорная схема Состоит из опор-слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор зависит от особенностей памяти пишущего, его целей и задач. Комбинированный Сочетает в себе разные виды планов. |