конспект вика4. Ознакомление детей дошкольного возраста с хохломской росписью
 Скачать 18.85 Kb.
|
|
Ознакомление детей дошкольного возраста с хохломской росписью (план-конспект) Цель: 1) познакомить детей с хохломской росписью, историей хохломских изделий. 2) развивать у детей эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. 3) показать красоту золотой хохломы, преобладание в узорах: красного, золотого, зеленого, черного цветов. 4) познакомить с техникой росписи на примере оформления «Батлейки». Методы: для проведения занятий с детьми указанной группы используются словесные, наглядные и практические методы. Занятия проводятся с использованием демонстрационного материала: видеопроектор, посуда, игрушки и другие предметы с хохломской росписью, изображения кукольного театра с росписью, заготовки в виде деревянных фанер, покрытых черным фоном. Далее представим примерное содержание занятия по ознакомлению детей с хохломской росписью: Дети сидят полукругом. (На экране проектора изображение хохломской посуды) Воспитатель обращается к детям(рассказ воспитателя): Солнце яркое встает Спешит на ярмарку народ А на ярмарке товары Продаются самовары Продаются чашки, ложки И веселые игрушки. Вы скажите мне: откуда Появилось это чудо? Это наши мастера, Приготовили для вас. Сколько радости для глаз Выставляем на показ И ведем про них рассказ. Выросла золотая травка на чашке, ягода клюква поспела и золотая жар- птица клюет эту ягоду. -Вы думаете эта сказка? -Нет, ребята, это быль. -Есть на Руси в заволжских дремучих лесах деревни и села. И есть там такое чудесное село под сказочным названием Хохлома. Это старинное село, затерявшееся в глуши этих лесов. Живут в селе добрые мастера-умельцы. Издавна из дерева они вырезали посуду, игрушки и расписывали их. А деревянная посуда с самых древних времен была у русского человека в большом употреблении: ковши и скобкарив форме плывущей птицы, круглые братины, обеденные миски, ложки разных форм и размеров. Росписью посуды занимались крестьяне, мастера, жившие в деревнях, расположенных вокруг Хохломы: Новопокровское, Сёмино, Хрящи, Кулигино. Мастера тонкой кисточкой наносили узор черной , красной, золотистой, зеленой краской. Изготовленные самими мастерами кисточки (из хвоста белки или шерсти кошки) были упругими и эластичными, позволяли делать и очень широкие мазки и очень тонкие линии. Расписанную вещь олифили и ставили закаливаться в горячую печь. Вот такие сказочно красивые получались изделия. А затем готовые изделия продавались на ярмарке, в Хохломе. Воспитатель - Мы говорим «золотая» хохлома. -Почему? -Посмотрите какого цвета больше в хохломской росписи? -Золотого, красного, черного, зеленого. -Ребята, посмотрите какие ягоды рисуют хохломские мастера? -На что они похожи?(смородина, клубничка, вишня, крыжовник). В хохломской росписи мастера расписывали изделия растительным орнаментом: травкой, ягодами, листьями, усиками. «Травкой» называется орнамент, выполненный отдельными ритмично расположенными мазками. Главные элементы «травки»: «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки», «кустик». «Осочки» — самый простой элемент. Он выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз. «Травинки»— это мазки с небольшим плавным утолщением. «Капельки» рисуют, прикладывая кисть к бумаге. «Усики» изображают непрерывной линией одинаковой толщины, закрученной в спираль. «Завитки» выполняют, как и «усики», только с легким нажимом в середине элемента. Хохломская роспись – Алых ягод россыпь, Отголоски лета В зелени травы… Рощи перелески Шелковые всплески Солнечно-медовой Золотой листвы. Роспись хохломская, Словно колдовская, В сказочную песню Просится сама. И нигде на свете Нет таких соцветий- Всех чудес чудесней Наша Хохлома -Я приглашаю вас стать мастерами. Мы с вами создадим роспись как на кукольном театре «Батлейка». Воспитатель приглашает детей за столы, где лежат готовые заготовки фанер для каждого ребенка. Дети с помощью воспитателя рисуют элементы хохломы. Литература. 1.Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество.Москва «Просвещение», 1985г. 2.Методическое пособие для педагогов дошколных образовательных учреждений «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт- Петербург. Издательство «Детство- Пресс», 1999г. 3. Соломенникова О.А. « Радость творчества»-Москва: Мозаика синтез, 2005г. 4. Грибовская А.А. «Народное искусство и детское творчество» - Москва: «Просвещение», 2004г. 5. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»- Москва: Мозаика-синтез, 2009г. |