|
|
задание 1. Паспорт программы учебной дисциплины 4 5 структура и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объём часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 3 Электродинамика
|
64
|
|
Тема 3.1
Электростатика
|
Содержание учебного материала
|
14
|
|
1
|
Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда..
|
2
|
2
|
Закон Кулона
|
3
|
Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля.
|
4
|
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков
|
5
|
Потенциал. Разность потенциалов. Связь между U и E.
|
6
|
Электроемкость. Конденсаторы. Применение конденсаторов.
|
Практические занятия
решение задач с использованием закона Кулона.
решение задач по расчету напряженности и потенциала
решение задач по расчету напряжения, по определению работы электрического поля при перемещении заряда.
Самостоятельное решение задач по расчету по расчету электроемкости конденсаторов при различных способах их соединений.
|
7
|
|
Контрольная работа
1. Электростатика
|
1
|
|
|
|
|
Тема 3.2
Законы постоянного тока
|
Содержание учебного материала
|
14
|
|
1
|
Электрический ток. Сила тока. Условия существования тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
|
2
|
2
|
Электрические цепи. Соединение проводников.
|
3
|
Работа и мощность тока.
|
4
|
ЭДС. Закон Ома для полной цепи
|
Лабораторные работы:
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
|
1
|
|
Практические занятия
Решение задач по расчету электрических цепей при различных способах соединений потребителей.
Решение задач по определению силы тока с использованием закона Ома для участка цепи и для полной цепи.
Решение задач по определению сопротивления с использованием формул зависимости сопротивления проводника от температуры, геометрических размеров и материала проводника.
Решение задач по определению работы и мощности электрического тока.
|
8
|
|
Контрольная работа
1. Законы постоянного тока
|
1
|
|
|
|
|
Тема 3.3
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
|
Содержание учебного материала
|
14
|
|
1
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции
|
2
|
2
|
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Сила Лоренца.
|
3
|
Открытие явления электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока
|
4
|
Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
|
5
|
Производство, передача и потребление электроэнергии
|
|
|
Лабораторная работа
Наблюдение действия магнитного поля на ток
Изучение явления электромагнитной индукции
|
2
|
|
Практические занятия
Решение задач на графическое изображение магнитного поля кругового тока, соленоида.
Решение задач на определение магнитных полюсов соленоида.
Решение задач на определение направления силы, действующей на проводник в магнитном поле.
Решение задач на определение силы Ампера, силы Лоренца.
Решение задач на определение магнитной индукции и магнитного потока. решение задач с использованием закона электромагнитной индукции.
Решение задач на расчет ЭДС индукции, самоиндукции и энергии магнитного
поля.
|
6
|
|
Контрольная работа
1. Магнитное поле. Электромагнитная индукция
|
1
|
|
|
|
|
Тема 3.4
Электромагнитные колебания и волны
|
Содержание учебного материала
|
10
|
|
1
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.
|
2
|
2
|
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Формула Томсона.
|
3
|
Что такое электромагнитная волна? Обнаружение электромагнитных волн.
|
4
|
Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.
|
5
|
Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Средства связи.
|
6
|
Спектр электромагнитных волн.
|
7
|
Зачет по теме: «Электромагнитные волны»
|
|
|
Практические занятия
решение задач по определению периода электромагнитных колебаний
(формула Томсона
решение задач по определению параметров вынужденных электрических
колебаний.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.5
Геометрическая оптика
|
Содержание учебного материала
|
12
|
|
1
|
Развитие представлений о природе света. Прямолинейное распространение света.
|
2
|
2
|
Закон отражения света.Закон преломления света.
|
3
|
Линза.
|
4
|
Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы
|
5
|
Глаз и оптические приборы
|
Лабораторные работы
Измерение показателя преломления стекла
Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
|
2
|
|
Практические занятия
1. Решение задач на отражение и преломление света.
2. Решение задач на построение изображения в собирающих линзах
3. Решение задач с использованием формулы тонкой линзы.
4. Решение задач на построение изображения в рассеивающих линзах.
5. Решение задачи на построение «Ход лучей в стеклянной призме»
|
4
|
|
Контрольная работа
1. Геометрическая оптика
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4
|
Строение атома и квантовая физика.
|
22
|
|
Тема 4.1
Световые волны
Световые кванты
|
Содержание учебного материала
|
9
|
|
1
|
Интерференция и дифракция световых волн.
|
|
2
|
Дисперсия света. Виды спектров. Спектральный анализ.
|
|
3
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Фотоны.
|
|
4
|
Применение фотоэффекта. Давление света.
|
2
|
Лабораторная работа
1.Измерение длины световой волны
|
1
|
|
Практические занятия
Решение задач на интерференцию и дифракцию света
Решение задач с использованием; «по определению энергии и импульса фотона.
Решение задач с использованием Уравнения фотоэффекта.
|
2
|
|
Контрольная работа
1. Световые волны. Световые кванты
|
1
|
|
|
|
|
Тема 4.2
Атомная физика
Физика атомного ядра
|
Содержание учебного материала
|
13
|
|
1
|
Развитие взглядов на строение атома. Опыты Резерфорда
|
|
2
|
Квантовые постулаты Бора. Атомные спектры
|
|
3
|
Лазеры.
|
|
4
|
Атомное ядро. Изотопы
|
|
5
|
Открытие радиоактивности. Ά- β- γ- излучения. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада
|
|
6
|
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Ценные реакции.
|
2
|
7
|
Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
|
8
|
Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений на живые организмы.
|
9
|
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.
|
Лабораторная работа
1.Наблюдение сплошного и линейчатого спектра
2. Изучение треков заряженных частиц по фотографиям
|
2
|
|
Практические занятия
1. Решение задач на определение дефекта массы.
2. Решение задач на определение состава ядра различных элементов.
3. решение задач по определению энергии связи в ядре.
4. решение задач на составление уравнений ядерных реакций.
5. Решение задач на определение энергетического выхода ядерных реакций.
|
2
|
|
Контрольная работа
Атомная физика
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 5
|
Строение и эволюция Вселенной.
|
10
|
|
Тема 5.1
Эволюция Вселенной.
|
Содержание учебного материала
|
10
|
|
1
|
Размеры Солнечной системы
|
1
|
2
|
Солнце
|
3
|
Природа тел Солнечной системы
|
4
|
Разнообразие звёзд
|
5
|
Судьбы звёзд
|
6
|
Галактики
|
7
|
Происхождение и эволюция Вселенной
|
|
|
|
Раздел 6
|
Повторение
|
8
|
|
|
Повторение темы «Кинематика», «Динамика»
|
Решение задач по теме
|
Повторение темы Законы сохранения
|
Решение задач по теме
|
Повторение темы «Молекулярная физика»
|
Решение задач по теме
|
Повторение темы « Электростатика»
|
Решение задач по теме
|
|
|
|
|
|
Итого
|
180ч
|
|
|
|
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.
Оборудование учебного кабинета:
30 рабочих мест для обучающихся;
рабочее место преподавателя;
меловая доска;
Технические средства обучения:
ПК;
видеопроектор;
Интерактивная доска
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10 , учебник для общеобразовательных учреждений.—Мнемозина.,2009
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 11 , учебник для общеобразовательных учреждений.—Мнемозина.,2009
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. Физика 10 , задачник для общеобразовательных учреждений.—Мнемозина.,2009
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. Физика 11 , задачник для общеобразовательных учреждений.—Мнемозина.,2009
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник
для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сбор-
ник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.,
2014.
Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического
профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования /
В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.
Физика. 10 класс: Дидактические материалы / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М. : Дрофа, 2004. – 160 с.: ил.
Примерные билеты и ответы по физике для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений / авт. – сост. Ю.И. Дик, Г.Г. Никифоров, О.Э. Попенкова. – М. :Дрофа, 2008. – 141, [3] с. : ил.
Дополнительные источники:
Беседы о физике и технике: Науч. – попул. / Н.Д. Глухов, Н.В. Камышанченко, П.И. Самойленко. – М. : Высш. шк., 1990. – 160 с.. :ил.
Физика: Справ. материалы: Учеб. пособие для учащихся. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1988. – 367 с. :.ил.
Сборник задач по общему курсу физики: Учебное пособие / В.С. Волькенштейн. – 11-е изд., перераб. – М. : Наука. Главная редакция физико – математической литературы, 1985. – 384 с.
|
|
|
Скачать 87.4 Kb.
