Рабочая программа Технология карьеры. ОГСЭ.06 Технология карьеры. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

• Название: Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
• Анкор: Рабочая программа Технология карьеры
• Дата: 15.12.2019
• Размер: 42.38 Kb.
• Имя файла: ОГСЭ.06 Технология карьеры.docx
• Тип: Программа; #100309

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
условия реализации программы учебной дисциплины	9
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.06 Технология карьеры
1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Технология карьеры является частью основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 40.02.01 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Технология карьеры входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- Анализировать изменения, происходящие на рынке труда;

- Планировать и контролировать изменения в своей карьере;

- Составлять резюме;

- Оценивать предложения по работе;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- Реальную ситуацию на рынке труда;

- Содержание понятия карьера и её содержание;

- Этапы карьеры, её специфику;

- Принципы планирования и управления карьерой;

- Возможные варианты поиска работы;

- Правовые аспекты взаимоотношений с работодателем;

- Принципы составления резюме.
Освоение учебной дисциплины Технология карьеры способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

практических работ – 12 часов

самостоятельная внеаудиторная работа – 18 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
практические работы	12
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
Промежуточная аттестация в 6 семестре в форме дифференцированного зачета комплексного с учебной дисциплиной Основы профессиональной этики

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ТЕХНОЛОГИЯ КАРЬЕРЫ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся					Объем часов		Уровень освоения
1	2					3		4
Введение	Содержание учебного материала					2		1
	1		Цели и задачи изучения дисциплины. Требования к знаниям и умениям.
	2		Человек и труд в системе рыночных отношений.
	3		Человек и его роль в современной организации
	4		Понятие социально-трудовых отношений.
	5		Типы социально-трудовых отношений: патернализм, социальное партнерство, конкуренция, солидарность, субсидиарность, дискриминация, конфликт.
Раздел 1. Сущность карьеры							18
Тема 1.1. Определение и сущность карьеры	Содержание учебного материала					2		2
	1		История вопроса.
	2		Карьера как профессиональное продвижение.
	3		Карьера как процесс.
	4		Сложность карьеры.
	5		Комплексность карьеры.
	6		Многоаспектность: личностный аспект, социальный аспект.
Тема 1.2 Виды и типы карьеры	Содержание учебного материала					2		2
	1		Карьера внутриорганизационная.
	2		Карьера межорганизационная.
	3		Карьера специализированная.
	4		Карьера неспециализированная.
	5		Карьера вертикальная Карьера горизонтальная.
	6		Карьера ступенчатая
	7		По возможности осуществления. Змея, перепутье, лестница, трамплин
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить доклад об успешных людях в страховой деятельности нашем городе, области и стране. Подготовить глоссарий					8
Тема 1.3 Этапы развития карьеры	Содержание учебного материала					2		2
	1		Общая характеристика этапов развития карьеры.
	2		Этап сохранения (консолидации).
	3		Предварительный этап (подготовительный).
	4		Этап завершения (пенсионный).
Тема 1.4 Гендерные аспекты карьеры	1		Мужская и женская карьеры.			2		2
	2		Физиологические и психологические особенности.
	3		Мифы о женской карьере.
Тема 1.5 Типы корпоративной культуры	1		Корпоративная культура.			2		2
	2		Виды. Особенности трудоустройства в иностранные организации
Раздел 2. Планирование и развитие карьеры							38
Тема 2.1. Механизмы движения карьерных процессов	Содержание учебного материала					2		1
	1		Карьерные ключевые моменты («карьерные якоря»):
	2		Автономия.
	3		Технико-функциональная компетентность.
	4		Безопасность и стабильность.
	5		Управленческая компетентность.
	6		Предпринимательская креативность.
	7		Потребность в первенстве.
	8		Стиль жизни.
Тема 2.2. Организация карьеры. Выбор карьеры	Содержание учебного материала					2		2
	1	Индивидуальность личности (ценности, мотивы, потребности).
	2	Стимулирование и мотивация труда. Вопросы мотивации и стимулирования труда на государственной службе. Теория выбора карьеры Джона
	3	Инициативная ориентация.
	4	Обыкновенная ориентация.
	Практическая работа №1 Оценка личностных ресурсов студентов (тестирование)					2
Тема 2.3. Цели карьеры	Содержание учебного материала					2		3
	1		Определение целей карьеры, пути реализации целей а так же набора средств, необходимых для приобретения требуемой квалификации.
	2		Привлекательность
	3		Реальность.
	4		Последовательная близость.
	5		Прогрессивность и последовательность.
	6		Возможность корректировки цели.
	7		Возможность оценки результативности.
	8		Реализация призвания в профессиональном выборе и определение места работы в системе жизненных ценностей.
Тема 2.4. Планирование карьеры	Содержание учебного материала					2		2
	1		Типы и варианты карьерного продвижения.
	2		План карьеры как документ: консультирование, специальное тестирование.
	3		Реализация плана развития карьеры.
	4		Технология планирования карьеры.
	5		План карьеры: краткосрочный, среднесрочный и долгосрочный.
Тема 2.5. Перспективы карьерного роста	Содержание учебного материала					2		2
	1		Рекомендации по созданию эффективной системы управления карьерой на государственной и муниципальной службе.
	2		Этапы служебно-профессионального продвижения.
	3		Стратегия карьеры.
	4		Карьерная тактика.
	5		Принципы карьерной стратегии: принцип непрерывности, принцип
Тема 2.6. Поиск работы молодого специалиста	Содержание учебного материала					2		2
	1				Поиск работы для молодого специалиста
	2				Планирование карьеры молодого специалиста
	3				Основные причины и этапы поиска работы.
	4				Резюме молодого специалиста
	Практическая работа №2 Составление резюме					2
	Практическая работа №3 Составление рекомендательных писем					2
Тема 2.7. Технология эффективного трудоустройства	Содержание учебного материала					2		2
	1		Способы поиска работы
	2		Понятие скрытого рынка вакансий. «Подводные камни» поиска работы.
	3		Техники оценки продвижения о работе.
	4		Переговоры о заработной плате.
	Практическая работа №4 Экскурсия в ЦЗН					2
	Практическая работа №5-6 Деловая игра «Собеседование»					4
Тема 2.8. Технология самостоятельного трудоустройства выпускника	Содержание учебного материала					2		2
	1			Технология трудоустройства: суть и этапы
	2			Роль эффективного трудоустройства в социальной адаптации населения
	Самостоятельная работа обучающихся. 1. Составить резюме и рекомендательное письмо на конкретную должность 2. Написать реферат на тему «Собеседование» и составить план собеседования					10
	Дифференцированный зачет комплексный					2
Всего:							54

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

- мультимедиапроектор;

- медиатека.

Технические средства обучения:

- персональный компьютер;

- мультимедийная установка
3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

1. 
   Конституция РФ
   
2. 
   Трудовой кодекс РФ
   
3. 
   Т.Р. Волкова, Секреты поиска работы, М. ГЕНЕЗИС, 2016.
   
4. 
   Л. Волкова, Женщина и карьера. СПб. 2016.
   
5. 
   Н.П. Лукашевич, Самоменеджмент: Как добиться успеха в деловой карьере: в 2 кн. – Харьков, 2014.
   
6. 
   В.А. Поляков, Технология карьеры, М. ИНФРА, 2016.
   
7. 
   С.И. Сотникова, Управление карьерой, Новосибирск, ИНФРА, 2017.
   

Дополнительные источники:

1. 
   В. Берг, Карьера – суперигра, М, 2013.
   
2. 
   Правовое регулирование профессиональной деятельности: учебник // под ред. А.С. Аракчеева и Д.С. Тузова. – М., 2014.
   
3. 
   В В. Пиляева Трудовой кодекс Российской Федерации: схемы и комментарии. – М., 2012
   
4. 
   Трудовой договор: практическое пособие для работников и работодателей // ред. М. Ю. Тихомирова – М., 2014.
   

Интернет – ресурсы:

1. 
   http://www.vts.intute.ac.uk
   
2. 
   http://nobelprize.org/
   
3. 
   http://www.a lmaz.com/nobel/nobel.html
   

3.3. Требования к созданию специальных условий для получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Реализация программы учебной дисциплины Технология карьеры требует дополнительного обеспечения специальных условий обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- использование в образовательном процессе компьютерной техники с акустическим усилителем и(или) колонками, видеотехники (мультимедийного проектора, телевизора), мультимедийной системы;

- учет индивидуальных потребностей обучающихся данной категории при подборе и разработке учебного материала;

- использование социально-активных и рефлексивных методов обучения, дистанционных образовательных технологий (сетевого кабинета педагога).

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-Анализировать изменения, происходящие на рынке труда; -Планировать и контролировать изменения в своей карьере; -Составлять резюме; -Оценивать предложения по работе.	Решение ситуационных задач, Выполнение индивидуальных заданий. Тестирование Проверка резюме Проверка самостоятельных работ. Защита презентации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: -Реальную ситуацию на рынке труда; -Содержание понятия карьера и её содержание; -Этапы карьеры, её специфику; -Принципы планирования и управления карьерой; -Возможные варианты поиска работы; -Правовые аспекты взаимоотношений с работодателем; -Принципы составления резюме

Контроль формирования общих и профессиональных компетенций осуществляется посредством педагогического наблюдения и при проведении текущего контроля.