фон. Павловская Алина, иппо1222з
 Скачать 22.03 Kb.
|
|
Павловская Алина, ИППО-1-222з Фонетика. 1. Фонетика как один уровней языковой системы имеет свою специфику. Звуковые единицы языка, в отличии от других единиц (морфем, слов, предложений), не обладают значением. Они служат для образования других языков единиц – лексических, грамматических (слов и морфем, словосочетаний и предложений). Звуковая сторона языка обеспечивает грамматику и лексику, а не существует сама по себе. Звуковые единицы и их сочетания реализуются в грамматическом строе и словарном составе, играют определенную функциональную роль. 2. Речевой аппарат – совокупность органов человеческого организма, приспособленная для производства и восприятия речи. Речевой аппарат в широком смысле этого термина охватывает центральную нервную систему, органы слуха, зрения и речи. К органам речевого аппарата в узком смысле относят: губы, зубы, язык, небо, маленький язычок, надгортанник, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи, легкие. По роли в произнесении звуков органы речи разделяются на активные и пассивные. Активные органы речи производят те или иные движения, необходимые для образования звуков и тем самым имеют особо важное значение для их формирования. К активным органам речи относятся: голосовые связки, язык, губы, мягкое небо, язычок, задняя спинка зева и вся нижняя челюсть. Пассивные органы выполняют лишь вспомогательную роль и не производят самостоятельной работы при звукообразовании. К пассивным органам речи относятся: зубы, альвеолы, твердое небо и вся верхняя челюсть. 3. Работа органов речи преобразования звука называется артикуляцией. Артикуляция звука состоит из трех фаз: экскурсия (органы речи переходят из предшествующего положения в положение необходимое для произнесения того или иного звука), выдержка (фаза непосредственного произнесения звука), рекурсия (органы речи выходят из занятого положения). Совокупность привычных для говорящих на том или ином языке движений и положений органов речи называют артикуляционной базой. Звуки речи – минимальные единицы речевой цепи, являющиеся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующиеся определенными акустическими и перцептивными свойствами. Наличие согласных и гласных звуков является одной из языковых универсалий. 4. В центре внимания фонетики находится звук. Звук изучается в четырех аспектах: акустический (аспект рассматривает звуки речи как разновидность звуков вообще), артикуляционный (изучает звуки речи как результат деятельности органов речи), функциональный (рассматривает функции звуков речи), перцептивный (изучает восприятие звуков речи). Гласные и согласные звуки различаются по способу образования. При произношении гласных воздух проходит свободно через полость рта, без препятствий, в то время как при образовании согласных воздух встречает в полости рта преграду. 5. В речевом потоке звуки речи подвергаются различным изменениям. В зависимости от их причин выделяются две группы изменений – позиционные и комбинаторные. 1. Позиционные изменения связаны с положением звука в слове. Примерами являются: В речевом потоке звуки речи подвергаются различным изменениям. В зависимости от их причин выделяются две группы изменений – позиционные и комбинаторные. Позиционные изменения связаны с положением (позицией) звука в слове. Примерами являются: Оглушение звонких согласных в позиции конца слова в русском языке Редукция гласных – ослабление и изменение качества звучания. Редукция бывает двух видов: 1) количественная редукция – Сокращение длительности и уменьшение силы звучания гласных 2) качественная редукция – ослабление и изменение характера звучания гласных II. Комбинаторные изменения связаны с взаимодействием звуков. Ассимиляция – уподобление одного звука другому в пределах Слова или словосочетания. Ассимиляция происходит в результате накладки рекурсии предыдущего и экскурсии последующего звука. Различают следующие виды ассимиляции: 1) по результату: а) полная – звуки полностью уподобляются б) частичная – звуки уподобляются только по одному признаку 2) по направлению уподобления: а) прогрессивная – предыдущий звук влияет на последующий б) регрессивная – последующий звук влияет на предыдущий 3) по положению звуков: а) контактная – взаимодействующие звуки находятся рядом, б) неконтактная – между взаимодействующими звуками есть другие. Например, в тюркских (татарском) языках действует закон сингармонизма: гласные в пределах одного слова одного ряда – переднего или заднего 2. Диссимиляция – расподобление артикуляции звуков в пределах слова. Это процесс обратный ассимиляции. Диссимиляция выражается в замене одного из двух одинаковых или похожих звуков другим, менее сходным по артикуляции с тем, который остался без изменений. Как фонетическое явление диссимиляция отмечается на разных этапах истории самых разнообразных языков. Диссимилятивные явления могут носить массовый характер, превращаясь со временем в языковой закон, но могут ограничиваться отдельными диалектами языка или же просто малообразованной части населения. Различают следующие виды диссимиляции: 1) по направлению расподобления: а) прогрессивная б) регрессивная 2) по положению звуков: а) контактная б) неконтактная 3) по признаку: а) по месту образования б) по способу образования 3. Аккомодация – приспособление соседних разнородных звуков – согласных и гласных. Примером может служить огубление согласных перед огубленными гласными. 4. Диэреза – ‟н‟ик]. 5. Гаплология (разновидность диэрезы) – выпадение одного из двух одинаковых стоящих рядом слогов. Примером гаплологии в русском языке может служить существительное «знаменосец», образовавшееся в результате выпадения слога «но» из более раннего «знаменоносец» или «трагикомедия» – из «трагикокомедия». 6. Эпентеза – вставка звуков 7. Протеза (разновидность эпентезы) – вставка звуков в начале слова 8. Метатеза – перестановка звуков или слогов в пределах слова. 6. 1. позиционные: а) Оглушение звонких согласных в позиции конца слова в русском языке б) Редукция гласных – ослабление и изменение качества звучания 2. комбинаторные: а) Ассимиляция – уподобление одного звука другому в пределах слова или словосочетания б) Диссимиляция – расподобление артикуляции звуков в пределах слова в) Аккомодация – приспособление соседних разнородных звуков – согласных и гласных 7. Фонема – минимальная незначимая единица языка, служащая для опознавания и различия значимых единиц – морфем и слов 8. Слог – артикуляционной точки зрения слог – это звук или сочетание звуков, произносимых одним выдыхательным толчком. В составе слога один звук выделяется среди других наибольшей звучностью, вокруг него группируются звуки, имеющие меньшую звучность. Звук, имеющий наибольшую звучность, выступает как носитель слога, как слоговой, а остальные – как неслоговые. Типы слогов: 1) открытый – оканчивается на гласный звук 2) закрытый – оканчивается на согласный звук 9. Ударение – это выделение звука, слога или слова путем усилия Мускульного напряжения и напора воздушной струи или изменения высоты голоса. Ударение в слове называется словесным. Кроме словесного ударения, выделяют еще логическое, или смысловое. В логическом ударении основная роль принадлежит интонации: говорящему удается подчеркнуть значение слова или слов, повышая и понижая тон голоса. 10. Ударение играет: 1) Лексикологическую роль, является дополнительным средством различия слов 2) Морфологическую роль, выступает как дополнительное средство различия грамматических форм слова Роль интонации: 1) Служит для выражения синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной окраски. 2) Интонация предложения придает ему фонетическую законченность и одновременно с этим вносит в него различную семантику. |