Педагогика моя судьба

• Название: Педагогика моя судьба
• Дата: 11.03.2020
• Размер: 23.06 Kb.
• Имя файла: 58027.docx
• Тип: Документы; #111548

Введение

Во все времена и у всех народов педагоги пользовались заслуженным почетом, уважением, и, если хотите, благоговением. Такое особенное отношение со стороны общественности к этой профессии связано, прежде всего, с тем, что именно учителя оказывают наибольшее влияние на формирование мировоззрения, норм нравственности и интеллектуальных способностей у подрастающего поколения, а значит и у всего общества в целом.

Вполне естественно, что стать педагогом как в древние времена, так и сегодня, может далеко не каждый, поскольку данная профессия требует наличия у человека особенных личностных качеств.

В данной работе описываются основные качества и требования, предъявляемые к педагогу на современном этапе, и дается ответ на вопрос, почему же педагогика – это моя судьба.

Педагогика – моя судьба

Если расшифровать слово педагог, то с греческого перевода получится «ведущий ребенка», тот кто следит за детьми и всюду за ними следует. Еще раньше, в Древней Греции, педагогами становились рабы, потому что тогда только дети из богатых семей могли получить образование. В Риме, помимо детей, педагоги обучали новых рабов военному мастерству. Сейчас педагогика широко распространена и педагог кто это знает даже ребенок.

На данный момент профессия педагога является одной из востребованных профессий на всей планете. Ее можно разделить на несколько специальностей: воспитатель, учитель, вожатый, преподаватель, психолог. Все они так или иначе занимаются педагогикой и взаимодействуют с детьми.

В их обязанности входит обучение этикету, воспитание любви к прекрасному, развитие личных способностей ребенка, просветление в необходимых науках, выработка у своих юных подопечных уважение и интерес к дисциплине и добрым делам.

Педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек, и это очень ответственно. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Цель педагогического воздействия, заключенная в становлении и преобразовании личности, получает свою реализацию при организации и управлении процессом интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития человека. Подобная многозадачность относит профессию педагога в особую, специфическую группу.

Основой содержания педагогической профессии является организация взаимоотношений с людьми. Прочим профессиональным отраслям, где происходит взаимодействие «человек-человек», присуща цель обеспечить понимание и способы удовлетворения запроса человека. Педагог, помимо этого, должен также понимать и учитывать общественные цели и направлять усилия других людей на их достижение.

Учитывая сказанное выше, можно говорить о том, что к профессии педагога предъявляется требование наличия не только знаний конкретных дисциплин, но и представлений об особенностях организации воспитательного и обучающего процессов, руководства деятельности учащихся. Такое требование в общем виде выражается в необходимости осуществления специальной человековедческой подготовки педагога.

При выборе профессии педагога важно суметь оценить свои личностные качества; они должны соответствовать тем, что являются профессионально важными для этой отрасли: любовь к детям, умение нести ответственность за принимаемые решения и результат деятельности, чувство долга, развитые коммуникативные способности, способность к творчеству, развитый эмоциональный интеллект, духовность, наличие терпения, высокая эмпатия, толерантность – и это лишь малая часть того, чем должен обладать педагог для успешной деятельности.

Безусловно, педагог должен иметь такой навык зрелой личности, как умение нести ответственность за себя, свой профессионализм, достойное выполнение профессионального долга. Но при этом он также должен взять на себя обязательство нести ответственность за действия учащихся, процесс развития и становления их личности. Кроме этого, необходимо принять и следующие обязательства:

– объективно оценивать собственные возможности, необходимые для осуществления педагогической деятельности;

– обучаться общей культуре интеллектуальной деятельности, культуре поведения и общения, развивать навыки и знания в области психологии;

– понимать ученика как самоценную, равнозначную собственному «Я» личность; знать закономерности поведения и общения с другой личностью;

– понимать свою роль в организации учебной деятельности, в обеспечении сотрудничества участников образовательного процесса, осуществлении партнёрства с учащимися в деятельности, направленной на достижение целей образования, воспитания и развития.

Указанные обязательства содержат в себе необходимость непрерывно решать задачи развития и усовершенствования собственных навыков коммуникаций и организаторской деятельности; осваивать психолого-педагогические знания и уметь эффективно их применять в каждодневной практике.

Итак, быть хорошим педагогом, это, прежде всего, хорошо выполнять свою работу, делать это с любовью и рвением, любить детей, быть терпеливым и уметь найти к ним подход. Для всего этого, нужны особые качества. И если эти качества в человеке есть и он действительно хочет работать именно по этой специальности, то можно сказать, что это его призвание.

Я люблю свою профессию, осознаю свою значимость и несу миссию, понимая, что педагогика – это моя судьба. И это осознание даёт сил и терпения, заряжает энергией и дарит исключительно позитивные эмоции.

Заключение

Профессия педагога является одной из самых первых и древнейших профессий, которая всегда востребована, требует определенных врожденных способностей, навыков и умений.

Педагоги во все времена считались элитой общества, которая обладала прекрасным образованием, принимала активное участие в общественных делах и ставала опорой и двигателем любого переворота – от принятия законов до изменения государственного строя.

Характерными качествами современного педагога являются целенаправленность, активность, способность к саморегуляции, обладание сформированным педагогическим сознанием, определенными психологическими свойствами позволяющими осуществлять деятельность с высокой эффективностью и в рамках установленных норм.

Также, важным элементом является профессиональная компетентность, определяющая качество работы преподавателя.

Я считаю, что профессия педагога настолько «живая», деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех событий, начиная от глобальных мировых и заканчивая изменениями в молодёжном сленге, моде, музыке. Очень важно привить учащимся хорошие качества, главное, чтобы из них в дальнейшем выросли хорошие воспитанные люди, востребованные обществом.

Идеального педагога нет, каждый человек и педагог индивидуален и создавать шаблонный набор достоинств в данном случае просто неуместно. Но одно важнейшее качество педагога - способность меняться и постоянно развиваться.

Список литературы

1. 
   Безрукова В.С. Педагогика / В.С. Безрукова – Ростов-н/Дону: Феникс, 2013. – 381 с.
   
2. 
   Михайловский В. Педагог – это призвание? [Электронный ресурс] / В. Михайловский // Профессии. – 2018. – URL: https://edu-russian.ru/pedagog-eto-prizvanie.html (дата обращения: 17.01.2019).
   
3. 
   Педагог [Электронный ресурс] // Профессии. – URL: https://fulledu.ru/articles/76_osobennosti-professiy-pedagog.html (дата обращения: 17.01.2019).
   
4. 
   Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 576 с.