контрольная. общий психологический практикум. Першуков Дмитрий Алексеевич москва 2022г. Практическое занятие
 Скачать 228.5 Kb.
|
МОСКВА 2022г. Практическое занятие 1. Характер Задача 3. Какому типу характера по К. Юнгу соответствует характеристика: Отличается обращенностью личности на окружающий мир, объекты которого подобно магниту, притягивают к себе интересы, жизненную энергию субъекта, в известном смысле ведет к принижению личностной значимости явлений его субъективного мира. Ему свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность. Ответ: экстравертированный тип характера. Практическое занятие 2. Темперамент Задача 2. Какому типу темперамента соответствует характеристика: характерны повышенная эмоциональная реактивность, быстрый темп и резкость в движениях,, большая энергия и прямолинейность в отношениях, резкая смена настроений. Повышенная возбудимость при неблагоприятных условиях может стать основой вспыльчивости и даже агрессивности. При соответствующей мотивации способен преодолевать значительные трудности, отдаваться делу с большой страстью. Наибольшего результата достигает в деятельности, требующей повышенной реактивности и значительного единовременного напряжения сил. Могут ли быть - с социальной точки зрения — «плохие» или «хорошие» типы темперамента (как и типы нервной системы)? Может ли человек с любыми психофизиологическими данными успешно осуществлять любую профессиональную деятельность, в частности, деятельность следователя? Ответ: холерический темперамент. Плохих и хороших с социальной точки зрения темпераментов не бывает. Необходимо просто найти подходящую своему темпераменту и типу нервной системы деятельность. Так же с помощью хорошей рефлексии и волевых усилий, человек может сгладить негативные стороны своего темперамента. Человек, с любыми психофизиологическими данными, безусловно, может осуществлять любую деятельность, просто это потребует разных усилий от разных типов темпераментов. Для сангвинического темперамента практически любая деятельность является подходящей, а для флегматика, меланхолика и холерика лучше учитывать особенности своего темперамента при выборе деятельности. В целом же, для конкретной деятельности существенное значение имеют свойства личности, сформированные в процессе ее жизнедеятельности Практическое занятие 3. Личностные особенности Задача 3. Среди некоторых исследователей имеет распространение теория двух факторов формирования личности: наследственности и среды. «Какую бы особенность человека мы ни взяли, она объясняется, согласно этой теории, с одной стороны, действием наследственности..., а с другой - влиянием внешней среды (природной и социальной - языка, культуры, обучения и т. д.)». Выскажите свое отношение к этой теории. Мне эта теория кажется самой разумной из всех. Единственно, не хотелось бы рассматривать соотношение биологического и социального факторов в человеке как простое их скрещивание, или развитие определённо заданных личностных особенностей в процессе жизнедеятельности. Ведь никакое развитие непосредственно не выводимо из того, что составляет лишь необходимые его предпосылки, сколь бы детально их ни описывали. Марксистский диалектический метод требует идти дальше и исследовать развитие как процесс "самодвижения", то есть исследовать его внутренние движущие отношения и противоречия, так что его предпосылки выступают как в нем же трансформирующиеся, его собственные моменты. Такой подход непременно приводит к положению об общественно-исторической сущности личности. Положение это означает, что личность впервые возникает в обществе, что человек вступает в историю (и ребенок вступает в жизнь) лишь как индивид, наделенный определенными природными свойствами и способностями, и что личностью он становится лишь в качестве субъекта общественных отношений. Иначе говоря, в отличие от индивида личность человека, ни в каком смысле не является предсуществующей по отношению к его деятельности, как и его сознание, она ею порождается. Исследование процесса порождения и трансформаций личности человека в его деятельности, протекающей в конкретных социальных условиях, и является ключом к ее подлинно научному психологическому пониманию. Практическое занятие 4. Методы диагностики личностных особенностей. Задача 2 Проведите психологическое самообследование с помощью опросника Г. Айзенка (EPI) для определения типа темперамента. Проанализируйте результаты психологического тестирования. Ответ: я воспользовалась автоматическим подсчетом результата по ссылке https://psytests.org/eysenck/epiA.html Сначала я использовала вариант А, но высокая контрольная шкала лжи вынудила меня провести повторное сравнительное исследование с помощью варианта В, в результате которого я получила достоверный результат. Вариант А  Вариант В  Судя по результату у меня средняя экстраверсия (15), средний уровень нейротизма, то есть относительная эмоциональная устойчивость и темперамент сангвиника. Можно сказать, что мне повезло. Для себя выделила, что нужно контролировать нагрузки, чтобы они были в разумных пределах. Так же следует тренировать дисциплинированность и учиться деловым контактам и четкости. | ||||||||||||||||||||||||