Перспективы развития. Перспективы развития педагогической профессии
 Скачать 3.32 Mb.
|
|
Тема: Перспективы развития педагогической профессии Дисциплина: Педагогика высшей школы Профессия педагога одна из самых древних в мире. Человечество во все времена нуждалось в передаче накопленного опыта от поколения к поколению. Со временем процесс передачи опыта стал приобретать обучающий характер, что привело к возникновению такой профессии как преподаватель. С развитием человеческого общества профессия преподавателя увеличивает свою социальную значимость. В современном обществе профессия педагога остается одной из самых востребованных и значимых. Однако она не ценится по достоинству. Поэтому необходимо определить перспективы развития педагогической профессии в условиях современного становления мира. Перспективы развития педагогической профессии Деятельность, направленная на развитие педагогической профессии, обусловлена развитием техники и компьютеризацией современного общества. Иными словами, внешняя среда выступает источником ресурсов, необходимых для развития и преобразования образовательной деятельности. В 21 веке с ростом благосостояния общества все чаще повышаются требования к педагогу и его деятельности. Все чаще педагогу приходится сталкиваться с техническим оснащением в его профессиональной деятельности. Использование современных гаджетов значительно упрощает работу преподавателя, вызывает интерес у обучающихся, однако не все преподаватели способны в полной мере освоить современную технику. Этот факт является проблемой современных преподавателей, но в то же время открывает большие перспективы развития педагогической профессии, что расширяет границы ее деятельности. Перспективы развития педагогической профессии Перспективы развития педагогической профессии Еще одной проблемой, с которой сталкиваются преподаватели третьего тысячелетия – высокие требования к личности педагога. Педагог должен не только обладать необходимыми профессиональными компетенциями, но и быть разносторонне развитой творческой личностью, возрастает роль и значение духовно-нравственного потенциала преподавателя. В этом случае преподаватель занимается не просто преподаванием, он развивает обучающихся, помогает адаптироваться к их предметной деятельности, находит и развивает творческий потенциал. Последнее время все больше внимания получают одаренные обучающиеся Перспективы развития педагогической профессии Представленные перспективы развития педагогической профессии позволяют сделать вывод, что профессия педагога была и остается одной из самых важных и востребованных в мировом сообществе. Опираясь на опыт развития образования, используя новые технологии, меняются не только требования к педагогу, но и сам педагог способен измениться и повысить уровень своего мастерства. Повышение статуса преподавателя, является одной из приоритетных задач государства. Качественное и доступное образование – это залог социально-экономического и научно-технического развития, гуманизация и рост культуры общества Перспективы развития педагогической профессии в РК Все несовершенство мира лежит на совести педагога и соответствующей науки. В Казахстане она оказалась перед целым рядом проблем, решение которых есть одна из предпосылок выживания не только самой науки, системы образования, но и всего общества в целом. Главные из них: – отсутствие у республиканской общественности четких позиций по отношению к педагогической науке; – продолжающееся падение авторитета педагогических знаний и культуры профессионально-педагогической деятельности; – усиливающаяся духовная деградация и низкая культура межличностных отношений; – замкнутость педагогических наук по отношению к культуре, новой технологии, производству, мировым рынкам труда и системе образования; – за последние 20 лет по проблеме данной науки не выпущено в республике ни одной серьезной монографии; проблемы ее развития и формирования национальных кадров не становились объектом научной дискуссии. Перспективы развития педагогической профессии в РК В наше время великая миссия педагога – целенаправленное воспитание общества и перестройка его нравственно-этического фундамента. Педагогическая наука в республике переживает кризис. Главная причина – отсутствие научных основ перспективного развития национального образования в Республике Казахстан, командные посты в этой сфере занимают не профессионалы – ученые, а дилетанты. Перспективы развития педагогической профессии в РК Сейчас особенно актуальны проблемы развития национального непрерывного профессионального образования, формирования национальных высококвалифицированных кадров – профессионалов; развития народной педагогики и этнопсихологии; развития национальной культуры и ее самобытности, создания национальной дефектологии. Перспективы развития педагогической профессии в РК В результате всего этого: а) сильное отставание обозначилось в области теоретико-методологических вопросов; б) не ведутся исследования крупных фундаментальных проблем на приоритетных направлениях; в) не изучаются перспективы развития педагогической науки в начале XXI века; д) дело в концепции дошло до того, что определяются в качестве основных сфер жизнедеятельности человека – «человек» – человек, человек и общество, человек и природа, человек и ноосфера – без сферы «человек и производство» и «человек и техника», именно в той области, которая в период экономической реформы является наиболее важной. Перспективы развития педагогической профессии в РК В условиях обновления общества особенно актуальны, во-первых, следующие методологические проблемы: а) диалектика взаимосвязи воспитания, обучения, педагогической деятельности и форм общественного сознания; б) социально-педагогические противоречия как источник развития ребенка и педагогического процесса; в) диалектика взаимосвязи национального, классового и общечеловеческого в гражданском воспитании; г) социальные, философские и психолого-педагогические основы формирования содержания образования; д) диалектика социального и биологического, целенаправленного и спонтанного в формировании человеческой личности; е) диалектика общего, особенного и индивидуального в формировании личности; ж) диалектика и логика педагогического мышления и другие. Перспективы развития педагогической профессии в РК Важнейшей задачей научных коллективов (философов, социологов, культурологов, психологов и педагогов и др.) является: а) создание и освоение системы духовно-ценностных ориентиров, способных стабилизировать молодежное общественное сознание, поведение и вовлекать подрастающее поколение в активную деятельность по выходу республики из кризиса и обновлению общества; б) необходимо сосредоточивать усилия научных работников на междисциплинарных исследованиях психолого-педагогической теории воспитания и развития личности с учетом достижений в области педагогической методологии и педагогики. |