|
Знакомство с профессией
|
Задачи / Программное содержание
|
Виды деятельности с детьми
|
Формы работы с родителями
|
сентябрь
|
Воспитатель, помощник воспитателя
|
Формировать представления о содержании труда воспитателя, помощника воспитателя. Закрепить названия предметов и орудий труда помощника воспитателя. Воспитывать чувство признательности и уважения к труду взрослых.
|
Беседа о работе воспитателя, няни.
Наблюдение за трудом помощника воспитателя.
|
Предложить родителям прочитать дома детям произведение К.Чуковского «Федорино горе».
Порекомендовать привлекать детей к оказанию посильной помощи дома.
|
Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр», И. Демьянов «Я теперь большая».
|
Сюжетно-ролевые игры: «Столовая», «Умывальная комната».
|
Д/и «Найди ошибку».
Трудовая деятельность «Мы помощники» (девочки – «Стирка платочков», мальчики - «Мытье мячей»).
|
октябрь
|
Врач, медицинская сестра
|
Формировать первоначальные представления детей о профессии врача, медицинской сестры и назначении предметов и орудий труда. Воспитывать уважительное отношение к их труду.
|
Рассматривание иллюстраций в книжках, чтение стихов о враче.
Экскурсия в медицинский кабинет.
|
Привлечь родителей к пополнению атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Больница».
Консультация «Как знакомить детей с трудом взрослых»
|
Д/и «Полезно - вредно».
Беседа «Запомните, детки, таблетки - не конфетки».
|
Конструирование: «Построим больницу для зверей».
|
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
|
ноябрь
|
Повар
|
Познакомить детей с помещением кухни, с сотрудниками, которые там работают. Расширять представления об отдельных трудовых процессах, орудиях труда повара.
|
Беседа «Кто нам варит вкусный суп
из картошки и из круп?»
Экскурсия – путешествие на кухню детского сада.
|
Предложить родителям прочитать детям произведение С.Капутикяна. «Машенька обедает», побеседовать по содержанию.
Предложить родителям оформить кулинарную книгу «Книга витаминных рецептов».
|
Игра-инсценировка «Муха – Цокотуха» (сервировка стола).
|
Д/и «Угостим нашу Катю».
|
Конструирование «Построим столовую для зверей».
Сюжетно-ролевая игра «Кухня в моем доме».
|
декабрь
|
Музыкальный руководитель
|
Формировать представления о профессии музыкального руководителя.
Познакомить с музыкальными инструментами и другими атрибутами.
|
Наблюдение за работой музыкального руководителя.
|
Участие родителей в празднике в Новогоднем празднике и оформлении музыкального зала.
|
Разучивание пальчиковой игры «Мы играем».
|
Д/и «Узнай по голосу».
|
Д/и «Кто на чем играет».
Сюжетно-ролевая игра «Оркестр».
|
январь
|
Дворник
|
Дать детям понятие о труде дворника в разное время года, о его рабочем инвентаре. Развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке. Воспитывать желание помогать дворнику.
|
Наблюдение за работой дворника в детском саду.
Рассматривание иллюстраций - орудия труда дворника.
|
Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.
Понаблюдать за работой дворников на улицах города, во дворе дома.
|
Трудовая деятельность «Снежные дорожки».
|
Аппликация: «Лопата», «Тележка», «Метелка».
|
Д/и «Кому это надо?», «Инструменты».
|
февраль
|
Прачка
|
Формировать представление о труде прачки в детском саду. Уточнить знания о том, что в прачечной стирают, гладят полотенца, постельное белье. Воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность.
|
Беседа «Кто стирает нам белье».
Игровая ситуация «Постираем кукольную одежду».
|
Поручить ребенку самостоятельно постирать платочки, носочки. Помощь родителей в стирке кукольной одежды.
|
|
Экскурсия в прачечную.
|
Д/и «Профессии», «Кому что нужно?»
|
март
|
Водитель
|
Формировать представление о людях профессии водителя. Дать знания детям о транспорте (грузовом, пассажирском).
Воспитывать интерес к труду водителя.
|
Рассмотреть альбом «Транспорт».
Чтение: Б.Заходер «Шофёр», А.Барто «Грузовик».
|
Привлечь родителей к изготовлению рулей для сюжетно-ролевой игры «Шоферы».
|
П/и «Ловкий шофер», «Машины и пешеходы».
|
|
Конструирование « Гараж для машины».
Сюжетно-ролевые игры «Едем на автобусе на дачу», «Шоферы».
|
апрель
|
Продавец
|
Формировать представления о профессии продавца, о способах классификации предметов по типовым признакам. Воспитывать вежливое, доброжелательное общение продавцов и покупателей.
|
Экскурсия – путешествие в ближайший магазин.
|
Порекомендовать сходить вместе с детьми в магазин и понаблюдать за работой продавца.
Организация фотовыставки «Профессия моих родителей».
|
Д/и «Распредели и доставь товары в магазины».
Сюжетно-ролевая игра « Магазин».
|
Чтение художественной литературы: Н. Кнушевицкая «Продавец».
Раскрашивание раскрасок «Профессии».
|
Рисование: «Вспомни, что ты купил в магазине и нарисуй».
|
май
|
Военный
|
Формировать представление о людях военных профессий. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Развивать понимание значимости данных профессий для общества.
|
Рассмотреть книги с иллюстрациями на военную тему.
Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным».
|
Рассказать детям о службе в армии пап и дедушек.
Оформить альбом «Стихи о профессиях».
|
Чтение художественной литературы: Е. Дюк «Про дедушку», Т. Прокофьева «Папе».
Ситуативный разговор «Солдатская каша».
|
Сюжетно-ролевая игра «Наши защитники».
|
Конструирование «Гараж для военных машин», «Солдаты на параде».
|
Скачать 20.84 Kb.