Направления работы
|
Виды и формы работы
|
Сроки выполнения
|
Ожидаемый результат
|
Диагностическая работа
|
1. Наблюдение за вновь прибывшими в ДОУ детьми
|
Сентябрь – октябрь
|
Выявление уровня адаптации детей к ДОУ и последующая разработка рекомендаций для педагогов и родителей.
|
2. Первичная диагностика психологической готовности детей к обучению в школе
|
Октябрь
|
Определение уровня психологической готовности к школьному обучению с целью выявления текущих проблем для последующей коррекционно-развивающей работы
|
3. Обследование детей средних и старших групп по запросу родителей и педагогов
|
В течение года
|
Выявление психологических проблем и определение путей их преодоления для обеспечения гармоничного психического развития ребенка
|
4. Анкетирование родителей «Выявление уровня условной адаптивности ребенка к ДОУ»
|
Октябрь
|
Комплексная оценка степени адаптации ребенка к детскому саду.
|
5. Итоговая диагностика готовности детей к обучению в школе
|
Апрель
|
Определение уровня психологической готовности детей к школе
|
Направления работы
|
Виды и формы работы
|
Сроки выполнения
|
Ожидаемый результат
|
Развивающая и сопровождающая работа
|
1. Занятия по повышению уровня адаптации детей к ДОУ.
|
Ноябрь – декабрь
|
Психологическая помощь детям, испытывающим трудности адаптации
|
2. Коррекционно -развивающие занятия по подготовке детей к обучению в школе
|
Декабрь – Март
|
Повышение уровня готовности детей к школьному обучению, решение выявленных проблем.
|
3. Развивающие занятия с детьми старших и средних групп по запросам педагогов и родителей
|
В течение года
|
Психологическое сопровождение в зависимости от запроса и выявленных в ходе диагностики проблем.
|
4. Индивидуальные развивающие занятия по запросам педагогов и родителей
|
В течение года
|
Психологическое сопровождение в зависимости от запроса
|
5. Занятия с детьми адаптационной группы
|
Октябрь – апрель
|
Способствовать формированию партнерских детско-родительских отношений в условиях совместной деятельности, способствовать социализации и адаптации детей.
|
Направления работы
|
Виды и формы работы
|
Сроки выполнения
|
Ожидаемый результат
|
Консультативная работа
|
1. Консультации с педагогами и родителями по результатам диагностик
|
В течение года
|
Сообщение результатов, рекомендации педагогам и родителям
|
2. Индивидуальные консультации с родителями и педагогами по запросам
|
В течение года
|
Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах развития дошкольников, взаимоотношениях детей и взрослых
|
Просветительская работа
|
1. Оформление стендовой информации
|
В течение года
|
Повышение психолого-педагогической компетентности родителей
|
2. Оформление информации для родителей в группах
|
В течение года
|
3. Выступление на педсовете «Адаптация детей к условиям детского сада»
|
Октябрь
|
Повышение уровня компетентности педагогов по проблеме адаптации детей к ДОУ.
|
4. Выступления на родительских собраниях по запросам
|
В течение года
|
Сообщение результатов диагностики, профилактические и просветительские групповые консультации.
|
5. Семинар-практикум для педагогов «Агрессия у детей»
|
Март
|
Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов
|
Направления работы
|
Виды и формы работы
|
Сроки выполнения
|
Ожидаемый результат
|
Методическая работа
|
1. Посещение методического объединения психологов города
|
В течение года
|
Повышение собственной профессиональной компетенции
|
2. Работа по самообразованию на тему: «Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста»
|
В течение года
|
Накопление теоретических знаний и их реализация в работе с детьми старшего дошкольного возраста
|
3. Оформление методических пособий, дидактического материала для занятий, наглядной стендовой информации
|
В течение года
|
Приобретение и изготовление необходимого материала для оптимизации психологической работы
|
Скачать 28.57 Kb.