Перспективное планирование на сентябрь 2018 г.
Комплекс утренней гимнастики
|
Комплекс гимнастики после сна
|
Комплекс артикуляционной гимнастики
|
Комплекс № 1 (03.09- 14.09).
Комплекс № 2 (17.09-28.09).
|
Комплекс № 1,2.
|
Динамические, статические
комплекс № 1 (03.09- 14.09).
комплекс № 2 (17.09-28.09).
|
Дыхательная гимнастика
|
Гимнастика для глаз
|
Пальчиковая гимнастика
|
Логоритмические игры
|
«Пружинка»,
«Кто дальше загонит шарик», «Качели», «Дерево по ветру», «Дровосек», «Сердитый ёжик», «Листопад».
|
«Мы картинку собирали»,
«Глаза отдыхают»,
«Ветер», «Дождик», «Заяц», «Послушные глазки», «Самолёт».
|
«Зарядка», «У нас босые ножки», «Ноги шли по дороге», «Пальчики устали», «Деревья осенью», «Осенний ветерок», «Подними ладошки», «Колпачок», «Заяц-барабанщик».
|
«Оладушки»
«Шарик»
«Мячик мой»
«Дождик»,
«Чашка»,
«Карусель»,
«Платье»
|
Игровая деятельность
|
Дата
|
Игры инсценировки / Режиссерские игры
|
Строительная/ Конструктивная игра
|
1-я неделя
03.09.-07.09.
|
Игра-инсценировка «Наша Маша маленькая».
|
Геометрические фигуры
|
2-я неделя
10.09.-14.09.
|
Режиссерская игра «Игрушки».
|
Дорожки разной длины
|
3-я неделя
17.09.-21.09.
|
Игра-импровизация с игрушками «Куклы знакомятся».
|
Найди и назови фигуру
|
4-я неделя
24.09.-28.09.
|
Режиссерская игра «Стоит в поле теремок».
|
Дорожки разной ширины
|
Игровая деятельность
|
Дата
|
Дидактические игры
|
Подвижные игры/малоподвижные/
Хороводные игры/народные
|
Игры эксперименты
|
1-я неделя
03.09.-07.09.
«Мой детский сад»
|
Дидактические игры: «Где наши ручки», «Прятки», «Поручения», «Чего не стало?», «Дружные ребята», «На что похоже»,
«На чем поедем», «Собери автобус», «Нам игрушки принесли»
|
Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Воробушки и кот», «Мой весёлый звонкий мяч», «С куклой», «Паровозик», «Кот и мыши».
Малоподвижная игра «Пузырь», «Кто пройдет тише».
Хороводная игра «Карусель».
|
«Вода холодная – теплая»
|
2-я неделя
10.09.-14.09.
«Мой детский сад»
|
Дидактические игры: «Где наши ручки», «Прятки», «Поручения», «Чего не стало?», «Дружные ребята».
|
Подвижные игры: «Птички и кошка», «Наседка и цыплята», «Поймай комара», «Мыши в кладовой», «Воробушки и автомобиль».
Малоподвижная игра «Паровозик», «Шарик»
Хороводная игра «Карусель».
|
«Выявление свойств солнечных лучей»
|
3-я неделя
17.09.-21.09.
«Моя любимая игрушка»
|
Дидактические игры: «Определи на ощупь», «Как медвежонок катался на машине», «Найди пропавшую игрушку», «Нам игрушки принесли», «Назови ласково».
|
Подвижные игры: «Мой весёлый, звонкий мяч», «Большие ножки шагают по дорожке», «Прятки», «Огуречик, огуречик», «Угадай, кто кричит».
Малоподвижная игра «Мы топаем ногами», «Зернышки».
Хороводная игра «Поезд».
|
«Свойства мокрого песка»
|
4-я неделя
24.09.-28.09.
«Вкусные дары осени»
|
Дидактические игры: «Найди свой листок», «Такие разные листочки», «Разноцветные тучки», «Слушай дождик», «Во саду ли в огороде».
|
Подвижные игры: «Желтый листочек – лети ко мне», «Солнышко и дождик», «Огуречик», «Цветные автомобили», «Найди флажок»
Малоподвижная игра «Паровозик», «Ква, ква, ква»
Хороводная игра «Поезд».
|
«Тонет - не тонет»
|
Хрестоматия для дошкольников И. П. Ильчук, В.В. Гербова
Чтение художественной литературы
|
Разучивание
|
Дата
|
Автор, название произведений
|
1-я неделя
03.09.-07.09.
|
1.В. Сутеев «Цыпленок и утёнок»
2.В. Осеева «Волшебное слово»
3. С. Михалков «Зайка велосипедист».
4. Й. Чапека «Кукла Яринка»
5. А. Барто «Девочка чумазая»
|
Потешка «Ручки мыли, щёчки мыли…».
|
2-я неделя
10.09.-14.09.
|
1. З. Александрова «Катя в яслях»
2.С. Маршак «О мальчиках и девочках»
3.С. Михалков «Зайка велосипедист»
4. А. Барто «Девочка чумазая»
5. В. Осеева «Волшебное слово»
|
Потешка «Солнышко, солнышко…».
|
3-я неделя
17.09.-21.09.
|
1.В. Сутеев «Кораблик»
2. Г. Цыферов «Пароходик»
3. Сказка «Теремок»
4. Сказка «Колобок»
5. Сказка «Курочка Ряба».
|
Стихотворение из книги А. Барто «Игрушки».
|
4-я неделя
24.09.-28.09.
|
1. Волина «Цветы»
2. Ю. Черных «Сколько знаю я дождей…»
3. Ю. Тувим «Овощи»
4. К. Ушинский «Умей обождать»
5. В. Мирович «Листопад».
|
Потешка «Умница, Катенька».
|
Сюжетно-отобразительная игра
|
1-я неделя
03.09.-07.09.
|
1. «Собираюсь в детский сад».
Цель: познакомить детей с групповой комнатой, игрушками, спальней, туалетной комнатой.
2. «День рождения Степашки».
Цель: познакомить детей с чайным сервизом (чашкой, блюдцем, чайной ложкой).
3. «Семья».
Цель: уточнить состав семьи (папа, мама, сестра, брат, дедушка, бабушка), кто чем занимается дома.
|
2-я неделя
10.09.-14.09.
|
1. «День рождения Степашки».
Цель: закрепить у детей названия предметов чайного сервиза (чашка, блюдце, чайная ложка, молочник, заварочный чайник).
2. «Детский сад».
Цель: расширить словарный запас: медицинский кабинет, экология, комната охраны, комната, где готовят еду, музыкальный зал…
3. «Кукла заболела».
Цель: познакомить с больной куклой, показать, как правильно лечат, что нужно для лечения.
|
3-я неделя
17.09.-21.09.
|
1. «Семья».
Цель: закрепить состав семьи, (папа, мама, сестра, брат, дедушка, бабушка) какую роль они выполняют дома
2. «Магазин игрушек».
Цель: познакомить детей с профессией продавца игрушек; расширить словарный запас: кукла, неваляшка, машинка.
3. «Купание кукол».
Цель: учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать, правильно называть предметы и назначение.
|
4-я неделя
24.09.-28.09.
|
1. «У бабушки в деревне».
Цель: закрепить представление о бабушке и деревне, семейных взаимоотношениях, совместных досугах.
2. «Повар готовит обед».
Цель: познакомить с профессией повара, обсудить, что нужно повару, чтобы приготовить обед.
3. «Одеваем куклу после сна».
Цель: закрепить алгоритм одевания кофточки, носочков, сандаликов, формировать эстетическое созерцание.
|
Индивидуальная работа
|
Взаимодействие с родителями
|
Социально-коммуникативное развитие
I пол. дня. (Безопасное поведение).
1.Обогащать представления о безопасном поведении в группе детского сада;
2.Формировать представления о безопасном поведении на улице;
3.Формировать правила гигиены и безопасности для носа (нельзя ковырять в носу острыми предметами);
4.Формировать представления о безопасном использовании физкультурного оборудования;
Дети: Кирилл Б., Лиза В., Кирилл Л., Лев, Настя, Лука, Кирилл В., Даша М., Злата, Дарина.
II пол. дня. (КГН).
1.Формировать правила поведения за столом;
2. Закреплять алгоритм мытья рук с мылом;
3.Формировать правила поведения в спальне;
4.Закреплять правила пользования носовым платком, развернув его;
Дети: Дима, Анель, Виталина, Мила, Катя, Ваня, Рамзан, Кирилл М., Кристина, Амелия.
Познавательное развитие.
I пол. дня. (представление о себе, людях).
1.Повторение с детьми имён сверстников в группе;
2.Закреплять правила обращения с растениями при уходе за ними;
3.Закреплять правила бережного отношения к объектам природы;
4.Побуждать выделять особенности внешнего вида мальчиков и девочек, их одежду, причёски;
Дети: Ракыя, Вова, Софья, Даша Ч., Айдар, Денис, Николь, Яна, Лиза К., Дима, Анель.
II пол. дня. (ФЭМП).
1.Упражнять в сравнении предметов по размеру;
2. Развивать представления о величине предметов (большой-маленький, длинный- короткий);
3.Развивать способность видеть, искать и различать в окружении предметы, имеющие форму квадрата, круга, треугольника;
4. Закреплять способность сравнивать предметы по размеру;
Дети: Виталина, Мила, Катя, Ваня, Рамзан, Кирилл М., Кристина, Амелия, Ракыя, Вова.
Речевое развитие.
I пол. дня. (культура речи).
1.Упражнять в автоматизации звуков «л», «л`» во фразовой речи;
2.Развивать способность четко произносить гласные и наиболее простые согласные изолированно и в словах;
3.Упражнять в произношении свистящих звуков «з», «с»;
4.Закреплять звуки через наглядность (проговаривание названий игрушек);
Дети: Софья, Даша Ч., Айдар, Денис, Николь, Яна, Лиза К., Дима, Анель, Виталина, Мила.
II пол. дня (связная речь).
1.Оказывать помощи в подборе необходимых слов, фраз для описания сверстников; 2.Оказывать помощи в узнавании предметов и отчетливом произношении их названий; 3.Расширять и активизировать словарный запас;
4.Развивать способность составлять рассказ по картинке из 3-4 предложений по вопросам воспитателя;
Дети: Катя, Ваня, Рамзан, Кирилл М., Кристина, Амелия, Ракыя, Вова Кирилл Б., Лиза В.
Физическое развитие.
I пол. дня. (здоровый образ жизни).
1.Активизировать познавательный интерес к своему организму его возможностям;
2. Уточнить представления о местоположении разных органов и частей тела;
3.Закреплять представления о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей; 4.Знакомить со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье;
Дети: Кирилл Л., Лев, Настя, Лука, Кирилл В., Даша М., Злата, Дарина, Дима, Анель, Вита.
II пол. дня (физическая культура).
1. Игровое упражнение «Помаши крыльями», «Большие и маленькие птицы»
2. Игровое упражнение «Прокати по дорожке» - прокатывание мяча между двумя линиями.
3. Развивать координацию движений. Игровое упражнение «Подбрось – поймай».
4. Развивать силу. Игровое упражнение «Позвони в колокольчик» - подпрыгивание на месте с касанием предмета
Дети: Мила, Катя, Ваня, Рамзан, Кирилл М., Кристина, Амелия, Ракыя, Вова, Софья, Даша Ч.
Художественно – эстетическое развитие.
I пол. дня (музыка).
1. Развивать подпевание, пение в песне «В садик мы ходили» муз.С.Юдиной
2. Подпевание с поддержкой голоса взрослого песни «В садик мы ходили» муз. С.Юдиной
3. Развивать способность различать на слух муз. инструменты
4. Развивать ходьбу под музыку, останавливаться её с окончанием
Дети: Айдар, Денис, Николь, Яна, Лиза К., Дима, Анель, Виталина, Мила, Катя, Ваня, Рамзан.
II пол. дня. (худ. творчество).
1.Закреплять способность правильно держать карандаш;
2.Оказывать помощь в овладении способами наклеивания в аппликации;
3.Закреплять способы лепки при работе с пластилином;
4.Развивать способность рисования методом тычка;
Дети: Кирилл М., Кристина, Амелия, Ракыя, Вова Кирилл Б., Лиза В. Кирилл Л., Лев, Настя.
|
1-я неделя:
Знакомство родителей с проектом «Детский сад». Консультация для родителей «Бережем свое здоровье. Соблюдаем режим дня».
Рекомендации для родителей по укреплению здоровья.
Беседа с родителями «Некоторые аспекты воспитания детей в семье».
Информация для родителей «Мы поём»: «Детский сад», «День рождения».
2-я неделя:
Продолжаем знакомить родителей с проектом «Детский сад».
Беседа с родителями «Взаимоотношения старших и младших детей в семье. Профилактика конфликтов».
Консультация «Особенности детей младшей группы».
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Буклет: рекомендации для родителей «Берегите голос ребёнка».
3-я неделя:
Знакомство родителей с темой недели «Моя любимая игрушка».
Рекомендация «Способы закаливания». Консультация «Игрушка в жизни ребенка». Родительско - детская выставка работ на тему «Безопасная дорога до детского сада»
Интегрированный праздник «Осеннее путешествие веселого паровозика».
Презентация «Развитие музыкальных способностей детей младшего возраста».
4-я неделя:
Знакомство родителей с проектом «Вкусные дары осени».
Рекомендация на тему «Прогулки – это важно». Консультация для родителей «Ребенок на улице».
Памятка «Внимание: дети на дороге!».
Родительское собрание.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам музыкального развития детей.
| |
Скачать 30.33 Kb.