Раздел: Жизнь и творчество
|
|
Теректинская школа – сад
|
Дата: 13.02.2023
|
ФИО учителя: Аманжолова К.Р.
|
Класс: 5
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока: Первый казахский кинорежиссер
|
§ 62
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
|
Виды речевой деятельности:
|
Подраздел (Навык):
|
Цели обучения:
|
Слушание
|
С1 Понимание устного сообщения/видеоматериалов
|
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
|
Говорение
|
Г3 Соблюдение речевых норм
|
5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.
|
Чтение
|
Ч1 Понимание содержания текста
|
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
|
|
Ч7 Извлечение информации из различных ресурсов
|
5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников
|
|
П3 Представление информации в различных формах
|
5.4.3.1 – представлять информацию в виде рисунков, кластеров
|
Цель урока:
|
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
|
Критерии успеха
|
-понимают содержание сообщения через видеоматериалы
- прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций ;
-определяют ключевые слова, составляют кластер;
-извлекают нужную информацию из различных источников
|
Привитие ценностей
|
Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; искусству казахского народа
|
Межпредметные связи
|
Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык.
|
Навыки использования ИКТ
|
На данном уроке ИКТ используется; видеоролик
|
Предварительные знания
|
Знают о частях речи, о местоимении ,определяют и употребляют личные и притяжательные местоимения
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
|
Организационный момент.
Психологический тренинг «А ты?»
Учитель начинает, говорит о своем любимом виде искусства, задает вопрос: «A ты?» Таким образом учащиеся вспоминают разные виды искусства и делятся своими увлечениями.
Актуализация знаний.
Проверка д/з.
Просмотр видеоролика отрывка из кинофильма «Безбородый обманщик».
Обсуждение увиденного.
- Понравился ли вам этот отрывок фильма?
- Кто является главным героем?
- Что вы знаете о нем, расскажите.
- Кто является режиссером данной картины?
Работа по фотоиллюстрации Ш. Айманова.
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Конечно, о кино! О людях разных профессий, которые работают над созданием фильмов. А какие фильмы любите вы?
Запишите число и тему урока.
Составьте кластер к слову КИНО.
Работа в парах. Вопрос-ответ.
Кто режиссер фильмов «Безбородый обманщик», «Ангел в тюбетейке», «Наш милый доктор»?
Кто играл роль Алдара-Косе?
Где и в каком городе снимался фильм «Ангел в тюбетейке»?
В каком фильме играла Амина Умирзакова?
Чье имя присвоено киностудии «Казахфильм»?
-Какой частью речи является слово КТО в этих вопросах?
Знакомство с вопросительными местоимениями по «Вашему помощнику».
Выполнение упражнения 393 в тетради. Подчеркнуть вопросительные местоимения.
Работа в группах. 1 группа -упр.394.
2 группа- упр. по развитию речи.
Прочитать про себя, пересказать другой группе, ответить на заданные вопросы.
|
Портрет, иллюстрации картин
Видеоролик
Портрет Ш.Айманова.
Учебник
|
Конец урока
|
Домашнее задание: упр.395,УС.
Рефлексия. Лесенка успеха
|
|
Скачать 18.8 Kb.