конспект урока по теме Пётр Великий!. Урок ПЁТР 1. Петр Великий
 Скачать 64.5 Kb.
|
|
Урок по окружающему миру на тему «Петр Великий». 4 класс Цель: Сформировать представления у учащихся о времени правления ПетраI, его реформах. Задачи урока: Обучающие: Сформировать представления о Петре I – первом императоре. Сформировать представления о преобразованиях в России, связанных с правлением Петра Великого. Выявить значение этих преобразований. Развивающие: Развивать умения наблюдать, обобщать. Способствовать повышению познавательного интереса обучающихся к истории. Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к нашим предкам, оставившим нам в наследие плоды своего труда. Оборудование: учебник "Окружающий мир" 4 класс А.А. Плешаков, презентация в программе Power Point с использованием технологических приемов медиадидактики, компьютер, ИД. Методы: репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, самостоятельная работа, работа в парах. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Подведение к проблеме. 3. - Начнём наш урок с проверки ранее полученных знаний. Давайте проведем с вами небольшую историческую разминку. Для этого нам надо ответить на вопросы теста. У вас на столе лежат листочки с заданием.
4. Введение в тему. - Каждый человек имеет свою биографию. А любая страна имеет свою историю. - Выполняя задания теста, вы вспомнили имена патриотов России. Прошли столетия, а эти имена помнит история? - Каждый из этих людей сыграл свою роль в истории государства. - Сегодня мы познакомимся ещё с одним патриотом России ... а с кем вы узнаете из стихотворения. Строитель, плотник, мореход. С его на троне воцаренья Россия славный путь ведет. Он был тогда горяч и молод Стремился Русь преобразить, Чтоб никогда ни враг, ни голод Ее не смели поразить. Ему на страшны были войны: Играя строил он полки, Чтоб, возмужав, с народом вместе, Давать отпор врагам страны! Создал он флот Отчизны нашей, Открыл морские он пути, И, прорубив окно в Европу Немало сделал для страны. И что там шведы, Карл, Полтава – Сумел стихию обуздать И на Неве, им присмиренной, Прекрасный Петербург создать! Служил он истово державе, Отдав все силы для того, Чтоб, восхищаясь предков славе, Мы вечно помнили его. - Что вам помогло определиться с ответом? (Был царем. Владел несколькими профессиями. Воевал со шведами. Построил город Петербург.) III. Формулирование проблемы учащимися (тема урока) - Сформулируйте тему урока. IV.Мотивация. – Итак, вы поняли, что тема нашего урока “Петр Великий”. Мы будем говорить о неутомимом и энергичном царе, о царе, который за свою деятельность на благо России получил прозвание “Великий”. Изучение нового материала. 1) Самостоятельная работа по учебнику. Работа над лексическим значение незнакомых слов - В статье вам встретились старинные слова, чтобы лучше понять их лексическое значение давайте выберем к ним синонимы.Вы должны решить, какое из определений правильное:Правил - руководил, водилПровозглашен - объявлен, приглашенСмышленый мальчик - умный, смешнойТяготила - утомляла, проглотилаПотеха - забава, поехатьНавигация - мастерство кораблевождения, ситуацияДавайте откроем наши учебники на стр.____. Найдите изображение Петра I. - Внимательно рассмотрите портрет Петра. Каким человеком вы представляете Петра I, глядя на его портрет? Ещё ребёнком Пётр поражал людей красотой и живостью своего лица и фигуры. Из-за своего высокого роста (203 см ) — он выдавался в толпе на целую голову. В то же время, при таком большом росте, он был не богатырского сложения — носил обувь 39 размера, а одежду 48 размера. Проблемный ситуация - Историки называют Петра I преобразователем. - Кто такой преобразователь? - Где мы можем узнать лексическое значение слова? - Давайте прочитаем значение слова. Преобразователь - тот, кто преобразует что-то новое. Сколько в данном слове букв, звуков, слогов? (6 слогов, 15 букв, 14 звуков). 2) Выступления учащихся. Какие же преобразования сделал Петр I? - Вы видите предметы, которые так или иначе связаны с именем русского царя Петра I. - Ваша задача, рассказать, как предмет связан с Петром I. Предметы: корона, цифра 10, солдатики, книга, елка, газета, Кунтскамера, борода, корабль, Санкт – Петербург. ( 1 ученик) 1. Корона, цифра 10: Петр родился 30 мая 1672 года. В 4 года он остался без отца, и свое детство провел с матушкой Натальей Кирилловной в подмосковном селе Преображенском. Петр I стал царем в 1682 году, когда ему было всего 10 лет. Царями России были провозглашены сразу два мальчика: Петр и его брат Иван, которому было 16 лет. Иван был очень болезненным, Петр слишком юным, поэтому государственными делами заправляла старшая сестра Софья. Она сама хотела стать царицей, но по закону того времени в России женщина не могла наследовать престол. Пётр Алексеевич был внуком Михаила Романова, того самого, которого в тысяча шестьсот тринадцатом году Земский собор избрал царём и который стал родоначальником династии Романовых. Он проявлял большой интерес к религии и наукам: математике, географии, иностранным языкам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. ( 2 ученик) Петр Первый любил говорить: “Я царь, а у меня мозоли на руках”. Действительно, безделья он не терпел, и день его был заполнен до предела. Вставал он очень рано, до рассвета, и в 3-4 часа утра уже присутствовал на совете министров. Обсудив со свойственной ему быстротой множество дел, он отправлялся в Адмиралтейство. Там следил за постройкой судов, а нередко и сам брался за топор, ведь корабельное дело знал до тонкостей. Потом, зайдя домой, занимался токарным делом, которое очень любил. За свою жизнь Петр освоил 14 ремесел. В 11 часов Петр садился обедать. За столом долго не засиживался, обед состоял из немногих простых блюд, среди которых непременно подавали любимый Петром студень. После обеда царь короткое время отдыхал, а затем отправлялся на строительство, посещал мастерские, осматривал корабли. Вечером Петр обычно навещал друзей, но к себе возвращался рано и ложился спать. “Делу время, потехе – час”, – напоминал Петр окружающим. (3 ученик) Новый Календарь: Отменил действующий в России календарь и ввёл Юлианский календарь. По этому календарю Новый год праздновался не осенью, а зимой, в ночь на 1 января. - Пётр I открыл новые школы, посылал учиться за границу, упростил алфавит, ввёл арабские цифры, открыл заводы и фабрики, выпустил первую печатную газету - «Ведомости». Слово “учиться” стало важным в петровских преобразованиях. В Москве одна за другой открывались школы – навигацкая, инженерная, артиллерийская, медицинская. Большинство дворянских сынков бегали от учебы, Петр издал указ запретить жениться, пока не получат образование. Петр I был основателем первого русского музея – Кунсткамеры, где посетителям показывали разные интересные диковинки, собранные со всего света. (4 ученик) Пётр I ввёл арабские цифры, которыми мы пользуемся сейчас. Потому, что раньше цифры обозначали буквами, а это было трудно и неудобно. Для печатания учебной литературы и законодательных актов были созданы новые типографии в Москве и Петербурге. Чтобы вывести Россию из отсталости, Пётр стал строить заводы и фабрики. За 25 лет Пётр создал более 200 заводов и фабрик. На этих заводах изготовляли оружие, боеприпасы, ткани, кожи, получали железо. Пётр не разрешал привозить из-за границы те товары, которые выпускались в России. (5 ученик) Пётр заставил бояр сбривать бороду для того, чтобы русские люди были похожи на европейцев, а не на стариков. Кроме того, царь питал неприязнь к традиционной русской одежде - длинным платьям с широкими рукавами. Он считал, что она стесняла движения и мешала работать. Вскоре вышел царский указ: отныне надлежало носить вместо русского платья кафтаны. В 1703 г. в Москве вышел первый лист печатных русских «Ведомостей» — это была первая русская газета. Полное ее название «Ведомости, о военных и иных делах, достойных значения и памяти, случившихся в Московском Государстве и в иных окрестных странах». (6 ученик) Рано понял Петр, что нужен России свой военно-морской флот, нужны офицеры и матросы, нужны кораблестроители. 20 октября 1696 года Боярская Дума (высший совещательный орган государства) вынесла решение: “Морским судам быть”. Эту дату и считают днем рождения российского военно-морского флота. А “дедушка русского флота” – неказистый ботик, на котором юный царь учился парусной науке, жив и по сей день и хранится в музее. (7ученик) Строительство города на Неве После первых побед государь Петр Романов заложил на берегах Невы крепость, которую и назвал Санкт-Петербургом, что означает “святого Петра крепость”. Только не подумайте, что царь назвал город в свою честь: город носит имя ангела-хранителя царя – святого апостола Петра. Знаете, почему он назвал город на европейский манер? Потому, что в отличие от древней Москвы, Петр решил заложить европейскую столицу России и самим названием подчеркнул, что этот город европейский. В первую очередь на Заячьем острове была построена Петропавловская крепость. Дата её основания – 16 мая 1703 года – считается днем рождения города. Адмиралтейство – вторая крепость на берегах Невы. Перекрестный огонь пушек Петропавловской крепости и Адмиралтейства мог потопить любое вражеское судно, которое вознамерилось бы войти в Неву. Но очень скоро устье Невы было защищено морской крепостью – Кронштадтом. Со стены Петропавловской крепости бьет пушка. Пушка стреляла и при Петре – на вечерней и утренней заре, отмечая подъём и спуск флага. А ещё извещала людей о наводнении. А позднее – с середины прошлого века – ввели полуденный выстрел и узнавали по нему время. В 1722 году в Петербурге – напротив Летнего сада, на Фонтанке – заработала верфь, где начали строить суда для частных лиц. В дни праздников разрисовывали паруса, лодки красили в различные цвета и устраивали парад. А когда над Невой расцветали фейерверки – зрелище бывало просто сказочное. Обобщение пройденного Давайте вспомним все, о чем мы говорили с вами на уроке, ответьте на вопросы: Какое прозвище получил Петр I в истории России? (Петр Великий.) Во сколько лет был провозглашен Петр царем? (В 10 лет.) Какое любимое увлечение было у Петра? («Военные потехи».) Как назывался его полк? (Потешный.) Из кого набирался этот полк? (Из сверстников юного царя.) Чем отличался Петр I от европейских государей своего времени? (Он мог трудиться плотником, постигал сам премудрости корабельного дела.) Что нового появилось в России при Петре I? (Новый календарь, первая газета, музей, библиотека.) Какие дела Петра I вошли в историю? (Появился морской флот, открылись новые заводы, возникли новые города, началось тесное общение со станами Европы.) Когда был заложен город на Неве? (300 лет назад.) С чего началось строительство города? (С Петропавловской крепости.) Что было возведено на берегу Невы? (Здание Адмиралтейства и верфь для строительства судов.) Назовите главную улицу. (Невский проспект.) I. Подведение итогов. Понравился ли вам урок?А может быть кому-то из вас захотелось узнать новые факты о Петре Великом, которых нет в учебнике?Кому из вас захотелось побывать в Санкт-Петербурге?- На столах у вас лежат бумажные кораблики, если вы довольны уроком, то поделитесь хорошим настроением с нашими гостями и подарите им на память о сегодняшнем уроке свои кораблики. VII. Информация о домашнем задании – Выберите вариант задания для домашней работы. Стр.94-100, задание №1 или №3 на стр. 100 Ввел новый... календарь. Празднуем новый год ... |