Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел: Знаменитые люди ФИО педагога

  • Дата: 13.04.2023г. Класс

  • Писатель – путешественник (

  • Ход урока Этап урока/время Действия педагога

  • І. Оргмомент. 1. Приветствует учеников.2. Психологический настрой “Здравствуйте!” ІІ. Проверка домашнего задания: УС

  • Критерии оценивания домашнего задания: 1. Выразительно читают соблюдая алгоритм – 2 балла.

  • ІІІ. Новая тема 1. КР

  • 2. Словарная работа (перевод, проговаривание)

  • 2 группа

  • Взаимооценивание групп.

  • 5 минут Закрепление изученного материала. Метод « T arsia»

  • Дескрипторы: Правильно находят ответы на все вопросы – 6 б. Собирают лишь часть фигуры - 3 б. Всего: 6 б.

  • Конец урока 4 минуты І V . Подведение итогов урока

  • 1. Домашнее задание

  • «Волшебное дерево» Приложение к уроку Карточка №1

  • апвп. КСП 9 кл. Писатель путешественник


    Скачать 225.79 Kb.
    НазваниеПисатель путешественник
    Дата26.04.2023
    Размер225.79 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКСП 9 кл.docx
    ТипУрок
    #1092397

    КГУ «Средняя школа имени Гали Орманова с ДМЦ»

    Краткосрочный (поурочный) план по русскому языку и литературе



    Раздел:

    Знаменитые люди

    ФИО педагога

    Жумадилова А.А.

    Дата:

    13.04.2023г.

    Класс: 9 класс

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Тема урока

    Писатель – путешественник (2- урок)

    Цели обучения в соответствии
    с учебной программой

    9.1.2.1 – понимать значение слов общественно-политической тематики

    9.3.4.1. - использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления по чтению.

    9.4.4.1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы).

    Цели урока

    1. Понимают содержание просмотренного видеоролика

    2. Выписыват слова общественно-политической тематики.

    3. Определяют значение слов общественно-политической тематики

    Ход урока

    Этап урока/время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    5 минут

    7 минут

    І. Оргмомент.

    1. Приветствует учеников.

    2. Психологический настрой “Здравствуйте!”

     
    ІІ. Проверка домашнего задания:

    УС: 1. Подготовить выразительное чтение стихотворения Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет»

    С помошью платформы «Word Wall» определяем кто будет отвечать на ДЗ.


    1. Приветствуют учителя.

    2. Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

    1.      желаю (соприкасаются большими пальцами);

    2.      успеха (указательными);

    3.      большого (средними);

    4.      во всём (безымянными);

    5.      и везде (мизинцами);

    6.      Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

    3. Выразительно читают произведение учитывая следующее:

    - интонация;

    - логическое ударение;

    - пауза;

    - темп;

    - высота и сила голова

    Критерии оценивания домашнего задания:

    1. Выразительно читают соблюдая алгоритм – 2 балла.



    Цели урока прописаны на доске

    Середина урока

    3 минуты

    4 минуты


    5 минут

    3 минуты


    6 минут

    3 минуты

    ІІІ. Новая тема

    1. КР: беседа с учащимися

    У каждого из вас на парте есть карточка. Прочитайте содержание карточки и произнесите слова вслух

    - Комментарий учителя. Объявление темы урока.

    2. Словарная работа (перевод, проговаривание): депутат, власть, патриот, парламент, консерватизм

    3. Работа с текстом

    КР: Просмотр видеоролика «Василий Ян – легендарный писатель»

    ГР: Работа по содержанию видеоролика

    Деление на группы стратегией «Найди себя». Во время просмотра видеоролика, учитель расклеивает на стульях учеников наклейки с цифрами 1, 2, 3. Просмотрев видеоролик, учащиеся смотрят на спинку стула и находят свои группы.

    1 группа: Выпишите слова общественно-политической тематики

    2 группа: Сформулируйте тонкие и толстые вопросы, используя общественно-политические слова из видеоролика

    3 группа: Перескажите содержание видеоролика, выявляя основную мысль текста

    Взаимооценивание групп. По десктрипторам группы оценивают работы друг друга и комментируют свое оценивание


    Знакомятся с содержанием карточки №1

    Хоровое, групповое, индивидуальное проговаривание слов

    Просматривают видеоролик

    Делятся на группы. Объединившись в группы, выполняют задания


    ФО: словесная поддержка – Молодец! Правильно! Отлично!
    Критерии к работе с текстом:

    1. Понимает содержание видеоролика

    2. Выписывает общественно-политические слова

    Дескрипторы:

    1. Правильно определяет слова общественно-политической тематики– 2 балла

    2. Верно формулирует тонкие и толстые вопросы (не менее 4х) – 2 балла

    3. Определяет основную мысль текста и пересказывает содержание текста– 2 балла

    Всего: 2 балла

    Карточка №1


    Новые слова (на карточке №1)
    Видеоролик, интерактивная доска, графопроектор


    5 минут

    Закрепление изученного материала.

    Метод «Tarsia»

    Всего подготовлено 11 вопросов по данной методике. Учащиеся должны будут находя ответы на вопросы собрать определённую форму (У нас фигура шестигранника)





    Дескрипторы:

    1. Правильно находят ответы на все вопросы – 6 б.

    2. Собирают лишь часть фигуры - 3 б.

    Всего: 6 б.





    Конец урока

    4 минуты

    ІV. Подведение итогов урока (возвращение к цели урока):

    - Какая у нас сегодня была цель урока?

    - Достигли ли мы ее?

    1. Домашнее задание: пересказ страница117-119

    2. Оценивание работы учащихся на уроке.

    3. Рефлексия

    1. Записывают домашнее задание в дневники.

    Учащиеся на «дерево» прикрепляют свои оценки. Листочек – у меня не получается, мне нужна помощь. Цветочек – было трудно, но я понял. Яблоко – у меня всё получается.



    Выставление баллов



    «Волшебное дерево» 


    Приложение к уроку

    Карточка №1


    Карточки для рефлексии


    написать администратору сайта