Главная страница
Навигация по странице:

  • Причины и последствия детской агрессии. Памятка №1

  • Причины и последствия детской агрессии. Памятка №2

  • Как поощрять ребенка в семье

  • Как готовить домашнее задание по чтению

  • Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей

  • Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка Советы родителям

  • О разумной родительской любви

  • Семейные традиции и способность ребёнка трудиться

  • Письмообращение к самым близким и дорогим людям, моим родителям


    Скачать 65.83 Kb.
    НазваниеПисьмообращение к самым близким и дорогим людям, моим родителям
    Дата09.04.2023
    Размер65.83 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаpamyatki_dlya_roditeley_1.docx
    ТипРуководство
    #1049104
    страница2 из 3
    1   2   3

    • Посидите со своим ребенком на первых порах выполнения домашних заданий. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.

    • У вашего ребенка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

    • Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.

    • Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

    • Объясните ребенку главное правило учебной работы — учебные принадлежности должны всегда находиться на своем месте. Поста­райтесь привести в пример свое рабочее место.

    • Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.

    • Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформули­рует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, еще не начав это задание выполнять.

    • Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

    • Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков; если ребенок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

    • Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.

    • Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.

    • Старайтесь как можно раньше приучить ребенка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.

    • Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую:   отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.

    • Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

    • В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье — с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

     

    Причины и последствия детской агрессии.

    Памятка №1



    • Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

    • Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.

    • Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.

    • Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.

    • Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.

    • Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.

    • Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.

    • Не бойтесь поделиться со своим ребенком своими чувствами и слабостями.

    • Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимости от его учебных успехов.

    • Помните, что ребенок — это воплощенная возможность!

    • Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере!

     

    Причины и последствия детской агрессии.

    Памятка №2



    Уважаемые папы и мамы!

           Внимательно прочтите эту памятку! Для этого вооружитесь карандашом и вычеркните те пункты, которые воспитательной системы вашей семьи не касаются. Мысленно представьте лицо своего ребенка, будьте честны перед ним и перед собой! После анализа подумайте над тем, что можно еще изменить. Пока ваш ребенок учится в начальной школе, еще не поздно!

            Агрессивность ребенка проявляется, если:

    • ребенка бьют;

    • над ребенком издеваются;

    • над ребенком зло шутят;

    • ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;

    • родители заведомо лгут;

    • родители пьют и устраивают дебоши;

    • родители воспитывают ребенка двойной моралью;

    • родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

    • родители не умеют любить одинаково своих детей;

    • родители ребенку не доверяют;

    • родители настраивают ребенка друг против друга;

    • родители не общаются со своим ребенком;

    • вход в дом закрыт для друзей ребенка;

    • родители проявляют к ребенку мелочную опеку и заботу;

    • родители живут своей жизнью, ребенок чувствует, что его не любят.

           Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале ро­дители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт. 

     

    Как поощрять ребенка в семье



               Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.

    • Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.

    • Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением.

    • Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

    • Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки.

    • Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы, поздравления и т. д.

    • Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

    • Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.

    • Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.

    • Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распо­ряжаться разумно.

    • Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.

    • Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.

    • Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.

    • Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.

            Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!

            Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

     

    Как готовить домашнее задание по чтению



    • Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.

    • Посмотри, кто автор произведения.

    • Внимательно прочитай весь текст.

    • Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.

    • Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.

    • Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.

    • Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.

    • Составь план пересказа текста.

    • Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).

    • Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя.

    • Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение.

    • Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.

     

     

    Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей



    • Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

    • Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

    • Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

    • Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

    • Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

    • Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

    • Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

    • Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

    • Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

    • Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте его личную библиотеку.

    • Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.

    • Дарите ребенку книги с дарственной надписью, теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

         Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чтение являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересоваться содержательной и разносторонней информацией, которую можно почерпнуть главным образом из книг. Из него .вырастет увлеченный читатель.

         Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах, где учебный материал увеличивается во много раз. Кроме того, в процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность. Часто бывает так, что ребенок знает все буквы, может читать, но не хочет. Родители негодуют: «Ты ведь уже умеешь читать. Неужели тебе не хочется самому почитать книжку?» И тогда в ход идет принуждение: «Прочитай еще хоть строчку», «Пока не дочитаешь страницу, не буду с тобой играть» и т.д.

           Как же сделать так, чтобы процесс чтения стал для детей личной необходимостью? В этом деле очень полезны игры, в процессе которых обучение чтению идет непринужденно и велело. Огромную роль  играют и вечера семейных чтений, наполненные живым, умным словом. Во время семейного чтения отец и мать сближаются с детьми, открываются для них с другой стороны.

     

    Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка

    Советы родителям



    • Если до школы есть желание и возможность заниматься с ребенком, пусть он придет в школу, умея читать. В 4—5 лет учиться читать легче, чем в 7—8 лет.

    • Терпеливо помогать ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.

    • Обучая детей чтению, опираться на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением.

    • Больше играть с детьми. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы.

    • Рассказывать детям сказки. Даже «совсем большие» ребята (мы часто говорим семи-восьмилетнему ребенку «Ты уже большой») очень любят песенку, сказку перед сном. Это успокаивает их, помогает снять напряжение.

    • Чаще устраивать семейные чтения. Выросшим детям читать вслух еще интереснее, чем маленьким.

    • Читать самим, пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.

    • Есть вещи, которые детям лучше не слышать и не знать: например, споры родителей на бытовые темы и т.п. Но споры отца и матери по поводу прочитанной книги дети должны слышать обязательно.

    • Принимать во внимание, что возраст с 7 до 16 лет - это промежуток жизненного пути, когда человек либо приобретает потребность в чтении и реализует ее в течение всей жизни, либо упускает эту возможность.

    • Не всегда спешить сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветовать поискать ответы в книгах самостоятельно.

    • Собирать дома различные словари: толковый, орфографический, энциклопедический, иностранных слов и т.д.; вырабатывать у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.

    • Стараться приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращать внимание на то, что сын или дочь читает.

    • Вместе с ребенком создать для него такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только, например, фантастика и приключения.

    • Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочитанное. В этом случае гораздо легче влиять на читательские вкусы ребенка.

    • Обязательно записать ребенка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

     

    О разумной родительской любви



    Уважаемые мамы и папы!

            Внимательно отнеситесь к основным положениям этой памятки и руководствуйтесь ею в воспитании своего ребенка.

    • Создав семью, планируйте, какими методами и приемами вы будете воспитывать своих детей.

    • Старайтесь проявлять в равной степени требования, поощрения и наказания.

    • Будьте разумны и последовательны в требованиях, поощрениях и наказаниях.

    • Не унижайте и не укоряйте своего ребенка проявлением к нему своей любви.

    • Будьте справедливы в оценке его действий и поступков, осознавайте, во что могут вылиться необдуманные поступки родителей и взрослых людей.

    • Не лгите ребенку, не приукрашивайте и не умаляйте его достоинства и недостатки.

    • Не убивайте в ребенке желания трудиться, не умаляйте при этом его достоинств, оценивайте его вклад реально, а не снисходительно.

    • Не останавливайтесь на достигнутом, ставьте новые цели, задачи, поддерживайте его, определяйте реальные перспективы достигнутого.

    • Говорите со своим ребенком, не оставляйте его один на один со своими переживаниями и сомнениями.

    • Ненавязчиво демонстрируйте свои лучшие стремления и желания в отношении других людей.

    • Помните! Любовь во всех ее проявлениях должна быть правдивой!

     

    Семейные традиции и способность ребёнка трудиться


    1   2   3


    написать администратору сайта