|
|
Открытый урок 3 четверть. Планконспект 69 Раздел 6 Раздел Многообразие подвижных игр
План-конспект № 69
Раздел № 6
|
Раздел 6. Многообразие подвижных игр.
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
24.02.2022
|
Класс 2 «Б»
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Интегрированные игры.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
2.2.8.1 - понимать и демонстрировать свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений, признавая их различия.
2.1.4.1 - понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам.
|
Цель урока
|
Развивать физические качества учащихся на основе эстафеты и подвижных игр.
|
Критерии успеха
|
Все учащиеся будут уметь:
Активно развивать двигательные качества во время подвижных игр, различать свою роль и роли других участников.
Некоторые учащиеся будут уметь:
Отвечать на вопросы учителя. Брать на себя лидерские и управленческие качества
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельно
сть обучающих
ся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
10 мин
|
Построение
Приветствие
Сообщение задач урок Т.Б на уроке
Строевые упражнения. Повороты на «направо», «налево».
Шагом марш.
Разминка:
-ходьба на носках, руки вверх.
-ходьба на пятках, руки за голову
-на внешней стороне стопы, руки в стороны
-на внутренней, руки в стороны
-в полном приседе, руки на колени
-равномерный бег в колонне
Комплекс ОРУ:
1) И. п. – руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наклоны головы вперёд – назад – влево – вправо. На счёт 1 – 2 – 3 – 4 – наклоны головы. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение вперед начи-най. Закончили.
2) И. п. – руки на поясе, ноги на ширине плеч. Вращение головой. На счёт 1 – 2 – 3 – 4 – вращение головой. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение вправо начи-най. Закончили.
3) И. п. – ноги на ширине плеч. На счёт 1 – 2 – 3 – 4 – руки вперёд – вверх – в стороны – вниз. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
4) И. п. – руки к плечам, ноги на ширине плеч. Вращение в плечевом суставе вперед – назад. На первые четыре счёта вращения вперед, на вторые четыре счёта – назад. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение вперед начи-най. Закончили.
5) И. п. – руки на поясе, ноги на ширине плеч. Повороты корпуса.
1 – поворот корпуса тела направо; 2 – И. п., 3 – поворот корпуса тела налево; 4 – И. п. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
6) И. п. – руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наклоны корпуса вперёд – назад – влево – вправо. На счёт 1 – 2 – 3 – 4 – наклоны корпуса. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение вперед начи-най. Закончили.
7) И. п. – руки на поясе, ноги на ширине плеч. «Деревья качаются». 1 – поднять руки вперёд, 2 – руки вверх, 3 – наклон вправо, 4 – наклон влево, 5 – наклон вправо, 6 – наклон влево, 7 – руки вперёд, 8 – И. п. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
8) И. п. – руки на пояс, ноги на ширине плеч. Приседания. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
9) И. п. – руки на пояс, ноги на ширине плеч. Вращение голеностопом. Правую ногу на носок, первые четыре счёта вращение вправо, вторые четыре счёта – влево. Поменяли ногу. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
10) И. п. – руки на поясе, ноги вместе. Прыжки. 1 – прыжок, ноги врозь, 2 – прыжок, ноги вместе. На 8 счётов выполняются прыжки, на следующие 8 – ходьба на месте. Посмотрите упражнение. И. п. принять. Упражнение начи-най. Закончили.
– Кру-гом! На свои места шагом марш! Кру-гом!
|
Построение в шеренгу.
Наличие спортивной формы.
Осмысливают поставленную цель.
Четкое выполнение команд.
Соблюдение дистанции - 2 шага.
|
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя.
Восстанавливать дыхание. 1 – 2 – руки через стороны вверх – вдох (через нос); 3 – 4 – руки вниз – выдох (через рот).
Выполнять строевые упражнения, рассчитаться для выполнения ОРУ.
Построиться для выполнения ОРУ.
|
Середина
25 мин
|
I. Эстафеты:
1) «Передал – садись»
Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч.
Описание эстафеты: по сигналу судьи капитаны одновременно бросают мячи впереди стоящим игрокам своих команд. Поймав мяч, игрок бросает его обратно капитану и сразу приседает. Затем капитан бросает мяч второму игроку, а получив его обратно – третьему, и т.д. Игра заканчивается, когда последний игрок, передав мяч капитану, приседает, а капитан, поймав мяч, поднимает его вверх.
Возможные ошибки: в случае потери мяча его должен подобрать тот, кому он был брошен (капитан или игрок команды), затем вернуться на свое место и выполнить передачу мяча.
2) «Кенгуру».
Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч.
Описание эстафеты: от линии старта первый игрок каждой команды, зажав мяч между колен, скачет до отметки, оставляет там мяч и возвращается к команде. Следующий игрок бежит к мячу и возвращается, зажав мяч между колен. Третий повторяет путь первого и т.д.
3) С волейбольным мячом.
Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч, 3 фишки.
Описание эстафеты: от линии старта каждый игрок команды ведет волейбольный мяч одной рукой «змейкой» между фишками; возвращаясь обратно, ведет мяч так же. На стартовой линии он передает мяч следующему игроку из рук в руки. Однако тот не может начать эстафету, пока предыдущий игрок не пересечет стартовую линию.
4) «Перекати-поле».
Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч, 1 фишка, 1 обруч.
Описание эстафеты: участники по очереди двигаются спиной вперед и с помощью обруча ведут мяч до конуса, возвращаются назад и передают эстафету следующему.
Подведение итогов эстафеты.
II. Подвижные игры:
Игра №1 «Белые медведи».
В углу зала расположена льдина. На ней находятся двое водящих – белые медведи, а остальные – медвежата. Водящие, взявшись за руки, по сигналу выбегают ловить медвежат. Догнав медвежонка, водящие должны соединить руки так, чтобы тот оказался между ними. Пойманного игрока отводят на льдину и идут ловить других. Когда пойманных игроков будет двое, они также берутся за руки и помогают ловить оставшихся. Двое медвежат, пойманные последними, считаются самыми ловкими и становятся новыми водящими.
Медвежатам не разрешается разъединять руки водящих и вырываться, когда их ведут на льдину, а белым медведям – хватать убегающих за руки и одежду. Медвежата, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными.
Игра №2 «Колдунчики».
Водящий – колдун, который должен обездвижить всех игроков: кого коснется, тот заколдован и стоит на месте, не сходя с него ни на шаг, держа руки в стороны, пока не спасут. Расколдовать обездвиженных могут другие игроки своим касанием.
Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не окажутся заколдованными. Если водящий долго не справляется со своей задачей, то его меняют.
Для усложнения спасения введём правило: спасающему необходимо пролезть между ног у обездвиженного.
|
Соблюдения ТБ
Соблюдать дистанцию
Слушают, выполняют упражнение
|
Взаимо оценивание
Самооценивание
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя
Спину держать ровно, руки перед собой, смотреть на капитана.
Подготовка к эстафете: команды выбирают капитанов. На площадке на расстоянии 3 м от команды встают капитаны, каждый лицом к своей команде. У капитанов в руках по волейбольному мячу.
Подготовка к эстафете: игроки стоят в колонне за стартовой линией. В руках у впереди стоящего игрока каждой команды – волейбольный мяч.
Соблюдать ТБ во время подвижных игр.
|
Конец
Рефлеция
5 мин
|
Итог урока.
Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Организует систематизацию и обобщение
совместных достижений.
Организует индивидуальную работу по личным достижениям.
«Дерево успеха»
Само-оценивание уровня знаний и умений по пройденному уроку. Учащиеся самостоятельно пытаются анализировать пройденный урок, найти ошибки.
Красное яблоко – активно работал на уроке, играл по правилам, понимая свою роль в игре.
Желтое яблоко – активно работал на уроке, иногда нарушал правила, забывая свою роль в игре.
Зеленое яблоко – не активно работал на уроке, постоянно нарушал правила, не понимая свою роль в игре.
-Понравился ли вам урок?
-Что было трудным для вас?
-Что вам больше понравилось?
|
Оценивают свою работу.
Озвучивают свое мнение по поводу урока.
|
Стикеры
|
|
| |
|
|
Скачать 58.7 Kb.