УТВЕРЖДАЮ
Командир войсковой части 63791 подполковник
А. Зязев
«__» декабря 2021 г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
проведения инструкторско-методического занятия
по методической подготовке
с сержантским составом 1 стрелковой роты
на 10 января 2022 года
Тема: Принципы, формы и методы обучения. Порядок работы руководителя при подготовке к занятию. Материально-техническое обеспечение занятий. Порядок составления план-конспекта. Вводная, основная и заключительная части занятия. Роль и место руководителя при проведении занятия.
Цели:
1. Довести до сержантского состава принцип, формы и методы обучения
2. Обучить сержантский состав порядку работы руководителя при подготовке к занятию и материально-техническому обеспечению занятий.
3. Воспитать у сержантского состава чувство ответственности за личный состав.
Метод: Рассказ.
Время: 50 минут.
Место: Комната информирования и досуга 1 СР.
Учебная литература:
1. Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации // Приложение № 3 к приказу министра обороны Российской Федерации № 70 2004 г. «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации».
2. Методическая работа: содержание, организация, методика-2002 г.
3. Директива КВ ЗВО от 8 ноября 2021г. №15 «Об итогах военно- политической работы в войсках (силах) ЗВО в 2021 учебном году и ее совершенствовании в 2022 учебном году.
Учебные вопросы:
Принципы, формы и методы обучения. Порядок работы руководителя при подготовке к занятию.
Материально-техническое обеспечение занятий.
Вводная, основная и заключительная части занятия.
Роль и место руководителя при проведении занятия.
№ п/п |
Учебные вопросы
|
Действия руководителя.
|
Действия обучаемых
|
1. Вводная часть – 5 минут
| 1. | Проверка готовности
|
принимаю доклад о готовности личного состава;
проверяю внешний вид и наличие л/с;
объявляю тему и цель занятия;
довожу содержание темы.
|
Старший группы докладывает о наличии личного состава и готовности к проведению занятия.
|
2. Основная часть – 40 минут
|
2.
|
|
Уровни обучения и общие требования к организации планирования технической подготовки.
По уровням обучения техническая подготовка личного состава классифицируется на:
базовую – обучение в школах, в военных учебных заведениях (далее по тексту – ВУЗах), на курсах (сборах), в учебных центрах, школах подготовки специалистов, учебных воинских частях видов Вооруженных Сил Российской Федерации, военных округов, родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации, главных и центральных управлений Министерства обороны Российской Федерации, полигонах, организациях Вооруженных Сил Российской Федерации и предприятиях промышленности проводится с целью приобретения фундаментальных знаний по устройству, физическим основам и принципам функционирования образцов ВВТ, формирования практических навыков по эксплуатации и ремонту образцов ВВТ;
первичную – (профилирующую) – обучение в подразделении (воинской части) при непосредственной подготовки личного состава к вводу в строй по занимаемой штатной (смежной) должности, к первичному допуску к самостоятельной работе, при переходе на новую должностную ступень и несению боевого дежурства проводится с целью формирования объема знаний и практических навыков, необходимых для технически грамотной и безопасной эксплуатации и ремонта штатного образца ВВТ;
плановую – обучение в системе боевой (командирской) подготовки и боевого дежурства проводится с целью поддержания технической выучки на уровне, необходимом для выполнения задач эксплуатации и ремонта образцов ВВТ, совершенствования профессионального мастерства и повышения классной квалификации (квалификационной категории, группы, разряда) личного состава;
дополнительную – при непосредственной подготовке к работам на образцах ВВТ и в ходе их проведения проводится с целью обучения привлекаемого личного состава выполнению (контролю) предстоящего объема работ и соблюдению при этом требований безопасности.
Планирование технической подготовки военнослужащих осуществляется в общей системе боевой подготовки и отражается в плане боевой подготовки воинской части. Оно проводится перед началом каждого учебного года, периода обучения и заканчивается к 25 ноября – на год, 25 мая – на период обучения. Исходя из годового плана осуществляется планирование на месяц (неделю), которое заканчивается к 25-му числу месяца, предшествующего планируемому, за три дня до начала недели.
При планировании технической подготовки в воинской части разрабатываются:
на год (период) обучения:
заместителем командира батальона по вооружению:
тематический расчет часов по технической подготовке;
график отработки нормативов по технической подготовке;
на месяц:
заместителем командира батальона по вооружению:
понедельный расчет часов на техническую подготовку;
мероприятия по методической подготовке офицеров и прапорщиков;
мероприятия по руководству технической подготовкой;
на неделю:
командиром батальона – свободное расписание батальона;
заместителем командира батальона по вооружению – свободное расписание занятия по технической подготовке батальона;
командиром роты:
расписание занятий;
нормативы, подлежащие отработке по технической подготовке;
заместителем командира роты по вооружению – график отработки нормативов по технической подготовке.
На основание годового плана проводится месячное и недельное планирование.
В месячном плане боевой подготовки батальона понедельно указываются темы и занятия по технической подготовке, отводимое время и последовательность их проведения.
Командир роты делает выписку из плана боевой подготовки батальона за неделю, на основании которой составляет ротное расписание занятий.
На основание годового плана проводится месячное и недельное планирование.
В месячном плане боевой подготовки батальона понедельно указываются темы и занятия по технической подготовке, отводимое время и последовательность их проведения.
Командир роты делает выписку из плана боевой подготовки батальона за неделю, на основании которой составляет ротное расписание занятий.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИОЙ
ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
Эффективность занятий по технической подготовке достигается за счет комплексного обучения, которое наряду с учебными занятиями предусматривает закрепление знаний и совершенствование умений и навыков личного состава в ходе выполнения плановых мероприятий повседневной и боевой деятельности воинской части.
Основными принципами обучения являются:
каждый командир (начальник) учит своего подчиненного и несет ответственность за его подготовку;
для безаварийной эксплуатации вооружения и военной техники важны не только знания, но и умения;
систематичность и комплексность обучения;
последовательность обучения — от простого к сложному;
сочетание групповых и индивидуальных методов обучения;
доступность, наглядность и возможность практического повторения.
Формы и методы обучения, организация
и особенности проведения занятий
Основными формами обучения по технической подготовке являются показное занятие, групповое занятие, инструкторско-методическое занятие, тренировка и самостоятельная подготовка.
Групповое занятие проводится в целях изучения и закрепления знаний с последующей отработкой практических вопросов.
Групповое занятие проводится в оборудованных классах по технической подготовке, на учебных местах с использованием учебных стендов, макетов и на образцах ВВТ и сочетает элементы изложения учебного материала и его закрепления.
Для проведения группового занятия кроме руководителя занятия могут назначаться руководители занятий на учебных местах (инструкторы).
Тренировки проводятся для формирования и закрепления навыков в выполнении определенных работ и операций, предусмотренных эксплуатационной (ремонтной) документацией в соответствии с установленными нормативами.
Тренировки проводятся методом неоднократного повторения обучаемыми предусмотренных работ и операций.
К тренировке допускается личный состав, получивший положительные оценки за теоретические и практические вопросы по отрабатываемой теме, сдавший зачет и прошедший установленный вид инструктажа по требованиям безопасности.
При проведении тренировок поэтапно отрабатываются операции в соответствии с технологическими картами.
Самостоятельная подготовка проводится в служебное время и является одной из основных форм обучения и повышения квалификации офицерского состава (прапорщиков), личного состава и курсантов учебных воинских частей.
На самостоятельной подготовке обучаемые обеспечиваются:
учебными классами по технической подготовке и другими необходимыми помещениями и учебными местами;
технической документацией, научно-технической литературой и другими учебными материалами и пособиями.
Основными методами обучения являются устное изложение, показ (демонстрация), упражнение и практическая работа.
Практические работы проводятся в целях совершенствования знаний устройства составных частей и образцов ВВТ в целом, усвоения правил пользования инструментом, приспособлениями, оборудованием и контрольно-проверочной аппаратурой, усвоения порядка и технологии выполнения эксплуатационных (ремонтных) работ и операций на образцах ВВТ, а также выполнения требований безопасности. Практические работы проводятся непосредственно на образцах ВВТ, средствах технического обслуживания и ремонта, тренажерах и являются основным методом проведения занятий для сержантов (старшин) и солдат.
Практические занятия предшествуют тренажу.
Практические занятия и тренажи включают показ выполнения упражнений руководителем занятий и последующее выполнение их обучаемыми. При показе руководитель занятия обязан пользоваться инструментом, приспособлениями, оборудованием и контрольно-проверочной аппаратурой в соответствии с технологией, установленной в эксплуатационной (ремонтной) документации.
2. Последовательность подготовки к занятиям, методическая документация и материально-техническое обеспечение.
Подготовка военнослужащих по технической подготовке , проходящих военную службу по контракту и по призыву, организуется и проводится согласно программам боевой подготовки с учетом укомплектованности воинских частей и подразделений личным составом.
В подразделениях занятия по технической подготовке проводят заместители командиров батальонов (рот) по вооружению, старшие техники рот и командиры взводов. В ремонтных подразделениях занятия проводят командиры ремонтных подразделений, начальники мастерских и офицеры инженерно-технических служб воинских частей по учебным группам, создаваемым по специальности.
Для сержантов и солдат основными видами занятий по технической подготовке являются групповые, практические занятия, тренировки, а также самостоятельная подготовка.
Руководитель занятия непосредственно отвечает за качество обучения личного состава.
Он обязан:
в совершенстве знать материальную часть изучаемого образца ВВТ, правила его эксплуатации и технологию ремонта, уметь образцово выполнять все практические работы с помощью комплекта запасных частей, инструмента и принадлежностей (ЗИП), табельных средств по эксплуатации и ремонту;
систематически повышать уровень своих знаний, практических навыков и уровень методической подготовки;
готовиться к проведению каждого занятия, используя необходимую техническую и методическую документацию;
накануне готовить (инструктировать) и проверять готовность к проводимому занятию руководителей (инструкторов) занятий на учебных местах;
заблаговременно организовывать подготовку (готовить) обучаемых к проводимому занятию (изучение порядка использования учебного оборудования, требований безопасности и других вопросов);
готовить к занятиям все необходимые средства учебной материально-технической базы и проверять их готовность накануне занятия;
составлять и представлять на утверждение старшему начальнику план (план-конспект) проведения занятия;
при обучении личного состава строго руководствоваться программой боевой подготовки, знать ее содержание, учебные цели и задачи технической подготовки, знать уровень общеобразовательной и технической подготовки каждого обучаемого, их индивидуальные способности, практический опыт и деловые качества;
строго следить за соблюдением на занятиях требований безопасности и требовать от обучаемых бережного отношения к УМТБ;
в своих действиях быть принципиальным, требовательным, внимательным к обучаемым;
вести учет посещаемости, успеваемости и приобретения практических навыков, после проведения занятия делать необходимые записи в журнале учета боевой (командирской) подготовки;
по окончании каждого занятия подводить итоги, обращая особое внимание на подготовку каждого обучаемого, ставить задачу на самостоятельную подготовку.
Руководителями занятий на учебных местах (инструкторами) назначаются заместители командиров рот по вооружению, командиры взводов, командиры отделений, а также наиболее подготовленные специалисты служб (младшие специалисты). Они обязаны:
систематически повышать уровень своих знаний, практических навыков и методического мастерства;
накануне подготовиться (получить инструктаж, убедиться в готовности показать выполнение того или иного приема) к проводимому занятию, используя необходимую техническую и методическую документацию;
накануне подготовить обучаемых к проводимому занятию (изучить порядок использования учебного оборудования, требования безопасности и другие вопросы);
в ходе занятия давать обучаемым задания на выполнение практических работ, контролировать и оценивать их действия, требуя точного соблюдения установленной последовательности и порядка выполнения операций по техническому обслуживанию (ремонту) агрегатов и механизмов образцов ВВТ;
при необходимости показывать порядок выполнения операций, правильность применения используемых при этом инструмента, приспособлений и средств технического обслуживания (ремонта);
совершенствовать знания обучаемых по устройству материальной части образцов ВВТ и правилам их обслуживания (ремонта) постановкой контрольных вопросов в ходе выполнения практических работ или собеседованием;
учить личный состав технологии поиска характерных неисправностей, которые могут возникнуть при эксплуатации и выявлении их при обслуживании образцов ВВТ, объяснить причины их появления и способы устранения;
строго следить за соблюдением обучаемыми требований безопасности;
подводить итоги занятия на учебных местах.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ ЗАНЯТИЙ
Методика подготовки проведения занятия состоит в уяснении руководителем занятия места проведения занятия, имеющейся УМТБ, уровня знаний, умений и навыков обучаемых и руководителей занятий на учебных местах (инструкторов) и в анализе ранее проводимых занятий по этим или подобным учебным вопросам. Исходя из этого, руководитель занятия определяет место проведения, временные показатели и метод проведения занятия, порядок использования УМТБ и готовит (инструктирует) привлекаемых для обучения на учебных местах руководителей занятий на учебных местах (инструкторов).
Особого внимания требует подготовка к практическим занятиям на материальной части образцов ВВТ. Выделяемые образцы ВВТ обслуживаются и укомплектовываются.
Накануне занятия проверяется готовность учебных мест к занятию (их оснащение необходимым инструментом, эксплуатационными материалами и технической документацией).
При подготовке к занятию обязательно проверяются средства, обеспечивающие безопасность практического обучения при выполнении намеченных работ.
Подготовка и проведение занятия по технической подготовке с личным составом осуществляются в три этапа.
Первый этап — подготовка к занятию. Он включает личную подготовку руководителя занятия, руководителей занятий (инструкторов) на учебных местах, подготовку обучаемых и материального обеспечения занятий.
Одновременно руководитель занятия изучает и учитывает уровень подготовленности обучаемых и группы в целом.
При подготовке материального обеспечения руководитель занятия накануне занятия прорабатывает с руководителями занятий на учебных местах (инструкторами) все организационные вопросы по обеспечению требований безопасности.
Завершая подготовку к занятию, руководитель занятия разрабатывает план проведения занятия и представляет его на утверждение непосредственному начальнику и утверждает планы-конспекты руководителей занятий на учебных местах.
Результатами деятельности руководителя занятия на первом этапе подготовки к проведению занятий являются формирование цели занятия, определение его задач, подготовка к занятию руководителей на учебных местах и УМТБ.
занятия руководитель занятия постоянно контролирует усвоение изучаемого материала каждым обучаемым, корректирует способы доведения материала в зависимости от качества усвоения, поддерживает постоянный контакт с обучаемыми и учитывает расход времени, отводимого на занятие.
Третий этап — контрольно-итоговый. Руководитель занятия указывает на недостатки, анализирует ответы обучаемых на контрольные вопросы и оценивает их.
Каждое практическое занятие состоит из вводной, основной и заключительной частей.
В вводной части руководитель занятия, проверив готовность к занятию и наличие личного состава, объявляет тему, учебную цель, порядок проведения занятия, указывает учебные места, очередность обучения на них учебных групп, доводит ограничения на практические действия и проводит инструктаж по требованиям безопасности.
В основной части занятия обучаемые самостоятельно под руководством сержантов, старшин, начальников расчетов по заданиям (операционным, технологическим картам) выполняют практические работы в порядке, установленном графиком проведения занятия. Особое внимание обращается на правильное распределение работ между отдельными обучаемыми, выполняющими задание в составе подразделения, экипажа (расчета), одной учебной группы (подгруппы). Наиболее ответственные операции каждый из них выполняет самостоятельно.
Работы на учебных местах завершаются проверкой технического состояния образцов ВВТ инструкторами совместно с обучаемыми, после чего наводится порядок на учебных (рабочих) местах.
В заключительной части занятия руководитель подводит итог занятия, дает оценку действиям обучаемых и напоминает тему и цель занятия, доводит результат, достигнутый обучаемыми, выполнение требований безопасности на занятии. Также он объявляет индивидуальные оценки и ставит задачу обучаемым на самостоятельную подготовку.
Руководитель практического занятия контролирует действия руководителей занятий на учебных местах (инструкторов), оказывает им необходимую помощь и строго следит за выполнением плана-графика проведения занятия и соблюдением требований безопасности.
Образцы ВВТ, выделенные для обеспечения практических занятий, должны быть допущены к эксплуатации исправными, полностью укомплектованными инструментом и принадлежностями из комплекта ЗИП. До начала занятия на них проводятся подготовительные работы
.
Состав учебной материально-технической базы
технической подготовки
Учебная материально-техническая база технической подготовки является материальной основой процесса обучения личного состава, зависит от профиля воинской части (организации) и требований, установленных для специальностей, утвержденных программ и учебных планов. Состояние учебной материально-технической базы оказывает влияние на глубокое и прочное усвоение изучаемого программного материала, на выработку у обучаемых умений и навыков по эксплуатации, ремонту и боевому применению образцов ВВТ.
В состав УМТБ технической подготовки воинской части входят:
образцы ВВТ боевой, учебно-боевой, строевой, учебной и транспортной групп эксплуатации;
составные части образцов ВВТ (системы, агрегаты, узлы);
макеты образцов ВВТ и их составные части;
механические, динамические компьютерные тренажеры вождения, динамические тренажеры экипажные;
специально оборудованные классы технической подготовки (эксплуатации, ремонта, материальной части, безопасности, отработки нормативов) (приложение 6);
системы компьютерного и дистанционного обучения;
технические библиотеки и средства информационного обеспечения (уставы, наставления, руководства и другие нормативные документы, техническая документация, учебники, учебные пособия, плакаты, научная и справочная литература, компьютерные программы, кино-, фото- и видеоматериалы);
средства передачи аудио- и видеоинформации (магнитофоны, кинопроекторы, эпидиаскопы, видеотехника и др.);
технические средства контроля (электронные стенды);
учебные тренировочные средства;
площадки для отработки нормативов (приложение 7).
Классы по технической подготовке с учетом имеющихся специальностей оборудуются в учебных корпусах, парках, на полигонах и т.д. Все оборудование классов по технической подготовке рассчитывается на изучение:
материальной части отдельных агрегатов, систем и устройств, а также образцов ВВТ в целом;
основных положений по эксплуатации образцов ВВТ;
эксплуатационной документации на образцах ВВТ и правил ее ведения;
правил сезонной эксплуатации образцов ВВТ и перевода на сезонные режимы эксплуатации;
объема и технологии выполнения предусмотренных видов технического обслуживания образцов ВВТ на месте постоянной дислокации (в парках) и в условиях походов, маршей и т.д.;
основных положений по ремонту образцов ВВТ;
правил использования контрольно-измерительных приборов и штатного инструмента;
требований безопасности при эксплуатации и ремонте.
Оборудование классов по технической подготовке должно обеспечивать:
выполнение практических работ (операций) по разборке, сборке, проверке и регулировке агрегатов и систем;
устранение неисправностей силами расчета (экипажа) с использованием комплекта ЗИП;
устранение боевых повреждений образцов ВВТ;
приобретение и закрепление умений и навыков в выполнении практических работ (операций) по обслуживанию и ремонту образцов ВВТ (составных частей);
отработку нормативов (практических работ, задач) по выполнению операций и работ технического обслуживания и ремонта;
соблюдение требований безопасности и дорожного движения.
Для самостоятельной теоретической подготовки личного состава в соединениях (воинских частях), окружных и межрегиональных учебных центрах оборудуются технические библиотеки с необходимым количеством учебных мест для самостоятельного изучения нормативно-технической и эксплуатационной документации. Командиры (начальники) обеспечивают работу технических библиотек и возможность личному составу пользоваться документацией.
Учебное оборудование классов по технической подготовке располагается, как правило, с соблюдением последовательности изучения тематики технической подготовки.
Для поддержания порядка и сохранности имущества каждый класс (объект УМТБ технической подготовки) закрепляется за ответственным лицом, определяемым приказом командира воинской части.
В ходе занятий за сохранность оборудования, класса по технической подготовке, объекта учебной материально-технической базы отвечает руководитель занятия.
На учебный класс (отдельно расположенное место или объект УМТБ технической подготовки) составляется паспорт, являющийся первичным учетным документом.
Разукомплектование учебного класса по технической подготовке в процессе его использования ЗАПРЕЩАЕТСЯ.
Система компьютерного обучения включает интегрированную обучающую систему и специализированные тренажеры.
В интегрированную обучающую систему входят: библиотека прикладных обучающих программ, компьютерные аппаратные, программные средства и периферийное оборудование.
Программное обеспечение учебного компьютерного класса должно обеспечивать:
управление процессом обучения;
обучение основам компьютерной грамотности;
обучение теоретическим знаниям эксплуатации и ремонта образцов ВВТ, устранения отказов и повреждений;
возможность просмотра мультимедийных видеофильмов;
объективный контроль уровня подготовки личного состава;
документирование результатов контроля и накопление статистических данных;
возможность индикации состояния локальной сети и ее кон-' фигурирование;
возможность защиты от несанкционированного доступа.
Средствами УМТБ технической подготовки, в том числе технической документацией, литературой и плакатами, соединения, воинские части и организации обеспечиваются согласно действующим табелям, нормам снабжения, введенным в действие соответствующими приказами Министра обороны Российской Федерации, главнокомандующего Сухопутными войсками, начальников главных и центральных управлений Министерства обороны Российской Федерации.
Их поставки осуществляются централизованно через довольствующие органы, являющиеся заказчиками этих средств.
|
|
3. Заключительная часть – 5 минут
| 3. |
Подведение итогов занятия
|
напоминаю цель и тему занятия;
провожу краткий опрос;
подвожу итоги;
объявляю тему следующего занятия;
|
Личный состав слушает, задает вопросы.
|
Руководитель занятия:
капитан
А. Шварев
«__» декабря 2021 г. |
Скачать 39.31 Kb.