воспит программа кир 2. План (образец) воспитательной работы классного руководителя

• Название: План (образец) воспитательной работы классного руководителя
• Дата: 29.04.2022
• Размер: 57.55 Kb.
• Имя файла: воспит программа кир 2.docx
• Тип: Анализ; #503933
• страница: 2 из 2

Раздел 3.

Характеристика классного коллектива
В классе 29 человек. Из них 13 девочек и 16 мальчиков. 24 ученика – 2014 года рождения, 4 ученика - 2013 года рождения (Вавилов Степан, Колесникова Лиза, Павленко Семен, Раминская Алена), 1 ученик – 2015 года рождения (Маслова Алена). Дети разного уровня способностей. Воспитываются в полных семьях - 20 учеников, в неполных – 9 учеников ( Андриука Денис, Анищев Игнат, Вавилов Степан, Гридяева Дарина, Кузьмин Миша, Наливанный Коля, Петрушина Алена, Семененко Александра, Стефановская Анна), 10 учеников из многодетных семей - Авдеев Руслан, Гридяева Дарина, Дорошенко Антон, Ельчин Кирилл, Казакова Алена, Матюков Матвей, Наливанный Коля, Раминская Алена, Семененко Александра), 20 учеников из малообеспеченных семей. Семьи с родителями инвалидами 3 человека – Казакова Алена, Колесникова Лиза, Тучина София. С безработными родителями 3 человека – Колесникова Лиза, Кузьмин Миша, Наливанный Коля, 1человек отец пенсионер – Костерева Ангелина. Не посещали дошкольное учреждение до школы – 11человек.

Павленко Семен - занимается по адаптированной основной образовательной программе начального образования обучающихся с задержкой психического развития, с учетом психофизических особенностей и индивидуальных возможностей ребенка с нарушением поведения. Относится к категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих задержку психического развития, нарушение коммуникативного поведения.

С первых дней обучения выявлена группа детей, которые внимательны и активны на уроках, имеют высокий уровень развития сформировнаности познавательных интересов, они быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой - Рогачев Константин, Гридяева Дарина, Ельчин Кирилл, Колесникова Лиза, Бойко Маша, Днепровская Анна, Семененко Александра, Ференцева Александра, Малыхин Денис. Есть дети которые пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле Матюков Матвей, Авдеев Руслан, Демьяненко Григорий постоянно просится выйти из класса, Гудков Степан часто засыпает на уроках. Все дети организованные, владеют навыками самообслуживания. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности у учащихся средний. Класс стремится к получению новых знаний. Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе. Отличаются старательностью и аккуратностью. В основном дети спокойные, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются хорошо вести себя на уроках и переменах. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины, они не могут полностью контролировать свое поведение – Петрушина Алена разговаривает во время уроков, играет, может встать и ходить по классу на замечания с первого раза не реагирует. Авдеев Руслан дерется, громко разговаривает, занимается посторонними делами, может взять без разрешения чужие вещи, ходит, ползает по классу во время уроков. Матюков Матвей разговаривает, на замечание не реагирует с первого раза. Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами.

Коллектив в основном дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Конфликты в коллективе возникают редко, но стараемся быстро их решить. Ребята учатся просить прощение, если они не правы.

Ученики пытаются организовать свою деятельность, под руководством учителя.

Все учащиеся физически развиты, по состоянию здоровья – у Дорошенко Антона – спец. группа.

Учащиеся принимали активное участие в конкурсах: Конкурс чтецов ко дню шахтеров Гридяева Дарина; Колесникова Лиза, Семененко Александра - конкурс рисунков «Как я провел лето»; конкурс поделок «Дары осени» заняли 2 место.

Многие ребята заняты во внеурочное время и посещают кружки в учреждениях дополнительного образования: Днепровская Аня посещает Цирковую школу и Школу искусств - художественный кружок. Музыкальную школу Наливанный Коля, Гридяева Дарина «Беби данс». Спарта Малыхин Денис. На кружок ходит в ДДЮ «Краски радуги» Бойко Маша. Стефановская Аня ДЮСШ №3 гимнастика.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбу учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в классе: оказывают помощь в подготовке мероприятий.

Характеристика классного коллектива

1. 
   Общие сведения о классном коллективе (количество учащихся, из них мальчиков, девочек, возрастной состав, были ли слияния с другими классами)
   

2. 
   Содержание и характер учебной деятельности (общая характеристика успеваемости, дисциплины, наличие контроля за оценками отдельных учеников, взаимопомощь, дисциплина на уроках, кто нарушает, отрицательные моменты в учебной работе, пропуски уроков)
   

3. 
   Жизнь класса вне учебных занятии (интерес к кружкам, экскурсиям, коллекционированию, участие класса в общешкольной жизни, проявление сознательной дисциплины, влияние на класс родительской общественности)
   

4. 
   Руководство классным коллективом и его организации (актив класса, его работа, участие в мероприятиях школы, наличие неформальных лидеров, причина их влияния на класс, наличие отверженных и пути изменения отношения к ним сверстников)
   

5. 
   Взаимоотношение внутри коллектива (степень сплоченности, ценностно-ориентированное единство класса, проявление взаимной требовательности, чуткости, взаимопомощи, наличие или отсутствие группировки, особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками, эмоциональное неблагополучие отдельных учащихся, социально-неблагополучные семьи)
   

6. 
   Общие выводы (определение основных, недостатков в организации жизни коллектива и конфликтов среди его членов, пути их преодоления)
   

Раздел 4.

План работы классного руководителя на год

			Мероприятия
Модуль
			Сентябрь
	1-ая неделя	2 неделя		3 неделя		4 неделя
1. Ключевые
общешкольные дела

2.	Самоуправление
3.	Детские
	общественные
	объединения
4.	Экскурсии, походы
5.	Профориентация
6.	Организация
	предметно-
	эстетической среды
			Октябрь
	Модуль
1.	Ключевые
	общешкольные дела
2.	Самоуправление
3.	Детские
	общественные
	объединения
4.	Экскурсии, походы
5.	Профориентация
6.	Организация
	предметно-
	эстетической среды

….
Раздел 5.

Работа с родителями

1. 
   Формы работы:
   

• 
  Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.
  

• Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой

• 
  Педагогическое просвещение родителей.
  
• 
  Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
  

• 
  Взаимодействие с общественными организациями и специалистами (общешкольный родительский комитет, Управляющий Совет, социальный педагог, инспектор ПДН, Совет профилактики, медработник).
  

• 
  Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского комитета, помощь в планировании и организации деятельности.
  
1. 
   Правила индивидуальной работы с родителями:
   
   • 
     Нельзя встречаться с родителями только по поводу ЧП.
     
   • 
     Найди удобное место и определи время разговора с родителями.
     
   • 
     Наберись терпения выслушать.
     
   • 
     Уместно начать разговор с родителями с самого маленького положительного штриха.
     

• 
  Закончи беседу не упреками и угрозами или предупреждениями, а контрольными рекомендациями и советами.
  
• 
  Закончи беседу так, чтобы родитель ушел домой с оптимизмом.
  

3. Формы работы с родителями:

• 
  референдум;
  
• 
  День открытого телефона;
  
• 
  День открытых дверей;
  
• 
  философский стол;
  
• 
  публичная лекция;
  
• 
  конференция;
  
• 
  беседа;
  
• 
  лекторий;
  
• 
  диспут;
  

• 
  тематические консультации;
  
• 
  открытые уроки;
  
• 
  открытый классный час;
  
• 
  клуб молодой семьи;
  
• 
  педагогические практикумы;
  
• 
  переписка с родителями;
  
• 
  деловые игры с родителями;
  
• 
  анкетирование.
  
• 
  тестирование.
  
• 
  обмен опытом,
  
• 
  обзор педагогической литературы.
  

Состав родительского комитета
-

Ф. И. О.

Место работы

Домашний адрес,

Поручение

№

телефон

п/п

1

2

3

…

-

Месяц

Работа с

Педагогическое

Индивидуальная

Работа с

родительским

просвещение (темы

работа (посещение

общественностью и

комитетом (тематика

родительских

семей, встречи

специалистами

заседаний и

собраний)

с родителями)

(соцпедагог, инспектор

мероприятий)

ПДН, фельдшер,

библиотекарь,

общественные

организации и т.п.)

1

2

3

4

5

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май



Посещаемость родительских собраний

• 
  Дата
  

Фамилии родителей
1
2
3




4
…
Протокол родительского собрания № ___
от «___» ________ 20___ г.
Присутствовали: ________ чел.

Приглашенные:_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали: _________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

По уважительной причине: _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________
По теме собрания выступили: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• 
  ходе собрания было решено:
  

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: ___________________

Председатель родительского комитета: __________________

Раздел 6.
План работы с детьми «группы риска»

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Мероприятия	Примечания

Раздел 7.

Результаты диагностики воспитанности учащихся
Проведённая работа:…..

Раздел 8.

Личные достижения обучающихся в конкурсах, соревнованиях выполнение творческих работ победы и награды

№	Фамилия, имя участника	Сроки	Название мероприятия	Уровень	Результат
		проведе
		ния

1
2
3
…




Раздел 9.
Анализ воспитательной работы за учебный год

9