План самообразования по практике. План по самообразованию воспитателя детского сада по развитию речи Актуальность проблемы развития речи

• Название: План по самообразованию воспитателя детского сада по развитию речи Актуальность проблемы развития речи
• Дата: 11.11.2022
• Размер: 19.43 Kb.
• Имя файла: План самообразования по практике.docx
• Тип: Документы; #783563

План по самообразованию воспитателя детского сада по развитию речи

Актуальность проблемы развития речи. В рамках введения ФГОС дошкольного образования повышаются требования к уровню развития речи воспитанников детского сада как одного из условий успешного дальнейшего обучения в школе. Ребенок должен уметь использовать речь в качестве средства общения, строить связное, грамматически правильное монологическое высказывание и вести диалог. Также необходимо, чтобы у него был развит фонематический слух и артикуляционные умения, сформированы основы интонационной культуры речи. Ребенок должен иметь достаточный словарный запас, уметь воспринимать на слух тексты и пересказывать их. Проблема заключается в том, что у современных детей отмечается ухудшение познавательно-речевого развития. Поэтому считаем актуальной темой для самообразования «Развитие культуры речи у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр».

Целью работы над данной темой является:

• 
  повышение теоретического и практического уровня, компетентности и профессионального мастерства;
  
• 
  систематизация работы по развитию речи у дошкольников в соответствии с ФГОС.
  

Для реализации поставленных целей необходимо решить ряд задач:

• 
  изучить научную, методическую, справочную литературу, периодические издания по вопросам развития речи у детей дошкольного возраста;
  
• 
  разработать перспективный план реализации проблемной темы;
  
• 
  выбрать наиболее эффективные методы и приемы, дидактические игры для развития речи у детей;
  
• 
  определить способы приобщения родителей к работе над развитием речи;
  
• 
  систематически проводить диагностику среди детей для определения эффективности применяемой системы работы;
  
• 
  представить коллегам наработанный опыт реализации проблемной темы.
  

В результате работы над проблемной темой предусмотрены такие формы отчетности:

• 
  картотека дидактических игр, упражнений и методических приемов по развитию речи у дошкольников;
  
• 
  памятка для родителей по работе над развитием связной речи у детей;
  
• 
  открытое занятие по развитию речи;
  
• 
  выступление на заседании методического объединения с отчетом о проделанной работе.
  

Прогнозируемые результаты:

Деятельность по реализации проблемной темы самообразования направлена на достижение таких результатов:

• 
  совершенствование образовательного процесса;
  
• 
  активизация речевой деятельности дошкольников;
  
• 
  улучшение предметной среды, которая способствует развитию речи у детей;
  
• 
  достижение намеченных в ФГОС соответствующих результатов дошкольного образования;
  
• 
  повышение профессионального уровня и компетентности педагога.
  

Реализация научно-методической темы по самообразованию проходит в несколько этапов:

1. 
   Информационно-аналитический.
   
2. 
   Внедрение в практику.
   
3. 
   Итогово-презентационный.
   

№ п/п	Форма работы	Сроки реализации	Предполагаемый результат
1	Анализ проблемы.	сентябрь	Выявление недостатков в системе работы над развитием речи детей.
2	Проведение диагностических исследований дошкольников по развитию речи.	сентябрь	Определение проблем в речевом развитии детей.
3	Изучение литературы по теме.	сентябрь - октябрь	Повышение компетентности.
4	Консультация для родителей «Проблемы развития речи у детей дошкольного возраста».	октябрь	Ознакомление родителей с возможными проблемами в развитии речи у детей. Проведение индивидуальных консультаций.
5	Освоение  и внедрение методических приемов и дидактических игр для развития речи у детей.	на протяжении года	Отбор наиболее эффективных способов развития речи дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
	Использование метода проектов, как средство речевого развития.
6	Работа над усовершенствованием предметной среды, стимулирующей развитие речи.		Оформление и пополнение центра развития речи дидактическими играми и пособиями.
7	Посещение открытых занятий в ДОУ.		Обмен опытом с коллегами.
8	Проведение открытых занятий по развитию речи у детей.		Презентация своего опыта работы.
9	Индивидуальные беседы и консультации с родителями.		Углубление сотрудничества с родителями.
10	Создание памятки для родителей по развитию речи у детей.		Повышение педагогической компетентности родителей.
11	Проведение мониторинга речевого развития дошкольников.	апрель	Сравнение исходных и итоговых результатов диагностики, выявление динамики изменения речевого развития детей.
12	Выступление на заседании методического объединения по теме «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста».	май	Презентация итогов работы по самообразованию.

План по самообразованию воспитателя ДОУ не имеет стандартной структуры. Форма его составления может быть различной и определяется требованиями конкретного образовательного учреждения к оформлению деловой документации. В соответствии с этим воспитатель может вносить изменения в представленный образец, заменяя или добавляя определенные графы.