отчет. План работы с наставляемым по форме наставничества педагог-педаг. План работы с наставляемым по форме наставничества Педагог педагог
 Скачать 22.73 Kb.
|
|
Министерство образования Кузбасса Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования» Региональный центр наставничества Итоговая работа по теме « План работы с наставляемым по форме наставничества «Педагог - педагог» Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Деятельность кураторов, наставников образовательных организаций общего образования». Сроки обучения: 17.01.2022-04.02.2022 Выполнила: Настругова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ ООШ№8 г. Таштагола Кемерово -22 Форма наставничества «педагог-педагог» Предполагает взаимодействие молодого педагога (при опыте работы от 0 до 3 лет) или нового специалиста (при смене места работы) с опытным и располагающим ресурсами и навыками специалистом-педагогом, оказывающим первому разностороннюю поддержку. Цели и задачи формы: Целью такой формы наставничества является успешное закрепление на месте работы или в должности педагога молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала и уровня, а также создание комфортной профессиональной среды внутри учебного заведения, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне. Среди основных задач взаимодействия наставника с наставляемым: - способствовать формированию потребности заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности; -развивать интерес к методике построения и организации результативного учебного процесса; -ориентировать начинающего учителя на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности; - прививать молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в целях его закрепления в образовательной организации; - ускорить процесс профессионального становления учителя; - сформировать школьное сообщество Ожидаемые результаты: -результатом правильной организации работы наставников будет высокий уровень включенности молодых (новых) специалистов в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциала. Это окажет положительное влияние на уровень образовательной подготовки и психологический климат в школе. Учителя-наставляемые получат необходимые для данного периода профессиональной реализации компетенции, профессиональные советы и рекомендации, а также стимул и ресурс для комфортного становления и развития внутри организации Среди оцениваемых результатов ● повышение уровня удовлетворенности собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния; ● рост числа специалистов, желающих продолжать свою работу в качестве учителя в данном коллективе/образовательной организации; ● качественный рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных классах; ● сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами; ● рост числа собственных профессиональных работ: статей, исследований, методических практик молодого специалиста. Работу по данной форме важно строить на принципах педагогики сотрудничества. «Сотрудничество – это такое состояние, такой уровень методического, учебно-воспитательного процесса, при котором объекты и субъекты этого процесса объединяются в общей деятельности отношениями товарищества, взаимоуважения, взаимопомощи.» План работы с наставляемым по форме наставничества «Педагог-педагог»
|