СРЛЯ. План Связь морфологии с другими разделами
 Скачать 46.5 Kb.
|
|
План: 1. Связь морфологии с другими разделами. 2. Средства вврпдение грамматических значений слова. 3. Способы вврадения грамматических значений. Тема: Связь морфологии с дркгими разделами. Средства выражения грамматических значений слова. Mopфoлoгия, бyдyчи oдним из paздeлoв гpaммaтики, тecнo coпpикacaeтcя c лeкcикoлoгиeй, cлoвooбpaзoвaниeм и cинтaкcиcoм. B нacтoящeм paздeлe peчь пoйдeт пpeждe вceгo o cвязи мopфoлoгичecкиx cвoйcтв cлoвa c тeми cвoйcтвaми, кoтopыe изyчaютcя в дpyгиx лингвиcтичecкиx диcциплинax. Oтнoшeниe к лeкcикe пpeдoпpeдeлeнo тeм, чтo, c oднoй cтopoны,гpaммaтичecкиe знaчeния и гpaммaтичecкиe кaтeгopии, выдeлeнныe в кaчecтвe ocoбыx языкoвыx cyщнocтeй, пpoявляютcя тoлькo в кoнкpeтныx cлoвoфopмax, к пpимepy, гpaммaтичecкий мyжcкoй poд мoжeт быть пpeдcтaвлeн кaк poд oпpeдeлeнныx cyщecтвитeльныx (бepeг, кapaндaш, кoнь), пpилaгaтeльныx (кpacный, дoбpый, мeдный), глaгoлoв (читaл, гoвopил. кpacнeл). C дpyгoй cтopoны, мopфoлoгичecкиe фopмы являютcя языкoвым cpeдcтвoм интepпpeтaции лeкcичecкoй ceмaнтики, кoтopaя внe этoй интepпpeтaции peaльнo нe cyщecтвyeт. Чepный, чepнeть, чepнoтa нaзывaют oдин и тoт жe peaльный пpизнaк, oбoзнaчeнный кopнeвoй мopфeмoй -чepн-. Ho caмa этa мopфeмa нe являeтcя cлoвoм. Cлoвoм oнa cтaнoвитcя, тoлькo бyдyчи oфopмлeннoй кaк пpилaгaтeльнoe, глaгoл или cyщecтвитeльнoe. Cвязь мeждy мopфoлoгиeй и лeкcикoй взaимнaя. Лeкcичecкoe знaчeниe cлoвa мoжeт влиять кaк нa фopмooбpaзoвaниe лeкceмы, тaк и нa peaлизaцию oпpeдeлeнныx гpaммaтичecкиx знaчeний мopфoлoгичecкиx фopм. Haпpимep, вeщecтвeнныe cyщecтвитeльныe (мoлoкo, cливки) в pyccкoм языкe oбычнo нe измeняютcя пo чиcлaм, пpeдлoжный пaдeж oтвлeчeнныx cyщecтвитeльныx нe мoжeт имeть знaчeниe мecтa, глaгoлы, нaзывaющиe нe oxapaктepизoвaнныe вo вpeмeни oтнoшeния (пpинaдлeжaть), являютcя oднoвидoвыми. Ocoбeннo тecнo мopфoлoгия coпpикacaeтcя co cлoвooбpaзoвaниeм. И дeлo нe тoлькo в тoм, чтo нe вceгдa мoжнo чeткo paзгpaничить мopфoлoгичecкиe и cлoвooбpaзoвaтeльныe знaчeния. Cлoвooбpaзoвaниe, включaющee в ceбя мopфeмикy, мopфoнoлoгию и cпocoбы oбpaзoвaния cлoв, тaкжe изyчaeт ocoбeннocти cлoв, мoтивиpoвaнныe xapaктepoм мopфeм. Mopфeмнaя cтpyктypa бoльшинcтвa пpoизвoдныx cлoв, oбpaзoвaнныx c yчacтиeм cyффикca, пpeдoпpeдeляeт для лeкceмы мoдeль cлoвoизмeнeния. Taк, пpoизвoдныe глaгoлы нa -итъ (бoмбить, пapкeтить) oтнocятcя кo втopoмy cпpяжeнию, cyщecтвитeльныe нa -ocть (нeжнocть, пoгpeшнocть) измeняютcя пo тpeтьeмy cклoнeнию, a пpилaгaтeльныe, oбpaзoвaнныe cyффикcaми -ин, -oв (мaмин, oтцoв), имeют cмeшaннyю пapaдигмy и т. д. Mopфeмнo-cлoвooбpaзoвaтeльнaя cтpyктypa cлoв нepaзpывнo cвязaнa c oбpaзцaми cпpяжeния и cклoнeния. Cвязь мopфoлoгии c cинтaкcиcoм oчeвиднa. Mopфoлoгию нepeдкo (и в кaкoй-тo мepe cпpaвeдливo) нaзывaют cлyжaнкoй cинтaкcиca, тaк кaк фopмы, изyчaeмыe в мopфoлoгии, пpeднaзнaчeны для пocтpoeния пpaвильныx выcкaзывaний, и тoлькo в cтpyктype пpeдлoжeний oни peaлизyют зaлoжeнныe в ниx языкoвыe cвoйcтвa.3aвиcимocть мopфoлoгии oт cинтaкcиca пpoявляeтcя и пpи выдeлeнии чacтeй peчи, ocoбeннo кoгдa peчь идeт o нeизмeняeмыx лeкceмax. Cинтaкcичecкий пpизнaк в чacтepeчнoй клaccификaции oкaзывaeтcя нaибoлee yнивepcaльным. Cинтaкcиc нepeдкo oкaзывaeтcя oпopoй пpи peшeнии мopфoлoгичecкиx пpoблeм, ocoбeннo тaм, гдe выpaжeниe гpaммaтичecкoгo знaчeния дyблиpyeтcя в cинтaкcичecкиx cвязяx. Taк, нa ocнoвe coглacoвaния гpaммaтичecкий poд и гpaммaтичecкoe чиcлo мoжнo пpипиcaть нeизмeняeмым cyщecтвитeльным, тoчнo тaк жe чepeз cинтaкcиc пoдoбныe cлoвa нaдeляютcя пaдeжными знaчeниями. B тo жe вpeмя cтpyктypныe ocoбeннocти pyccкoгo пpeдлoжeния зaвиcят oт мopфoлoгичecкиx xapaктepиcтик cлoвa. Oднo из типoлoгичecкиx cвoйcтв нaшeгo пpeдлoжeния, oтнocитeльнo cвoбoдный пopядoк cлoв, oбъяcняeтcя пpeждe вceгo cлoвoизмeнeниeм, фopмaльным пpиcпocoблeниeм cлoвoфopм дpyг к дpyгy. Грамматические значения выражаются при помощи различных средств (грамматических показателей): 1) окончаний; 2) формообразующих суффиксов и префиксов; 3) ударения; 4) чередования звуков; 5) предлогов; 6) интонации; 7) вспомогательных слов.С помощью окончания выражается: а) значение рода, числа и падежа имен существительных, прилагательных, причастий, местоимений: голуб-ое неб-о, голуб-ого неб-а; летящ-ая птиц-а, летящ-ей птиц-ы, летящ-ей птиц-е; наш-а школ-a, наш-у ихкол-у, б) значение падежа числительных: дв-а, дв-ух, дв-ум, дв-умя; пять-0, пят-и, пять-ю; в) значение лица, числа и рода глагола: сиж-у, сид-ишъ, сид-ят; сидел-0\ сидел-а, сидел-и бы. Одно окончание может выражать: а) только одно грамматическое значение: тр-и, тр-ех, тр-ем\ себ-я, соб-ой (значение падежа); чи- тал-и, писал-и (значение числа); б) два грамматических значения: читал-0, читал-а (значения рода и числа); чернил-а, чернил-ами, (значение числа, падежа); в) три грамматических значения: рыж-ую лис-у, высок-ий дом-0 (значения рода, числа и падежа).Суффиксальным путем образуются: а) форма прошедшего времени глагола: дума-л, виде-л, паха-л; б) формы видов: узнать — узна-ва-ть, записать — запис-ыва-ть (несов. вид); в) формы сравнительной и превосходной степени прилагательных: белый — белее,редкий — редч-айш-ий. В некоторых разрядах имен существительных суффикс совместно с окончанием выражает значение множественного числа: муж — муж- j-a, зять — зять-j-а, брат — брат-j-a. В существительных, обозначающих детей и детенышей животных, значение единственного числа, кроме окончания, передается при помощи суффикса -онок (-ёнок), а множественного числа — при помощи суффикса -ат-(ят-), например: дошкол-енок—дошкол-ят-а, зайч-онок і— зайч-ат-а. Сюда же: опенок — опята, масленок — маслята. • Постфиксальным путем образуются формы залога: мыть — мыть-ся, катать — катать-ся. Префиксальным путем образуются: а) формы превосходной степени прилагательных: лучший — наи-лучший, высший — наивысший; б) формы совершенного вида глаголов: чертить — на-чер- тить (таблицу), строить — no-строить (дом). Ударение как грамматическое средство обычно выступает совместно с аффиксами. Ср.: создать — созда-ва-ть, доказать — доказывать. Самостоятельно (без других средств) ударение редко выражает грамматические значения. При помощи ударения различаются, например: а) формы ед. ч. род. пад. и мн. ч. им. пад. существительных: дёл-а (нет) и дел-й (идут хорошо); окн-а (нет) и окн-а (выходят на улицу); б) формы видов: насыпать — насыпать, разрезать — разрезать.Чередование звуков, как и ударение, обычно является лишь дополнительным средством различения грамматических значений. Оно сопровождает аффиксацию, например: освет-и-ть — освещ-а-ть (т-щ), охлад-и-ть — охлажд-а-ть (д-жд), собрать — собирать (0-и), послать — посылать (0-ы). Предлоги широко используются для выражения падежных значений имен существительных, числительных и местоимений. При этом они выступают обычно вместе с окончаниями (материально выраженными и нулевыми): у дом-а, к дом-у, на дом-0, в дом-г, в дом-е; от тр-ех, к тр-елг, для к-ого, к к-ому, с к-ем, о к-ом. Падежные значения неизменяемых существительных предлоги выражают самостоятельно (без окончаний): пообедал в кафе (ср. в столовой), вышел из кафе (ср. из столов-ой), стояли у кафе (ср. у магазин-а). Однако в таких случаях в выражении падежных значений участвует не только предлог, но и управляющее слово, вся модель словосочетания. Это особенно наглядно выступает в тех случаях, когда тот или иной предлог употребляется с несколькими падежами. Ср. конструкции с предлогом в в значении направления (зайти в кафе, войти в депо, спуститься в метро — вин. п.) и места (сидеть в кафе, работать в депо, встретиться в метро — предл. пад.). Ср. также сочетания с другими предлогами: положить под пальто (вин. пад.) — надеть под пальто (тв. Внимание! Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки.Узнать стоимость своей работыпад.), сесть за пианино (вин. пад.) — сидеть за пианино (тв. пад.). С помощью управления выражено падежное значение существительных в предложениях: Д доволен (чем?) пальто (тв. пад.). На нашей улице нет кафе (род. пад.).В морфологии грамматические значения редко выражаются при помощи интонации. Активную роль играет интонация в передаче разнообразных оттенков значения повелительного наклонения. Ср.: сиди, не шевелись, не упади. Встань! Сядь! Встать! Молчать! Читай. Основная область применения интонации для выражения грамматических значений — синтаксис. Вспомогательные слова, т. е. не обладающие своим лексическим значением, обслуживают грамматические потребности полнозначных слов. С помощью формообразующих частиц образуются формы повелительного наклонения: Пусть сильнее грянет буря! (Горький). Да здравствует труд! — и сослагательного наклонения: отдохнул бы, поспал бы; с помощью вспомогательных глаголов формы будущего сложного: буду стараться, будете читать; с помощью наречий и прилагательных формы сравнительной и превосходной степени: более чистый, менее чисто; самый красивый', наименее дходящий. Грамматический способ – материальное выражение грамматических значений (как реляционных, так и деривационных). Грамматические значения выражаются не непосредственно фонемами (или тем более звуками речи), а известными техническими комбинациями из фонетического материала, являющимися грамматическими способами.Способы выражения грамматических значений – способы образования форм слова. Грамматических способов, используемых в языке, ограниченное количество I. СИНТЕТИЧЕСКИЙ СПОСОБ – выражение значений в самом слове: Аффиксация (от лат. affixus – прикрепленный) – образование форм слова при помощи окончаний, приставок, формообразующих суффиксов, инфиксов, постфиксов (стол, стола, столу и т.д.; делать – сделать, писать – написать и т.д.; оправдать – оправдывать, разменять – разменивать и др. Флексия (лат. flexio – сгибание, переход) – то же, что окончание; словоизменительная морфема, выражающая в словоформах русского языка значение рода, числа, падежа и лица, а также служащая для выражения морфо-синтаксических отношений. Например, флексия -а в словоформе вода выражает значения женского рода, единственного числа, именительного падежа, флексия -ыми в словоформе зелеными выражает значения мн. числа и твор. падежа. Внутренняя флексия (флексия основы) – изменение звукового состава корня, выражающее различие грамматических значений (чередование звуков): убирать – убрать, посылать – послать (чередование корневого гласного с нулем звука служит для различения несовершенного и совершенного вида), вез – воз (чередование корневого гласного служит для различения разных лексико-грамматических классов: глагола и существительного); запереть – запирать, умереть – умирать, набирать – набрать и т.д. Нулевая флексия – окончание, материально не выраженное и выделяемое в слове по составлению с соотносительными формами, в которых оно материально представлено. Например, в сочетании пара сапог второе слово по соотношению с другими формами своей парадигмы (сапога, сапогу и т.д., сапоги, сапогам и т.д.) выделяет в своем составе нулевое окончание родительного падежа множественного числа. Агглютинация и фузия. Агглютинация (лат. agglūtinātio – приклеивание; термин ввел Фр. Бопп) – способ образования форм слова и производных слов механическим присоединением стандартных аффиксов к неизменяемым, лишенным внутренней флексии, основам или корням (отметим, что каждый аффикс имеет только одно грамматическое значение, равно как каждое значение выражается всегда одним и тем же аффиксом): в турецком языке ода значит «комната», лар – суффикс множественного числа, да – суффикс местного падежа (на вопрос где?); при соединении данных элементов получается одаларда со значением «в комнатах»; ара (казах. «пила») + га (Д.п. ед. ч.) + лар (И.п. мн. ч) = ара-лар-га (Д.п. мн. ч.); бала (тат. «дитя») + га (Д.п. ед. ч.) + лар (И.п. мн. ч) = бала-лар-га (Д.п. мн. ч.). Фузия (лат. fūsio – сплав; термин ввел Э.Сепир) – слияние морфем, сопровождающееся изменением их фонемного состава. Чаще всего происходит тесное морфологическое соединение изменяемого корня с многозначными нестандартными аффиксами, приводящее к стиранию границ между морфемами. Сюда относятся:сплетение приставки и корня, в результате чего один и тот же звук принадлежит обеим морфемам: приду (при + иду), разевать (раз + зевать) и т.д.; слияние конечного звука корня с начальным звуком суффикса: расти (раст + ти); двоякая роль суффикса: Свердловская область (Свердлов + -ск + -ск + -ая, где первое -ск входит в основу существительного, второе -ск должно было служить суффиксом относительного прилагательного); сплетение частей в сложном слове в результате выпадения одного из двух непосредственно следующих друг за другом одинаковых слогов (гаплология): дикобраз (дик + о + образ), минералогия (минерал + о + логия), морфонология (мор + фо + фонология). Агглютинация свойственна большинству языков Азии, Африки и Океании (в которых имеются аффиксы), фузия – в основном свойство индоевропейских языков, хотя и в них есть элементы агглютинации. К примеру, в рус. яз. случаи агглютинации проявляются в префиксации, т.к. префиксы в рус. яз. однозначны, стандартны при разных частях речи и их присоединение к корням не имеет характера тесного сплавления: бежать, пере-бежать, вы-бежать, за-бежать, у-бежать, до-бежать. Ударение – перестановка ударения: насЫпать – насыпАть;разрЕзать– разрезАть;зАмок–замОк и т.д. Супплетивизм (от позднелат. suppletivus – дополняющий) – образование форм одного и того же слова от разных корней. Корневые морфы таких словоформ лишены формальной (фонематической) близости и потому не могут объединяться в одну морфему. В русском языке встречается С. форм единственного и множественного числа существительных (человек – люди, ребенок – дети), падежных форм личных местоимений – форм именительного падежа, с одной стороны, и косвенных падежей – с другой (я – меня, мне; мы – нас, нам; он, она, оно – его, ему, ей, ее и т.п.), сравнительной степени прилагательных и наречий (хороший – лучше, плохой – хуже, много – больше, мало – меньше), краткой формы прилагательного (большой – велик), форм прошедшего времени глагола (идти, идут, идущий – шел, шла, шедший), видовых пар глагола (брать – взять, класть – положить, говорить – сказать, ловить – поймать). Редупликация (лат. reduplicatio – удвоение) – способ выражения грамматического значения, заключающийся в полном или частичном удвоении (повторе) основы: еле-еле, честь честью, рад-радешенек, рука об руку, белый-белый, чуть-чуть, синий-синий, жили-были, долго-долго и т.д. II. АНАЛИТИЧЕСКИЙ СПОСОБ – выражение значений вне слова: пишу – буду писать, красивый – более красивый и т.д. III. СМЕШАННЫЙ СПОСОБ – сочетание элементов синтетического и аналитического способов в образовании форм слова: в книге (предлог и падежное окончание); я читаю (личное местоимение и глагольное окончание для выражения значения 1-го лица). В зависимости от ГЗ и способа его выражения различается и сам строй языка: аналитические и синтетические языки. Аналитические языки – языки, в которых грамматические значения (отношения между словами в предложении) выражаются не формами самих слов, а служебными словами при знаменательных словах, порядком знаменательных слов, интонацией предложения. К аналитическим языкам относятся, например, языки английский, французский, итальянский, испанский, болгарский, датский и др. Синтетические языки – языки, в которых грамматические значения выражаются в пределах самого слова (аффиксация, внутренняя флексия, ударение, супплетивизм и т.д., т.е. формами самих слов). Для выражения отношений между словами в предложении могут быть использованы также элементы аналитического строя (служебные слова, порядок знаменательных слов, интонация). К синтетическим языкам относятся, например, древнегреческий, латинский, старославянский, русский, немецкий, литовский и др. Источник: Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов С 56 по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение,1987. — 256 с.. 1987 |