Предмет: Математика
Урок: 7
|
Школа: КГУ «Нежинская средняя школа»
|
Дата: 09.06.2021
|
ФИО учителя: Мякишева К.С.
|
Класс: 1
|
Количество
присутствующих:
|
Количество
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Плоские и пространственные геометрические фигуры
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
|
1.3.1.2 различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира
|
Цели урока:
|
Повторить, обобщить и скорректировать знания, полученные в период обучения, пробудить интерес и стремление к учебе, научить учащихся помогать друг другу, учиться - приобрести навыки командной работы на основе сотрудничества, формировать чувство общности.
|
Ход урока:
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Начало урока.
0-5 мин
|
1.Создание положительного эмоционального настроя.
Здравствуйте, дети! Рада видеть вас.
Я желаю вам сегодня добра.
Вы желаете мне сегодня добра?
Если вам будет трудно, я помогу.
Улыбнёмся друг другу.
Улыбка универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой!
|
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
|
ФО
Оценивание эмоционального состояния
|
Эмоц. настрой
|
2. Середина урока.
5 – 35 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта.
(К) Математический диктант:
2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Работа в коллективе.
Выполни задание.
Как называются фигуры, которые ты видишь на рисунке? Соедини пространственную фигуру с плоской фигурой, которая по форме напоминает тень.
3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(П) Работа в парах
Выполни задание
Соедини предметы и геометрические фигуры, которые подходят по форме.
4.Работа по теме урока. Открытие нового.
(К) Работа в коллективе
(К) Физминутка.
Аист
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую,
то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за
спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
5.Первичное закрепление с проговариванием.
(И) Самостоятельная работа.
Выполни задания.
|
Выполняют математический диктант под руководством учителя.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы
Формулируют тему урока, определяют цель урока
Работают в коллективе, группах, парах , выполняют задания под руководством учителя.
Повторяют движения за учителем
Учащиеся работают самостоятельно, выполняют проверку с учителем
|
|
Учебник
Тетрадь
Учебник
Учебник
Доп. литература
|
3. Конец урока.
35-40 мин
|
7.Итог урока.
-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?
- Достигли ли мы этой цели?
- Какие затруднения были у вас на уроке?
- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?
Рефлексия.
 
Если у тебя сегодня все получилось , раскрась одежду миньонов в зеленый цвет, если ты допустил ошибку - в желтый цвет, если допустил несколько ошибок раскрась в красный цвет.
|
Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке
|
Оценивание при помощи раскраски
|
Картинки к рефлексии.
|
Скачать 1.96 Mb.
апомни!
