Раздел
|
Тема, содержание
|
|
|
1 четверть (18 часов)
|
|
|
|
Цели обучения
|
|
|
6.1A Отечественная война (6 часов)
|
1
Введение в курс истории Казахстана
Общий обзор средневековой истории Казахстана
|
1
|
6.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства
|
|
|
2
Тюркский каганат (552-603 гг)
|
1
|
6.3.1.2 Раскрыть условия и показать закономерности образования Тюркского каганата с его населением, хозяйством и культурой.
6.3.1.1 Познакомить с историей родины, началом образования раннесредневековых тюркских государств — периодом тюркской эпохи,
|
|
|
3
Западнотюркский (603-704гг) и Восточнотюркский (682-744 гг) каганаты
|
1
|
6.3.2.1 Западнотюркский (603-704гг) и Восточнотюркский (682-744 гг) каганаты
|
|
|
6.1В
Казахское ханство в І половине XVIII века (12 часов)
|
4
Тюргешский каганат (704-756 гг)
|
1
|
6.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Тюргешский каганата
|
|
|
5
Карлукский каганат (756-940 гг)
|
1
|
6.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства
6.3.2.2 определять результаты внешней политики Казахского ханства
|
|
|
6
Государство огузов (IX- середина XI вв)
|
1
|
6.3.2.3 оценивать дипломатическое мастерство и политику Государство огузов (IX- середина XI вв)
|
|
|
7-8
Кимакский каганат (IX- XI вв)
|
2
|
6.3.1.2 Кимакский каганат (IX- XI вв
|
|
|
6.2A Культура Казахстана XVIII века (4 часа)
|
9
Хозяйство тюрков в VI-IX вв
|
1
|
6.2.2.5 Описать достижения прикладного искусства кочевников
6.2.2.2. Объяснить особенности памятников средневековой архитектуры.
6.2.3.2. Выявить вклад, который внесли тюркские ученые, в том числе Аль-Фараби в развитие средневековой науки
|
|
|
10
Становление и развитие городской культуры ( VI-IX вв)
|
1
|
6.2.2.4 определяя особенности национальной одежды, оценивать достижения прикладного искусства
|
|
|
6.2В Колонизация и народно-освободительная борьба (9 часов)
|
11
Письменность древнетюркского периода
|
1
|
6.3.1.2 Раскрыть условия и показать закономерности образования Тюркского каганата с его населением, хозяйством и культурой.
|
|
|
12
Религия древнетюркского периода
|
\1
|
6.3.1.6. знать государства VI-IX вв., используя карту, объяснять политические процессы
.
|
|
|
13
История культуры древнетюркской эпохи (VI-IX вв)
|
1
|
6.2.2.1 легенды, генеалогическое древо, эпические поэмы, сказания - важные исторические источники
|
|
|
14
Государство Караханидов (940-1212 гг)
|
1
|
6.3.1.5 Знакомство с образованием государства Караханидов, его общественным и политическим строем
6.3.1.6 Определить взаимодействие хозяйства и культуры народа
|
|
|
15
Государство каракитаев (1128-1212 гг)
|
1
|
6.3.1.5 Познакомить учащихся с историей государства Каракитаев..
6.3.1.6 оценивать роль руководителей государства Каракитаев..
|
|
|
Повторение (1 час)
|
16
Найманы, кереиты,жалаиры
(XII-XIII вв)
|
1
|
6.3.1.6 Знать, какие государства существовали в X-XIII вв., применяя карту, разъяснить политические процессы
6.3.1.7 определять основные и побочные причины распада средневековых государств
|
|
|
6.3A Колонизация и народно-освободительная борьба (4 часов)
|
17
Кыпчакская ханства (XI -начало XIIIвв)
|
1
|
6.3.1.5 знания у учащихся о процессе формирования Кыпчакского ханства: территория, этнический состав, общественный строй, политическое положение и хозяйство
|
|
|
18
Казахстан в середине X -начало XIII вв
|
1
|
6.4.1.2 определить особенности традиционного кочевого хозяйства
6.2.2.5 характеризовать прикладное исскуство кочевников
|
|
|
6.3B Казахстан в составе Российской империи (6 часов)
|
19-20
История возникновения Великого Шелкового пути и его тюркской участок
|
2
|
6.3.1.3 Определить, как повлиял Великий Шелковый на развитие городской культуры;
6.3.1.4 Выделить экономические взаимосвязи между кочевыми и оседлыми народами;
|
|
|
21-22
История значение Великого Шелкового пути
|
2
|
6.3.1.3 Определить, как повлиял Великий Шелковый на развитие городской культуры;
6.3.1.4 Выделить экономические взаимосвязи между кочевыми и оседлыми народами;
|
|
|
23
Развитие городов (IX -начало XIIIвв)
|
1
|
6.4.1.2 анализировать влияние колониальной политики на традиционное хозяйство казахов
6.1.1.2 изучение развития городской культуры
|
|
|
6.4С Казахстан в составе Российской империи (10 часов)
|
24-25
Городские благоустройство и архитектура (X -начало XIIIвв). Ремесло. Материальная культура кочевников
|
2
|
6.4.2.1 описание достижений прикладного искусства кочевников
|
|
|
26
Развитие торговли и земледелия
|
1
|
6.4.2.2 выяснить, что мы называем материальной культурой кочевников
6.2.1.2 знакомство с развитием ремесла, торговли и сельского хозяйства
|
|
|
27
Духовная культура. Распространение ислама
|
1
|
6.2.1.2 знакомство с развитием ремесла, торговли и сельского хозяйства
6.1.2.2 объяснять значимость формирования казахской интеллигенции
|
|
|
6.4А Культура Казахстана в XIХ – начале ХХ вв. (14 часов)
|
28-29
Наука и литература
IХ-начало -XIII вв
|
2
|
6.1.2.1 определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами
6.2.1.1 определять ценности обычаев и традиций
|
|
|
30
Взаимодействие и взаимообогащение культур
|
1
|
6.3.1.3 создание условий для самостоятельного изучения учащимися особенностей полукочевой и оседлой культур и их взаимодействия
6.3.1.4 изучить информацию о полукочевой и оседлой культурах
|
|
|
31
История Казахстана в тюркский период (VI- начало XIII вв.)
|
1
|
6.3.1.3 знать государства VI- начало XIII вв. и используя карту, объяснять политические процессы.
6.2.1.2 определять влияние ислама на общественную жизнь.
|
|
|
32-33
Моногольские завоевания на территории Казахстана
|
2
|
6.3.1.6. знать государства XIII-XV вв., используя карту, объяснять политические процессы
6.1.1.2. определять этносоциальную структуру государств на терри-тории Казахстана в
XIII-XV вв.
|
|
|
34-35
Казахстан в составе Моногольской империи
|
2
|
6.2.2.2 определять роль А. Кунанбаева, как акына, мыслителя, общественного деятеля
|
|
|
36
Политическая обособление Восточного Дешт-и Кыпшака. Ак Орда
|
1
|
6.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений, как исторических источников
6.2.2.3 описывать особенности национальных музыкальных инструментов по назначению
|
|
|
37
Могулистан
(серединаXIV –началоXVI вв.)
|
1
|
6.3.1.6 Знать государства сформировавшие в середина XIV –началоXVI вв на территории Казахстана и используя карту понимать политические процессы
|
|
|
Повторение (2 часа)
|
38
Государство Тимура и Тимуридов
|
1
|
6.4.2.2 дать оценку завоевательным походам Тимура.
|
|
|
39
Ханство Абулхаира (1428-1468 гг)
|
1
|
6.3.1.6. знать государства XIII-XV вв., используя карту, объяснять политические процессы
6.1.1.2. определять этно-социальную структуру государств на территории Казахстана в XIII-XV вв.
6.3.2.5 объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII-XV вв. на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями
|
|
|
40
Ногайская Орда.Сибирское ханство
|
1
|
6.4.2.2 определять изменения историей и создания Могулистана, с внешней и внутренней политикой государства
|
|
|
41
Политическая история Казахстана в XIII- первой половине XV вв.
|
1
|
6.3.1.3 знать государства XIII-XV вв. и используя карту, объяснять политические процессы.
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
6.2.1.2 определять влияние ислама на общественную жизнь.
|
|
|
|
|
|
|
42-43
Экономика, общественное и политическое устройство государств XIII- первой половине XV вв.
|
2
|
6.2.1.2 усвоение учащимися материала о экономическим, общественным и политическим устройством государств 13-15 вв
6.1.2.2 рассмотреть экономическое положение, скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла
|
|
|
44
Развитие духовной культуры в XIII- первой половине XV вв.
|
1
|
6.2.3.2 Изучить внутреннее и внешнее положение государств, хозяйство и особенности политического развития
|
|
|
45
Казахстан в XIII- первой половине XV вв.
|
1
|
6.3.1.6 Знать государства сформировавшие в XIII-XV вв на территории Казахстана и используя карту понимать политические процессы
|
|
|
46-47
История этногенеза казахского народа
|
2
|
6.1.2.1 определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами
6.2.1.1 определять ценности обычаев и традиций
|
|
|
48-49
Образование Казахского ханства
|
2
|
6.2.2.5 продолжить изучение условий и причин образования Казахского ханства, раскрыть значение этого события для решения исторической судьбы казахского народа
6.2.3.2 Знает государства сформировавшиеся в результате распада Монгольской империи
6.2.2.6- делает вывод по полученным знаниям
|
|
|
50-51
Усиление Казахского ханства при Касым хане.
Исследовательский вопрос: Почему К.Жалаири писал: «Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан...»?
|
2
|
6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов
|
|
|
52
Восстановление единства казахского ханства Хакназаром
|
1
|
6.2.3.3 доказать, что хан Хакназар выдающийся государственный деятель; познакомить с внешней и внутренней политикой хана
|
|
|
53
Правление Тауекел-хана.Укрепление Казахского ханства в конце XVI века.
|
1
|
6.2.4.5- Определить и анализировать результаты внешней политику казахских ханов
6.3.2.6- Определить роль казахских ханов в процветаний государства
|
|
|
54
Казахская ханство в начале XVII вв. Хан Есим (1598-1628)
|
1
|
6.3..2.8 Определить внешнюю политику Казахских ханов и проанализировать результаты
Уточнить деятельность ханов, султанов и батыров в общественно-политической жизни
|
|
|
55
Борьба с джунгарским нашествием Жангир-хан (1629-1652 гг)
|
1
|
6.2.2.2 познакомить учащихся с особенностями внешнеполитической ситуации вокруг Казахского ханства, раскрыть значение освободительной борьбы народа за свою независимость
|
|
|
56-57
Казахское хаенство при Тауке (1680-1715 гг)
|
2
|
6.2.4.5- Определить и анализировать результаты внешней политику казахских ханов
6.3.2.6- Определить роль казахских ханов в процветаний государства
|
|
|
58
Политическая история Казахского ханство
|
1
|
6.2.2.1 Ознакомить с социальным составом каз ханства
6.2.2.3 Казахское ханство в период правления хана Тауке
|
|
|
59
Социальный строй казахского общества
|
1
|
6.2.3.4 дать анализ национальной системы правления в Казахском ханстве, его правового и социально-экономического развития
|
|
|
60-61
Политическое и правовое устройство Казахского ханства в XVI-XVII вв.
|
2
|
6.3.1.3 знать государства XVI-XVII вв.
вв. и используя карту, объяснять политические процессы.
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
6.2.1.2 определять влияние ислама на общественную жизнь.
|
|
|
62
Традиционное хозяйство казахов в XVI-XVII вв.
|
1
|
6.3.1.6 Знать государства сформировавшие в XIII-XV вв на территории Казахстана и используя карту понимать политические процессы
|
|
|
63
Города и сельские поселения в конце XV -XVII вв.
|
1
|
6.4.1.2 анализировать влияние колониальной политики на традиционное хозяйство казахов
6.1.1.2 изучение развития городской культуры
|
|
|
64
Духовная культура казахов в XV-XVII вв.
|
1
|
6.2.3.2 Изучить внутреннее и внешнее положение государств, хозяйство и особенности политического развития
|
|
|
65
Традиции и быт казахов в XV-XVII вв.
|
1
|
6.2.3.5 Описать достижения прикладного искусства казахского народав
6.2.4.2. Объяснить особенности памятников и архитектуры.
6.2.5.2. Выявить вклад, который внесли тюркские ученые, в том числе Аль-Фараби в развитие средневековой науки
|
|
|
66
Историческая литература XVI-XVII вв.
|
1
|
6.2.2.1 определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов, как
исторических источников
|
|
|
67-68
Социально-экономическое развитие и культура Казахского ханства в XV-XVII вв.
|
1
|
6.3.1.3 знать государства XVI-XVII вв.
вв. и используя карту, объяснять политические процессы.
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
6.2.1.2 определять влияние ислама на общественную жизнь
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 41.15 Kb.