Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели обучения в соответствиис учебной программой

  • Этап урока/ Время Действия педагога Действия ученика

  • Организационный этап

  • Знание Начало урока// 5-7 мин Словарная работа

  • Знание Середина урока/ 8-13 мин Ознакомление с новой темой

  • Понимание Середина урока/ 13-17 мин Ознакомление с новой темой. Демонстрация действии на экране.

  • Применение Середина урока/ 21-31 мин Практическая работа.

  • Анализ Середина урока/ 32-35 мин Подготовка экспертов для анализа и оценивания работ учащихся по дескриптору.

  • Защита практической работы

  • Оценивание Конец урока 36-40 мин Рефлексия. Обратная свяь

  • Типы файлов. 7_5_Типы данных. Создание формулы для вычислений в ЭТ. План урока информатики Раздел 3 Решение задач с помощью электронных таблиц


    Скачать 242.55 Kb.
    НазваниеПлан урока информатики Раздел 3 Решение задач с помощью электронных таблиц
    АнкорТипы файлов
    Дата09.11.2022
    Размер242.55 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла7_5_Типы данных. Создание формулы для вычислений в ЭТ.docx
    ТипУрок
    #779404

    Краткосрочный план урока информатики


    Раздел:

    7.3.3.2. Решение задач с помощью электронных таблиц

    ФИО педагога

    Шрайманов Т.О.
     Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

    Дата

    06.12

    08.12

    09.12

    Класс

    7 Ж,Е

    7 З,Д,Г

    7 И



    Тема урока

     Типы данных. Создание формулы для вычислений в электронной таблице

     Цели обучения в соответствии
    с учебной программой


    7.2.2.3 – использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
     

    Цели урока

     Учащиеся используют встроенные функции для решения задач, применяя электронные таблицы MS Excel

         

    Ход урока


    Этап урока/ Время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока/
     0-4 мин

    Организационный этап. Актуализация знаний

    Приветствие учителя. Создание проблемной ситуации

    Установка цели на урок.

    Определяют тему и цель урока методом «Ассоциация»


    Знакомство с основными дескрипторами урока



    Интерактивная доска, презентация. Слайды 1,2,3



    Знание_Начало_урока//_5-7_мин_Словарная_работа'>Знание

    Начало урока// 5-7 мин

    Словарная работа

    Ознакомление с новыми словами

    Знакомятся с новыми словами:

    Электронные таблицы, анализ данных, функция, мастер функции, встроенные функции, задача, ячейка, блок ячеек.

    Spreadsheets, data analysis, function, function wizard, built-in functions, task, cell, block of cells.

    -

    Презентация, Слайд 4

    Знание
     Середина урока/

    8-13 мин

    Ознакомление с новой темой. Поиск информации (частично-поисковый метод)

    Ответьте на вопросы:

    1. Как правильно пишется формула?

    2. Какие функции Вы знаете?

    3. Каким способом можно вставить функцию в ячейку?

    4. В чем отличие имени и аргумента функции

    5. Для чего используются функции СРЗНАЧ и СЧЕТ

    Работа в микрогруппах по 2 ученика.

    Каждая микрогруппа в течении 2 минут должна с помощью учебника ответить 5 вопросов. Учебник «Информатика», Автор: Г.И. Салгараев, Тема 11. «Встроенные функции» стр. 67-71

    Дескриптор:

    Ответил на:

    5 вопросов- 5 баллов

    4 вопроса – 4 балла

    3 вопроса – 3 балла

    2 вопроса – 2 балла

    1 вопрос – 1 балла



    Презентация, Слайды 5-11
     

    Понимание

    Середина урока/ 13-17 мин

    Ознакомление с новой темой. Демонстрация действии на экране.

    Объясняет, как производится расчет суммы и среднего значения с помощью Мастера функции, значка Автосумма и команды ФОРМУЛА- вставить функцию. Как вставить формулу в определенное место

    Наблюдают за действиями учителя. Готовятся к выполнению практической работы




    Видео учителя. Слайд 12

    Середина урока/ 18-20 мин

    Гимнастика для глаз. Упражнения







    https://youtu.be/NRGQsVUQfzg

    Применение

    Середина урока/ 21-31 мин

    Практическая работа. Произведение вычислении в MS Excel. Дается готовая заготовка, которую необходимо заполнить формулой. Формула скидки используется как образец:



    Учащиеся выполняют задания на компьютере за определенное время

    Формативное

    Дискриптор:

    Заполнена таблица полностью, использует формулы СУММ, СЧЕТ, приводит вычисление скидки и общей стоимости товара – 5 баллов

    Заполнена таблица полностью, не использована 1-2 функции, вычисления произведены верно – 4 балла

    Заполнена таблица не полностью, не использованы 1-2 функции, вычисления произведены верно – 3 балла

    Заполнена таблица не полностью, не использованы 2 и более функции, вычисления произведены частично не верно – 2 балла

    MS Excel, дидактический материал на каждого учащегося,

    Презентация, Слайд 13

    Анализ

    Середина урока/ 32-35 мин

    Подготовка экспертов для анализа и оценивания работ учащихся по дескриптору.

    Выбрать 2 учащихся, работы которых проверены и назначить экспертам, которые проверят работы учащихся выборочно, так же проверяет учитель. Выставляются общий балл

    Защита практической работы.

    Учащиеся сохраняют таблицу и защищают перед экспертами, согласно дескриптору

    Согласно дескриптора

    Слайд 14,15

    Оценивание

    Конец урока 36-40 мин

    Рефлексия. Обратная свяь

    Методика: Чемодан. Корзина. Мясорубка.

    Учитель раздает карточки обратной связи для заполнения.

    Оценивание.

    Учитель проводит формативное оценивание за урок. - Насколько вы усвоили тему мы узнаем из результатов двух этапов урока?
    .


    Рефлексия.

    Оцените, насколько полученный материал урока, насколько ценна информация, полученная на

    у роке:

    Учащиеся заполняют карточки

    Дескриптор

    Количество баллов

    Знает о встроенных функциях




    Использует встроенные функции в практической работе




    Общее количество баллов




    Формативное оценивание:

    10-8 баллов – оценка «5»

    7-6 баллов – оценка «4»

    5-4 балла – оценка «3»

    3 и меньше – оценка «2»

    Слайды 16,17,18


    написать администратору сайта