КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Раздел
|
Здоровый образ жизни: спорт и еда
|
Школа:
|
Қазақстан ЖОББМ
|
ФИО педагога
|
Скрынникова Ирина Сергеевна
|
Дата
|
14.12.2021г.
|
Класс 7 «А»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: Самый полезный вид спорта. Имя существительное
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями
7.2.3.1 - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи
|
Цели урока
|
на уроке вы будете выполнять задания к тексту, определите тему, основную мысль, выскажите свою точку зрения, ответите на вопросы. Правильно определять имена существительные.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Желаю (соприкасаются большими пальцами); большого (указательными); успеха (средними); во всём (безымянными); и всегда (мизинцами); Здравствуйте!
II. Актуализация знаний.
К. Определение темы и цели урока.
На доске ключевые слова (гимнастика, хоккеист, бассеин, спортивный, силач, бегать, волейбольный, плавать, кататься, мяч, бегун, здоровый).
Учитель:
Какая тема их объединяет?
Какие еще виды спорта вы знаете?
Сообщение учителем цели урока.
Повторение: «Имя существительное»
И. Назовите и выпишите имена существительные. Укажите их склонение.
|
Приветствуют друг друга и учителя
Учащиеся определяют тему урока.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы учителя
Записывают число, выписывают имена существительные, указывают склонение
|
|
Русский язык и литература: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения /У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева. – Алматы: «Атамұра»,2017.
Ключевые слова
Презентация № 1
|
Середина урока
40 мин.
|
III. Изучение нового материала.
П. Предлагаю прочитать текст сочинения семиклассника.
По моему мнению, спорт должен быть неотъемлемой частью жизни человека. Во-первых, физические нагрузки полезны организму. Те люди, которые бегают по утрам, посещают спортзалы и ведут здоровый и активный образ жизни, имеют, как правило, отличное здоровье.
Во-вторых, во все времена люди почитали красоту. А как же достигнуть этой красоты, если не заниматься спортом? Никак. Подтянутые и спортивные фигуры с рельефными, накачанными мышцами были и всегда будут популярны.
В-третьих, где еще, как не в спортивных играх и соревнованиях можно получить такой заряд бодрости, азарта, дух соперничества и положительные эмоции!
Таким образом, спорт должен стать привычкой человека, его образом жизни, лекарством и развлечением.
Задание. Прочитайте текст сочинения, раскройте тему текста, основную мысль. Определите тип речи.
Физкультурная минутка
Дифференцированные задания.
Уровень 1 (сильный уровень).
Прочитайте высказывание итальянского ученого А. Моссо «Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекартство в мире не может заменить физические упражнения». Вы согласны с утверждением? Обоснуйте свой ответ, используя вводные слова во-первых, во-вторых, конечно, таким образом.
Уровень 2 (средний уровень).
Составление синквейна
«Мой любимый вид спорта»:
Составьте синквейн по теме
1 строка- название синквейна
2 строка- два прилагательных.
3 строка- три глагола
4 строка- фраза на тему синквейна
5 строка- существительное.
Уровень 3 (слабый уровень).
Игра «Ассоциация». Придумайте ассоциации к словам. Например: футболист –мяч, нападающий, ворота.
Хоккеист, пловец, теннисист, баскетболист.
ФО. Комментарий учителя
IV. Закрепление изученного материала.
Почему занятие спортом улучшает здоровье человека?
Занимаетесь ли вы утренней гимнастикой?
Как вы думаете, какой вид спорта самый полезный?
|
Работают в парах
Примерные ответы
Тема: спорт
Основная мысль: Спорт – это образ жизни!
Тип речи: рассуждение (Аргументы: доказательства основной мысли, а также примеры обосновывают и объясняют положение – тезис)
Физкультурная минутка
«Спортсмены»
Чтоб болезней не бояться, Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны.
Надо спортом заниматься.
Играет в теннис — теннисист,
Он спортсмен, а не артист.
В футбол играет — футболист,
В хоккей играет — хоккеист,
В волейбол — волейболист,
В баскетбол — баскетболист. Изображают спортсменов.
Выполняют задание
Отвечают на вопросы
|
|
Презентация № 2
Карточки
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание. Написать эссе на тему «Мой любимый вид спорта»
V. Рефлексия
Как проходило занятие?
Что было удачно?
Что было неудачно?
Что Вы хотите изменить?
В какой поддержке Вы нуждаетесь?
|
|
|
Выберите смайлик, который говорит о том, с каким настроением вы уходите с урока.
| |
Скачать 76.33 Kb.