план вр. План воспитательной работы 11 класс. План воспитательной работы в 11 классе Классный руководитель Шишканов А
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
МБОУСОШ с. Высокое Башмаковского района Пензенской области Утверждаю: Директор школы ______Н.М. Половинкина План воспитательной работы в 11 классе Классный руководитель Шишканов А.М. 2022-2023 учебный год АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2021 – 2022 учебный год Социальный паспорт класса количество учащихся: 5 количество девочек/мальчиков: 5/0 Состав семьи многодетные семьи (количество и фамилии) – 2 (Мартусенко К., Денисова А..) В 2021-2022 учебном году перед классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи: 1.Способствовать формированию дружного и сплочённого коллектива. 2.Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений. 3.Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни. Дети относились друг к другу достаточно доброжелательно, легко шли на контакт. Большое внимание в минувшем учебном году в воспитательной работе уделялось культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение. Для решения этих задач воспитательная работа в классе планировалась и проводилась по следующим направлениям: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека; воспитание социальной ответственности и компетентности; воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания; воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни; воспитание трудолюбия, сознательного творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии; воспитание целостного отношения к прекрасному, формирование основ этической культуры – этическое воспитание. В целом работа в классе была многоплановой и разносторонней. Это и проведение соревнований, конкурсов, викторин, познавательных игр и т.д. Ребята принимали активное участие в общешкольных мероприятиях. В проведение внеклассных мероприятий старался вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми. Все праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. Все обучающихся закончили 10-й класс школу без троек. Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы: "Роль семьи в определении жизненного пути школьников", "Здоровье современных детей", "О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь подростку обрести уверенность в себе", «Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы». Проводилась работа по информационному оповещению родителей через сайт школы, ВК, социальные сети. В течение года велась индивидуальная работа с родителями. Класс принял активное участие в таких мероприятиях как: День знаний, День солидарности в борьбе против терроризма. День памяти трагических событий в Беслане, Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности», «Всероссийская акция Безопасный Интернет», Всероссийская акция «Цифра.РФ» и т.д. Приняли участие во всероссийской олимпиаде школьников по разным предметам. Обучающиеся класса принимали активное участие в районных соревнованиях, где в составе сборной школы занимали призовые места: 1-е место первенство по лыжным гонкам (Денисова А.), районные соревнования «Лыжня России» (1-е место Денисова А.), открытое первенство ДЮСШ р.п. Башмаково по лёгкой атлетике (Денисова А.). Задачи на следующий учебный год: развивать познавательную активность обучающихся; продолжить работу по мотивации учебной деятельности; развивать у обучающихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством; формировать у обучающихся умение анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности; формировать навыки здорового образа жизни; продолжить работу с родителями. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является ЦЕЛЬ создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел. Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе. Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их общества. Это: - опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких; - трудовой опыт, опыт участия в производственной практике; - опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции; - опыт природоохранных дел; - опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице; - опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности; - опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения; - опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей; - опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтёрский опыт; - опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации. Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание. Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребёнку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей. Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач: 1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе; 2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы; 3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности; 4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися; 5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; 6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций; 7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал; 8) организовывать профориентационную работу со школьниками; 9) организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал; 10) развивать предметно - эстетическую среду школы и реализовывать её воспитательные возможности; 11) организовывать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей; 12) вести систематическую подготовку учащихся к ЕГЭ; 13) усилить контроль за посещаемостью обучающимися уроков и факультативных курсов по подготовке к ЕГЭ. Гражданско-патриотическая деятельность В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование патриотического, гражданского, правового сознания учащихся. С этой целью в классе проводились беседы, классные часы. Например: «Моя Россия – без терроризма!», урок мужества «Негасимый огонь памяти», урок конституции «Я- гражданин России», диспут «Что такое толерантность». Патриотическому воспитанию учащихся уделялось большое внимание: обучающиеся класса принимали участие в Акциях, посвящённых Дню Победы (вахта Памяти). Гребенникова Е., Денисова А. и Сизова Е. вступили в ряды ВВПОД Юнармии. Развитие школьного самоуправления В рамках этого направления был проведены организационные классные ученические собрания «Правила внутреннего распорядка. Правила поведения в школе», неоднократно велись беседы о культуре общения. Нравственно-эстетическая, культурно-просветительская деятельность Задачами данного направления являлись: развитие врожденных задатков и способностей, развитие культуры поведения и эстетического вкуса. Были проведены следующие мероприятия: Всероссийский урок безопасности в рамках Месячника гражданской защиты, круглый стол «Что ты знаешь о своих правах и обязанностях», классный час «Как много нам открытий чудных готовит просвещенья дух», «Мои права», круглый стол «Что такое профессиональная этика и профессиональная непригодность», классный час «Умеем ли мы дружить», профориентационный классный час «В поисках своего призвания», классный час «Женщина-мать. Высокое предназначение», беседа «Как выбрать профессию», лекторий «Как избежать конфликтов в семье», классный час «Выбор профессии в прошлом и сейчас. Профессии, востребованные на рынке труда», классный час «Мои достоинства и недостатки», «Свободен ли ты в свободное время», «Перед матерью в вечном долгу», «Саморегуляция взаимоотношений в молодой семье», вечер, посвящённый 8 Марта «Королева весеннего царства», беседа «Культура взаимоотношений мальчиков и девочек», «Любовь и сексуальность», беседа «Индивидуальные особенности и выбор профессии», «Перемены в жизни человека», беседа «Твое поведение в общественных местах». Учащиеся участвовали в общешкольных мероприятиях: в школьном туре предметных олимпиад в рамках всероссийской олимпиады школьников, участвовали в школьном концерте, посвящённом Дню учителя. Принимали участие в конкурсах, посвящённых новогодним праздникам. Были проведены родительские собрания. Совместно решались вопросы о проблеме вредных привычек у детей, об организации свободного времени. На эту тему проводились родительские собрания: "Здоровье современных детей", «Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы». Трудовая деятельность Трудовое воспитание в классе это: воспитание добросовестного отношения к труду, как к высшей ценности жизни; развитие потребности в творческом труде; развитие навыков самообслуживания. Здесь поставлены были следующие задачи: воспитание экологического сознания, истинного чувства любви к природе, формирование уважения к труду. С этой целью были проведены субботники, генеральные уборки в классе, различные беседы. Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе, уборка школьной территории. Проводились трудовые десанты: систематическое дежурство в классе, в школе, в столовой, приняли участие в благоустройстве школьной территории, территории памятника воинам-землякам, павшим в годы Великой отечественной войны. Спортивно-оздоровительная деятельность В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование представления о ЗОЖ, защита, сохранение и укрепление здоровья учеников, развитие силы, ловкости, волевых качеств учащихся. Учащиеся класса в течение всего года посещали различные спортивные секции. Обучающиеся класса принимали самое активное участие в реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне», выпускались газеты, участвовали классом в празднике День Здоровья, соревнованиях. Учащиеся очень активны в проведении внеклассных мероприятий, классных часов, школьных мероприятий, активно участвуют в школьных, районных соревнованиях. Обучающиеся класса принимали участие в различных соревнованиях разного уровня. Обучающиеся класса принимали активное участие в районных соревнованиях, где в составе сборной школы занимали призовые места: 1-е место первенство по лыжным гонкам (Денисова А.), районные соревнования «Лыжня России» (1-е место Денисова А.), открытое первенство ДЮСШ р.п. Башмаково по лёгкой атлетике (Денисова А.), школьных соревнованиях по пионерболу, посвящённых 8 Марта (классная команда). Профилактическая деятельность Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на предупреждение правонарушений, профилактику безнадзорности подростков и профилактику предупреждения употребления курительных смесей. Доведение до сведения обучающихся и родителей информации о вреде нездорового образа жизни на классных часах и родительских собраниях: Всероссийский урок безопасности в рамках Месячника гражданской защиты, классный час «День безопасности в Интернете», видеоурок Международный день профилактики СПИДа, классный час «Здоровье – твоё богатство», диспут «Что такое толерантность», классный час: «Чистота-залог здоровья!», беседа «Интернет – друг и помощник», урок здоровья: «Всё о гриппе, ОРВИ, ОРЗ и короновирусной инфекции. Меры безопасности», беседа: «Наркотики – это свобода или зависимость», беседа «Твое поведение в общественных местах», инструктажи перед летними каникулами «Безопасное лето». Учащиеся класса приняли участие в проведении месячника по безопасности дорожного движения «Внимание! Дети!». Проводились беседы и инструктажи по технике безопасности и антитеррористической деятельности в учебное время и на время каникул (под роспись учащихся). За время летних каникул обучающиеся класса посещали любительские объединения в СДК по месту проживания.-посещали ДОЛ «Кристалл» месяц указать и тр.практику
|