Семинар ЛДМ. Планы семинарских занятий Тема Введение. Периодизация греческой литературы. Архаический период греческой литературы Тема 1 Периодизация греческой литературы Определить основные периоды развития греческой литературы
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
Тема 7. Происхождение трагедии. Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида Тема 7.2. Творчество Софокла и Еврипида  1.Тема судьбы в трагедии Софокла «Царь Эдип». 2. Проблема хубриса в трагедии Софокла "Антигона". 3.Любовно-бытовая тематика трагедий Эврипида. Психологизм образов трагедии «Медея», «Ипполит». 4. Женские образы в трагедиях Эврипида (Медея, Федра) – интерес к внутреннему миру персонажей. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Творчество Софокла и Еврипида. Демонстрация видео по творчеству Софокла https://www.youtube.com/watch?v=62XeDF3pvdw Демонстрация видео по творчеству Еврипида https://www.youtube.com/watch?v=dpyQ6G8Pdbs Беседа по содержанию трагедии Софокла «Царь Эдип». Словарная работа: Эдипов комплекс Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 8. Древняя аттическая комедия Тема 8.1. Древняя аттическая комедия Рассмотреть вопросы истории происхождения древней аттической комедии. Изучить структуру аттической комедии. Познакомить студентов с содержанием древней аттической комедии Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/81916/ Работа по содержанию презентации Словарная работа: комедия, древнеаттическая комедия Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 8. Древняя аттическая комедия Тема 8.2. Древняя аттическая комедия Рассмотреть особенности древнеаттической комедии Изучить особенности комедии Аристофана « Изучить структуру аттической комедии Познакомить студентов с содержанием древней аттической комедии Аристофана «Лягушки» Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/81916/ Работа по содержанию презентации Словарная работа: комедия, древнеаттическая комедия Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 9. Основные тенденции развития прозы классического периода греческой литературы Тема 9.1. Основные тенденции развития прозы классического периода греческой литературы Дать представление об ораторском искусстве и деятельности писателей -софистов. Изучить основные особенности понятия «историография». Познакомить студентов с творчеством Геродота, Фукидида, Ксенофонта Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Демонстрация презентации https://infourok.ru/site/upload Работа по содержанию презентации Словарная работа: проза, историография Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 9.2. Основные тенденции развития прозы классического периода греческой литературы Дать представление об ораторском искусстве и деятельности писателей -софистов. Изучить основные особенности философской прозы. Познакомить студентов с творчеством Платона и Аристотеля. Рассмотреть идейно-художественное своеобразие «Поэтики» Аристотеля. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Демонстрация видео Философия Платона и Аристотеля. 1. https://www.youtube.com/watch?v=jcWHPfKE2XQ 2. https://www.youtube.com/watch?v=JEUDmO1pXbk Работа по содержанию видеопрезентации. Словарная работа: философская проза Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 10. Эллинистическое общество и его культура. Литература эпохи эллинизма Тема 10. 1.Эллинистическое общество и его культура. Рассмотреть понятие термина «эллинистическая эпоха» Изучить отличительные особенности эллинистической литературы. Познакомить с разновидностями эллинистической литературы. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Задание: Запишите на листе бумаги (раздаются группам) свое представление о понятии эллинизм еще раз, учитывая знания, полученные на занятии. Период (время) от распада державы А.Македонского до завоеваний Рима Жестокие войны   Эллинизм   Сочетание греческой и местных восточных культур Расцвет культуры и науки Словарная работа: эллинизм, эллинистическая эпоха Работа со схемой. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 10. 2. Литература эпохи эллинизма Рассмотреть характерные особенности литературы эпохи эллинизма. Три главные черты эллинистической литературы: отказ от узкополисной проблематики и переориентация на общечеловеческие проблемы (показательна метаморфоза комедии от Аристофана к Менандру (342 - 292)); обращенность к узкому кругу интеллектуальной элиты (показательна «ученая поэзия», демонстрирующая знание редкостных мифов и легенд, а также любовь к деталям и подробностям); разрушение традиции (показательны изменения, произошедшие в области поэтических жанров; Каллимах (ок. 310-240) создает новый жанр «эпиллий», или «маленький эпос», Феокрит (перв. пол. III в. до н.э.) – жанр «буколики»). Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Запись в рабочей тетради: Каллимах – идеолог поэзии «малых форм». Первый пролог к «Причинам» представляет литературную программу Каллимаха, определяет установку на «малое слово». Излюбленные жанры эллинистических поэтов: элегия, эпиграмма, эпиллий. буколика (идиллия, или эклога). В эллинистическую эпоху стихи перестают петь, что приводит к изучению и анализу структуры стиха, формулируются первые правила стихосложения. Словарная работа: эллинизм, эллинистическая эпоха Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 11. Римский период греческой литературы. Своеобразие динамики римской литературы. Римская мифология Тема 11.1. Римский период греческой литературы. Своеобразие динамики римской литературы Рассмотреть особенности развития литературы указанного периода. Познакомить студентов с литературным наследием Плутарха. Изучить особенности сатиры Лукиана. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация документального фильма «Плутарх» https://www.youtube.com/watch?v=k77YjvtEQ2E Словарная работа: литературное наследие Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 11.2. Римская мифология Рассмотреть особенности греческого романа (виды, происхождение, сюжетная схема, главные герои). Изучить идейно-художественное своеобразие романа Лонга «Дафнис и Хлоя». Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация иллюстрации к роману Лонга «Дафнис и Хлоя» https://www.youtube.com/watch?v=i5VRn_ZrJ84 Словарная работа: римская мифология. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 12. Ранняя римская литература. Римский театр эпохи Республики Тема 12.1. Ранняя римская литература Рассмотреть особенности развития римской литературы. Изучить основные периоды развития римской литературы. Определить историческое значение римской литературы. Рассмотреть специфику римской мифологии. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации https://infourok.ru/prezentaciya-stanovlenie-i-razvitie-rimskoy-literaturi-rol-neoterikov-v-literature-1362855.html Беседа по содержанию презентации. Запись основных тезисов. Словарная работа: римская литература Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 12.2. Римский театр эпохи Республики Рассмотреть структуру римского театра, его отличительные особенности Изучить творчество Тита Макциума Плавта Определить историческое значение римской литературы. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/1367110/ Беседа по содержанию презентации. Запись основных тезисов. Словарная работа: эпоха Республики, римский театр Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 13. Римская литература эпохи гражданских войн Тема 13. 1. Римская литература эпохи гражданских войн Рассмотреть особенности развития римской литературы эпохи гражданских войн. Изучить творчество представителей литература эпохи гражданских войн. Творчество Цицерона. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/1367110/ Беседа по содержанию презентации. Запись основных тезисов. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 13. Римская литература эпохи гражданских войн Тема 13. 2. Римская литература эпохи гражданских войн Рассмотреть особенности развития римской литературы эпохи гражданских войн. Изучить творчество представителей литература эпохи гражданских войн. Творчество Цицерона. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/1367110/ Беседа по содержанию презентации. Запись основных тезисов. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 14. Римская литература эпохи Августа Тема 14. 1. Римская литература эпохи Августа Рассмотреть особенности развития римской литературы эпохи Августа. Дать общую характеристику принципат Августа. Рассмотреть ведущие направления в литературе «века Августа». Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Вергилий как представитель официального направления в литературе: Задание. Сопоставьте поэму Вергилия с поэмой Гомера «Илиада», сравните героев древнегреческого и древнеримского эпосов по таблице:
Беседа по содержанию таблицы. Запись основных тезисов. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 14. Римская литература эпохи Августа Тема 14. 2. Римская литература эпохи Августа.  1. Жизнь и творчество Горация. Его философские взгляды («золотая середина»). 2. «Эподы»: традиции жанра и отношение к римской действительности. 3. «Сатиры»: особенности содержания, философская проблематика. 4. «Оды»: хронология книг, связь с греческой лирикой, тематика. 5. Гораций как теоретик римского классицизма. «Наука поэзии» - манифест римского классицизма. Гораций – продолжатель традиций Аристотеля. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации по теме http://www.myshared.ru/slide/127742/ Беседа по вопросам. Запись основных тезисов. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 15. Римская литература эпохи Империи Тема 15. 1. Римская литература эпохи Империи Рассмотреть особенности развития римской литературы эпохи Империи. Литература эпохи империи: 1) кульминационный период классики (принципат Августа) – (31 г. до н. э. – 14 г. н. э.); 2) период стабилизации империи (I–II вв.); 3) период кризиса империи (III–IV вв.). Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Демонстрация презентации по теме http://www.myshared.ru/slide/127742/ Беседа по вопросам. Запись основных тезисов. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 15. Римская литература эпохи Империи Тема 15. 2. Римская литература эпохи Империи Рассмотреть особенности басен Федры. Отношение писателя к греческим образцам и современной действительности. Творчество Апулея – философа и писателя эпохи Империи. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара и подготовка презентации по теме занятия. Анализ романа Апулея «Метаморфозы». Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) |