Семинар ЛДМ. Планы семинарских занятий Тема Введение. Периодизация греческой литературы. Архаический период греческой литературы Тема 1 Периодизация греческой литературы Определить основные периоды развития греческой литературы
 Скачать 0.53 Mb.
|
Демонстрация документального фильма «История Древней Греции»https://www.youtube.com/watch?v=D0nwJJ6Yfhs Беседа по содержанию просмотренного фильма. Анализ лирического произведения (на выбор студентов). Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 6. Классическая Греция. Литература классического периода Тема 6.2. Литература классического периода. Дать общую характеристику литературы классического периода. Рассмотреть особенности жанрового своеобразия литературы классического периода. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Составьте терминологический словарь, выписав из литературной энциклопедии значение следующих понятий:
Демонстрация документального фильма «История Древней Греции»https://www.youtube.com/watch?v=D0nwJJ6Yfhs Беседа по содержанию просмотренного фильма. Анализ лирического произведения (на выбор студентов). Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 7. Происхождение трагедии. Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида Тема 7.1. Творчество Эсхила. Рассмотреть вопросы истории происхождения трагедии а Древней Греции. Изучить творческую биографию великих трагиков древнегреческой литературы. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Творчество Эсхила. Демонстрация презентации по творчеству Эсхила http://www.myshared.ru/slide/851236/   Беседа по содержанию произведения Эсхила «Прикованный Прометей ». Демонстрация иллюстрации по произведения Эсхила, Софокла, Еврипида. Сравнительный анализ трёх «Электр» Эсхила, Софокла, Еврипида. Сравнительно- исторический анализ произведений трёх великих античных трагиков, объединенных общим мифологическим сюжетом об Оресте - убийце матери, позволит студентам увидеть разницу мировоззрений Эсхила, Софокла и Еврипида, а также познакомиться со спецификой их художественного метода и стиля. Необходимо указать, какие конкретно культурно-исторические, идеологические, религиозные, психологические проблемы решают драматурги, каких принципов изображения человека они придерживаются в трактовке образов Клитемнестры, Ореста и Электры. При подготовке вопросов практического занятия студентам необходимо привлекать теоретический материал “Поэтики” Аристотеля, позволяющий лучше понять специфику философии древнегреческой трагедии, изучив сущность таких понятий, как «катарсис», «перипетия», «узнавание». Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) |