Семинар ЛДМ. Планы семинарских занятий Тема Введение. Периодизация греческой литературы. Архаический период греческой литературы Тема 1 Периодизация греческой литературы Определить основные периоды развития греческой литературы
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
2.3 Планы семинарских занятий Тема 1. Введение. Периодизация греческой литературы. Архаический период греческой литературы Тема 1.1 Периодизация греческой литературы Определить основные периоды развития греческой литературы. Рассмотреть историю развития каждого периода. Изучить основные жанры и идейно-художественное своеобразие произведений греческой литературы. Изучить и заполнить содержание таблицы и дать характеристику каждого периода
Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Опираясь на содержание лекции, заполнить 3-ий столбик. Составить глоссарий основных терминов по теме занятия. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 1.2 Архаический период греческой литературы Изучить вопросы ведущей темы античности: Что такое античная литература? Какими языками и народами создавалась античная литература? Когда происходило повышение интереса к эпохе античности? Эпоха античности: начало- Олимпийские игры,776 г. До н. э.,конец- падение Рима,476 г. н.э. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Поясните значение афоризмов античного происхождения:
Составить глоссарий основных терминов по теме занятия. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 2. Феномен мифа. Греческая мифология. Тема 2. 1. Феномен мифа Изучить вопросы ведущей темы античности: Греческая мифология. Понятие о мифе. Его особенности в сопоставлении со сказкой, аллегорией, религией и философией. Греческая мифология как источник фразеологизмов (знать значение не менее 15 фразеологизмов на античную тематику). Периодизация греческой мифологии. Характеристика периодов. Боги и герои (подготовить таблицу соответствия греческих и римских богов с указанием их функций). Основные категории греческой мифологии и литературы и их художественное воплощение: хубрис, ананхе, философия «золотой середины».  Боги могущественны и бессмертны, действуют по своей воле. Люди смертны, зависят от воли богов. Герои рождаются от союза богов и людей. Герои смертны, но могущественны. Часто выполняют волю богов. Составьте перечень греческих богов и их функций. Найдите соответствия богов в римской мифологии (опорная таблица 1) Заполните следующую таблицу по образцу:
Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: 1. К этому семинарскому занятию необходимо выполнить контрольную работу "Циклическое многообразие греческой мифологии", которая должна содержать в большей мере оценочный, чем описательный материал, анализ мифологических циклов (порассуждайте, какие человеческие качества исследуются в данном цикле, примеры каких поступков обнаруживаются, от чего предостерегают мифы данного цикла и т.д. ). Работа выполняется рукописно. 2. Мифологические циклы: • Олимпийские боги • Мифы о героях • Мифы о Геракле • Мифы об Аргонавтах • Мифы о Троянской войне и приключениях Одиссея • Фиванский цикл мифов (Эдип, Антигона, Алкмеон). Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольная работас обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 2. Феномен мифа. Греческая мифология. Тема 2. 1. Греческая мифология. Ключевые слова: 1. ЗЕВС – верховный бог, бог грома и молнии. 2. ГЕРА – супруга Зевса, покровительница браков. 3. ПОСЕЙДОН – бог моря. 4. АИД – бог подземного царства. 5. АФРОДИТА – богиня любви. 6. АРТЕМИДА – богиня охоты. 7. ДЕМЕТРА – богиня плодородия. 8. АФИНА – богиня мудрости, покровительница городской жизни и мирного труда, защитница, воительница. 9. АПОЛЛОН – покровитель искусств. 10. АРЕС – бог войны и военного дела. 11. ГЕФЕСТ – бог огня и кузнечного ремесла. 12.ГЕРМЕС – покровитель торговли, ловкости. Эллины поклонялись богам и героям. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Составить глоссарий основных терминов по теме занятия. Работа с терминами мифы, мифология. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 3. Гомеровский эпос Тема 3.1. Общая характеристика героического эпоса Рассмотреть и изучить вопросы ведущей темы: 1. Гомеровский вопрос. Историческая основа и время создания гомеровских поэм. Г.Шлиман и Троя. 2. Мифологическая основа и сюжет гомеровских поэм. 3. Главные герои «Илиады», их характеристика (значение постоянных эпитетов, мотивы совершаемых поступков): - земная линия повествования (Ахилл, Гектор, Одиссей, Агамемнон...) - боги в поэме: их поступки, взаимоотношения, нравственная позиция. 4. Нравственная проблематика эпоса Гомера: проблемы чести, долга, патриотизма, героизма; дружба, верность, любовь в поэмах. 5. Своеобразие эпического мировоззрения и стиля. Гекзаметр. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Прослушать репортаж о греко-троянском конфликте Работа с иллюстрациями по содержанию эпоса Гомера «Иллиада». Назовите, какие эпизоды из эпоса Гомера «Иллиада» даны в иллюстрациях? Иллюстрация № 1 Иллюстрация № 2 Иллюстрация № 4 Иллюстрация №3 Тема 3. 2. Гомеровский эпос «Одиссея» Познакомить студентов с содержанием поэмы Гомера, как памятником мировой культуры и важным историческим источником. Рассмотреть художественные особенности эпоса. Изучить идейно-художественное своеобразие эпосов Гомера. Демонстрация презентации http://www.openclass.ru/node/44630 Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Составьте индивидуальные портреты героев, выписав эпитеты-характеристики из текста:
 Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Демонстрация видеофильма https://www.youtube.com/watch?v=yDaYnD1O26g Работа по содержанию эпоса Гомера «Одиссея» на основе просмотренной картины. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 4. Дидактический эпос Греции Тема 4. 1. Дидактический эпос Гесиода Познакомить студентов с понятием словосочетания «Дидактический эпос» Рассмотреть художественные особенности эпоса. Изучить художественные особенности дидактического эпоса. Познакомить студентов с образцами дидактического эпоса Гесиода «Труды и дни» Демонстрация видео https://www.youtube.com/watch?v=N4QKbe0DASA Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Беседа по содержанию видео. Работа по содержанию эпоса Гесода «Труды и дни» на основе просмотренного видео Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 4. 2. Дидактический эпос Греции Изучить идейно-художественное своеобразие дидактических эпосов Гесиода. Рассмотреть особенности композиции дидактических эпосов. Демонстрация видео https://www.youtube.com/watch?v=N4QKbe0DASA Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Беседа по содержанию видео. Работа по содержанию эпоса Гесиода «Труды и дни» на основе просмотренного видео и выявление проблематики дидактической поэмы. Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 5. Лирика VII-VI вв. до н.э Тема 5.1. Лирика VII-VI вв. до н.э Рассмотреть содержание понятия «лирика». Ознакомить студентов с историческими этапами развития жанра лирики.  Демонстрация презентации http://www.myshared.ru/slide/1336238/ Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Беседа по содержанию презентации. Анализ лирического произведения (на выбор студентов). Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 5. Лирика VII-VI вв. до н.э Тема 5.2. Лирика VII-VI вв. до н.э Рассмотреть вопросы классификации древнегреческой лирики. Определить значение понятий «ямбическая поэзия» и «элегическая поэзия» Ознакомить студентов с правилами стихотворного анализа. Познакомить с поэзией Сапфо. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. Древнегреческая лирика
Демонстрация видео https://www.youtube.com/watch?v=Oc9ksDfyA7E Беседа по содержанию просмотренного видео. Анализ лирического произведения (на выбор студентов). Форма (технология) проведения: дискуссия, контрольный опрос с обсуждением результатов. Ссылки на список рекомендованной литературы (1, 2, 5) Тема 6. Классическая Греция. Литература классического периода Тема 6.1. Классическая Греция. Дать общую характеристику литературы классического периода. Рассмотреть особенности жанрового своеобразия литературы классического периода. Методические рекомендации по выполнению заданий и освоению плана: Обсудить актуальные вопросы темы семинара. |