декада математики. Планирование декады математики
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Планирование декады математики Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным”. Б. Паскаль Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса математики является хорошо организованная внеклассная работа. Тематические предметные декады способствуют развитию личностных качеств учащихся, сближают учителя и ученика. Методическое объединение математиков нашего лицея активно работает над вопросом занимательности и необходимости математики и над вопросом полноценного и качественного проведения тематических декад, их формы и содержания. Мы столкнулись с тем, что когда из года в год проведение предметных декад идет по одной и той же схеме: оформление газеты, доклады, устные журналы, то это становится неинтересным как детям, так и учителям. Получается мероприятие для «галочки». И методическое объединение математиков нашего лицея решило пойти другим путем, нам захотелось праздника! Но сделать праздник можно только всем вместе: учителям, ученикам и родителям. Каждый учитель готовит мероприятие для той или иной параллели. При подготовке мы учитываем, что классы с разной математической подготовкой, и поэтому задания должны быть доступными, занимательными, а мероприятия – яркими и запоминающимися. После проведения недели обязательно подводятся итоги. Победители и наиболее активные участники отмечаются грамотами, сувенирами, книгами. После праздника приходят будни, но интерес к предмету остается и его надо закреплять ежедневной работой и на уроках и после уроков. Декада математики преследует несколько целей: повысить уровень математического развития учащихся; расширить их кругозор; развить интерес к занятиям математикой; углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни; показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности; воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом. Проведение предметных декад в нашем лицее стало традицией. Декада математики проходит в ноябре каждого учебного года. В подготовке участвуют все учителя математики и инициативная группа из учеников, проявляющих повышенный интерес к математике. Примерно за месяц продумывается план проведения мероприятий. При составлении плана мероприятий учитываются возрастные и психологические особенности развития учеников. В течение декады проводятся математические КВНы, конкурсы, викторины, вечера. В завершении декады проводится школьная математическая олимпиада. Декада заканчивается КВНом между учителями и учениками старших классов. Примерный план мероприятий декады математики: По параллелям: 5 кл. Математический КВН; 6 кл. Путешествие по станциям “В мире математики”; 7 кл. Счастливый случай; 8 кл. Брейн-ринг; 9 кл. Биржа знаний; 10-11 кл. КВН. Сквозные мероприятия: 5-6 кл. Конкурс математических сказок; 5-11 кл. Конкурс “Лучший счётчик”; 7-11 кл. Конкурс “Наследники Декарта”; 5-11 кл. Математический базар; 6-8 кл. Математические мини-спектакли. Предлагаем Вашему вниманию разработку нескольких мероприятий. КВН для старшеклассников 1.Вступительное слово. Дорогие гости, жюри и участники нашей игры! Все вы, конечно, знаете это вступление к телевизионной передаче КВН « Мы начинаем КВН – для кого и для чего?» Для кого – для вас, чтобы вы немножко отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты друг друга, проявили солидарность с командами, заразились чувством здорового азарта, вобщем провели время с пользой. Для чего – для того, чтобы никто из вас не задавал такой знакомый вопрос « А зачем мне математика?». Ведь слово математика пришло к нам из древнего языка, где «мантейн» означает учиться и приобретать знания. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют гимнастикой ума. И сегодня мы убедимся в этом. Итак, мы начинаем КВН. На сцену приглашаются команды 10а, 10в и 10д классов. Чтобы всё в КВНе прошло без заминки, его мы начнём ну, конечно, с разминки. Разминка 1. У мальчика-с-пальчик было 6 братьев. У каждого из семи мальчиков в семье дровосека было по 7 сестер. Сколько всего было детей в семье?(14) 2.Почему штативы к фотоаппаратам, земленым инструментам и рояли имеют три ноги, а не четыре? ( 3 точки-единственная плоскость ). 3.К Айболиту на прием пришли звери все: кроме двух, собаки; все, кроме двух –кошки; все кроме двух – зайцы. Сколько животных пришло к Айболиту? (3). 4. Какое число делится на все числа без остатка? (0). 5. Как число 666 увеличить в полтора раза не произведя над ним арифметических действий? (перевернуть). могут заработать очки для своей команды, если отгадают загадки.6. назовите 5 дней недели, не называя ни числа, ни названия этих дней недели? Ну, а теперь команды стоп! Математический калейдоскоп! Кто в терминах не знает затруднения, напишет всё сейчас без промедления. Каждая команда пишет математические термины ( на время) на букву С, Д, П, А, В. А болельщики Конкурс знатоков. Каждая команда отвечает на вопрос по физике, химии и математике. Физика: 1. Почему грязный , покрытый копотью снег тает быстрее, чем чистый? 2. Температура пламени свечи 1600 градусов цельсия, температура плавления железа 1400 градусов цельсия. Почему же гвоздь не плавится в огне свечи? 3. В ветренный день нам становится теплее, если мы прячемся от ветра? А одинаковы ли показания термометра на ветру и за углом? Химия: 1. Назовите 3 химических элемента, имеющих одинаковые последние 3 буквы ( Н, О, С). 2. «Химия - правая рука физики, математика – её глаза». Кто автор этого выражения и, что про него вы знаете? (Ломоносов). 3. Лаборантка утром взвесила на особо точных весах открытый сосуд с только что вскипевшим маслом. К концу дня, когда масло остыло, она взвесила сосуд ещё раз. Каков будет результат взвешивания? (возрастёт). Математика: 1. Книга стоит 1 рубль и ещё полкниги. Сколько стоит книга? (2) 2. У трёх шофёров был брат Семён, а Семёна братьев не было. Как это могло случится? ( шофёры женщины). 3. С борта парохода спущен трап. Три его нижних ступеньки погружены в воду. Расстояние между двумя ступеньками 20 см. Начался прилив, который поднимается со скоростью 30 см в час. Подсчитайте, сколько ступенек трапа окажутся под водой через полтора часа. (3). Жюри подводит итоги двух конкурсов. Конкурс капитанов. Как песня не может прожить без баяна, так команда не может жить без капитана. Каждому капитану даётся слово. Из его букв нужно составить новые слова. Слова: стереометрия, геометрия. А в это время команды с помощью жестов , готовятся изобразить математические понятия, чтобы зал отгадал (пример: прямая, прямоугольник). Конкурс для болельщиков проводится в несколько этапов, когда команды готовятся к выполнению заданий. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? (среда). Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее – груша или персик? (груша). Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке. На чём играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах? (Юра – гитара). Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2). Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? (8ч.) На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан и поставил его на место. Сколько стаканов на столе? (3). У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? (3). Конкурс «А ну-ка догони». Каждой команде по очереди быстро задаются вопросы, если команда не справилась с вопросом, то соперники могут заработать дополнительное очко. 1 команде: Отрезок, соединяющий точку окружности с её центром (радиус); Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны (медиана); Два созвездия, по форме напоминающие ковш (большая и маленькая медведицы); Аппарат для подводного плавания (акваланг); Утверждение, требующее доказательства (теорема); График квадратичной функции (парабола); Цифровая оценка успехов (балл); Множество точек плоскости, равноудалённых от конца данного отрезка (перпендикуляр); Угол, смежный с углом треугольника при данной вершине (внешний угол); Прямоугольник, у которого все стороны равны ( квадрат); Мера веса драгоценных камней (карат); Часть круга, ограниченная дугой и её хордой (сегмент); Направленный отрезок (вектор); Отношение противолежащего катета к гипотенузе (синус); Угол, меньше прямого (острый). 2 команде: Отрезок, соединяющий любые две точки окружности (хорда); Утверждение, не вызывающее сомнений (аксиома); Устройство для запуска двигателя внутреннего сгорания (стартёр); Вид местности, открывающийся с возвышенного места (панорама); График линейной функции (прямая); Множество точек пространства, равноудалённых от данной точки (сфера); Кусок, часть чего-нибудь (осколок); Сумма длин всех сторон многоугольника (периметр); Ромб, у которого все углы прямые (квадрат); Зажим для присоединения, закрепления проводов (клемма); Самая большая хорда в круге (диаметр); Простейшие геометрические понятия (точка); Часть прямой, ограниченной с одной стороны (луч); Отношение прилежащего катета к гипотенузе (косинус). Жюри подводит итоги, а в это время звучит песня. 1. Уравнения решать, радикалы вычислять Интересная у алгебры задача! Интегралы добывать, Дробь делить и умножать, Постараешься – придёт к тебе удача! 2. Геометрия нужна, но она ведь так сложна То фигуры, то тела – не разберёшься! Аксиомы там нужны Теоремы так важны, Их учи – и результата ты добьёшься! 3. Есть науки хороши Для развития души Их и сами все вы знаете, конечно. А для развития ума Предназначена она – математика Это было, это будет, это вечно! Путешествие в математическом поезде. 1 этап: составление поезда (выбор команд, название, девиз) 2 этап: ДЕПО. После того как поезд составлен, надо проверить готовность тепловоза к поездке. Для этого следует решить примеры (можно взять любые) на деление десятичных дробей. Первая команда 44:4= 44,044:0,4= 4,444:4,4= 44,4444: 444= 4,444:0,44= 444,444:44= 0,0044:4,4= 4 4 : 4 4 = Вторая команда 55:5= 55,055:0,5= 5,555:5,5= 55,5555: 555= 5,555:0,55= 555,555:55= 0,0055: 5,5= 0,55:55= Далее каждая из команд отправляется в путь по своему маршруту, делая остановку на станциях(выдаются маршрутные листы). Станция Кроссвордная. На этой станции предлагается отгадать кроссворд. В результате в выделенной части кроссворда получается ключевое слово. Если задание выполнено правильно, то получится слово "математика". Кроссворды также одинаковы для обеих команд 1.Число. 2.То, что надо знать наизусть. 3. Геометрическая фигура. 4. Арифметическое действие. 5. Единица измерения. 6. Равенство, содержащее неизвестное. 7. Геометрическая фигура, обозначаемая одной буквой 8. Математический инструмент. 9. Геометрическая фигура. 10. Деление на измерительных приборах. Станция "Переезд". На этой станции предлагаются различные занимательные задачи. 1. Исключите лишнее слово: девять, двенадцать, восемь, пятнадцать. 2. В школе 370 учеников. Найдется ли среди них хотя бы два ученика, день рождения которых приходится на одну и ту же дату календаря? 3.Решите анаграмму: ДВАКАТР Станция Фигурная. На этой станции надо из данных геометрических фигур сложить квадрат. Для этой станции надо из данных геометрических фигур сложить квадрат. Для этого готовый квадрат разрезается на части, образуя различные фигуры. Участники игры должны собрать этот квадрат заново. Станция Дробная. На этой станции решаются примеры на обыкновенные дроби. Задания для обеих команд одинаковы. Конечный пункт Вокзал. Обе команды возвращаются в класс, где начинали игру. |