Лабораторная работа. Лаб раб №2. Планирование дистанционного курса
 Скачать 23.42 Kb.
|
|
Маевская Анна Сергеевна Группа № 12 М ПСП З Специальность: «Психология. Социальная педагогика» Лабораторная работа № 2. Тема: Планирование дистанционного курса Цель: сформировать представление о процессе планирования дистанционного курса, умение осуществлять описание дистанционного курса и список задач, формировать стремление к рациональному выполнению трудовых действий, способствовать формированию познавательного интереса, развитию технических умений в процессе обучения). Ход лабораторной работы: Вопрос: Понятие о виртуальной реальности. Виртуальная реальность (от лат. Virtus – потенциальный, возможный и лат. Realis – действительный, существующий) – создаваемый техническими средствами мир и передаваемый человеку через его привычные для восприятия материального мира ощущения: зрение, слух, обоняние и другие. Подобную интерпретацию данное понятие получило в повседневной терминологии. В социологии же виртуальная реальность – это технология бесконтактного информационного взаимодействия, реализующая с помощью комплексных мультимедиа–операционных сред иллюзию непосредственного вхождения и присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном экранном мире. Более абстрактно рассуждая - это мнимый мир, создаваемый в воображении человека. В других интерпретациях словари определяют ее как «бытие возможное, но не фактическое». Это своего рода закономерный этап развития коммуникационных технологий, следующих за телевидением и видео. Так, допустим, благодаря компьютерной виртуальной реальности человек погружается в искусственный мир, имитирующий реальный. В психологии понятие «виртуальная реальность» означает выход из повседневности, выражающийся в особой раскрепощенности сознания, творческом полете, недетерминированности поведения, в также в опыте измененных состояний сознания. Можно привести еще неисчислимое количество определений – в контекстах разных наук и концепций их бесконечное множество. Задание 1. Продумайте тему курса, который бы вы хотели спроектировать (любой тематики).Найдите в Интернете (на платформах массовых открытых курсов) похожие на вашу тематику дистанционные курсы, сайты или Интернет страницы с нужной вам информацией или идеями к вашему курсу.Запишите 2-3 источника по образцу. Как начать сортировать мусор. (https://journal.tinkoff.ru/pro/plastik/) Бесплатный курс о том, как начать заботиться об экологии: выбрасывать мусор правильно и спать спокойно. В курсе 6 коротких уроков, тесты, схемы, расшифровки маркировок и примеры из жизни. Все, чтобы начать уже сегодня! Один урок — 10 минут вашего времени. Уроки в текстовом формате. Доступ к ним навсегда. После каждого урока — тесты, в самом конце — экзамен. Детская и подростковая практическая психология. Практическая психология подростка. (https://www.paracels.ru/distanczionnoe-obuchenie-psixologii/prakticheskaya-psixologiya-podrostka.html) Курс продолжительностью 2 месяца. Предметом курса «Практическая психология подростка» являются возрастные закономерности изменения психической жизни подростка в сравнении с предшествующим периодом детства и последующим периодом зрелости, консультативные проблемы, возникающие в процессе психического развития. Задание 2. На основе выполнения первой задачи продумайте и произведите описание своего курса. Название курса: Как начать сортировать мусор. Этот курс будет интересен: общественной организации волонтеров-экологов; ученому-экологу; экологическому юристу; инженеру-экологу; зоологу; ученому по охране окружающей среды; гидрологу; всем желающим узнать особенности сортировки мусора; преподавателям, учителям, понимающим необходимость в сортировке мусора; обучающимся для формирования представления о чистой планеты и сохранении экологии. Краткое описание курса: Бесплатный курс о том, как начать заботиться об экологии: выбрасывать мусор правильно и спать спокойно. Полное описание курса: Мы в Т—Ж пишем не только про деньги: нас волнуют глобальные проблемы. Например, мусорный кризис, с которым столкнулась вся планета. В России эта проблема стоит особенно остро: мы настолько плохи в сортировке мусора, что покупаем сортированный мусор за границей, чтобы наши перерабатывающие заводы не простаивали. А собственный мусор просто закапываем на полигоны — и когда место на полигонах кончается, открываем новые. Совместными усилиями мы можем изменить ситуацию. В 2019 году стартовал национальный проект «Экология»: в крупных городах ставят контейнеры для сбора вторсырья в жилых дворах. Возможно, в вашем городе их уже поставили, но не написали инструкцию, поэтому вы не знаете, как правильно сортировать мусор и что считается вторсырьем. Может быть, вас тревожат новости о таянии ледников и забастовках против мусорных полигонов, и вы хотите как-то помочь. Или вам просто интересно узнать, как работает раздельный сбор и переработка в России. В любом случае этот курс — для вас. Тематика курса: Урок 1 Всюду мусор. Что делать?! Урок 2 Разбираемся с органическим мусором. Урок 3 Учимся сортировать вторсырье. Урок 4 Избавляемся от опасных отходов и ненужных вещей. Урок 5 Организуем раздельный сбор дома. Урок 6 Становимся экосамураями. Достаём зачётки Экзамен: Сортируем вcе! Требования к слушателям: Владение компьютером на уровне пользователя. Еженедельная учебная нагрузка на слушателей (в часах): 6- часов. Продолжительность курса: У курсов нет ограничений по времени: они в текстовом формате, поэтому проходить их можно в удобном темпе. Название курса: Практическая психология детей и подростков Этот курс будет интересен: Психологам, педагогам, дефектологам, логопедам, воспитателям и прочим специалистам по работе с детьми Руководителям образовательных учреждений, педагогам частных школ Родителям детей подросткового возраста Родителям «трудных» подростков Краткое описание курса: Подростковый возраст — это время, когда ребёнок перестаёт быть ребёнком. Он осознаёт собственные ценности, пробует отстаивать свои права. Семейные установки для него перестают быть единственно верными, а родители — идеальными. Курс поможет разобраться с особенностями подросткового возраста, снизить тревогу и найти ресурсы, чтобы выстроить доверительные отношения с ребёнком. Мы не даём универсальных советов, но подскажем, как стать опорой и преодолеть подростковый кризис. Полное описание курса: Практическая психология подростка – прикладные психологические знания о возрастных закономерностях развития психики на определенном этапе онтогенеза (с начала пубертата и до совершеннолетия) и практических вопросах психологической помощи и психологического сопровождения развития в отрочестве. Закономерности развития подростков определяют дальнейшее развитие личности в период зрелости и особенности включения личности в общество. Содержание дисциплины формирует теоретические и прикладные психологические знания в области нормативного и отклоняющегося развития. Теоретические основы практической психологии подростка задаются возрастной психологией и психологией развития, психологией личности, психодиагностикой, психологическим консультированием. Объектом курса «Практическая психология подростка» является психическая жизнь подростка в социальном окружении, то есть формирование различных психических процессов, развитие личности, развитие социальных связей и общения подростка. Предметом курса «Практическая психология подростка» являются возрастные закономерности изменения психической жизни подростка в сравнении с предшествующим периодом детства и последующим периодом зрелости, консультативные проблемы, возникающие в процессе психического развития. Особенностью курса является его практическая направленность, обсуждение и анализ консультативных материалов, обзор диагностических методов исследования, изучение дневниковых записей подростков и оригинальные практические задания. Тематика курса: - Подростковый возраст в различных психологических подходах; - Психофизиологические изменения подросткового периода развития; - Кризис подросткового возраста; - Психологическое сопровождение личностного развития подростка; - Социальное развитие и общение подростка; - Коррекционная и тренинговая работа с подростками; Еженедельная учебная нагрузка на слушателей (в часах): 8-9 часов. Продолжительность курса: 2 месяца. Начало курса: 1 апреля 2023 года. Задание 3. Вам нужно составить список видов профессиональной деятельности, которые должен выполнять студент, изучавший Ваш курс. Это позволяет создать новый список – задач (проблем), которые должны помочь сформировать по определенным моделям учебную деятельность. Анализ этих задач определяет список знаний, умений и навыков, которые необходимо получить или сформировать студенту на протяжении изучения курса. Такой анализ можно произвести, используя приведенный ниже перечень характеристик задачи.Таким образом, результатом Вашей работы является распланированная деятельность студента на протяжении изучения курса, то есть сама программа курса. Задание курса «Практическая психология детей и подростков»: 1. Формирование списка видов деятельности, которые студент сможет выполнять после изучения курса – 30 мин; 2. Формирование списка задач – 30 мин.; 3. Предоставление характеристики каждой задаче и комплекту задач в целом – 2 часа; 4. Выбор заданий, которые будет выполнять студент в курсе – 30 мин.; 5. Оценка времени выполнения каждого задания – 30 мин.; 6. Планирование еженедельной учебной деятельности – 2 часа; 7. Определение целей курса и каждого занятия – 2 часа; 8. Составление программы курса – 2 часа; 9. Определение системы доставки курса студентам – 30 мин; 10.Наладка виртуальной учебной среды под курс – 30 мин.; 11. Введение программы курса в среду – 2 часа; 12. Составление предисловия к курсу – 1 час; 13. Введение целей каждого занятия в среду – 2 часа; 14. Оценка проделанной работы – 1 час. В общей сложности на выполнение заданий нужно более 18 часов, то есть в течение недели студент будет тратить в среднем 4 часа 30 минут на практическую деятельность: · неделя 1 – задание 1,2,3,4,5 – 4 часа; · неделя 2 – задания 6, 7, 10 – 4 часа 30 мин.; · неделя 3 – задания 8, 9, 11 – 4 часа 30 мин.; · Неделя 4 – задания 12, 13, 14 – 4 часа. |