Раздел: Все обо мне
|
Дата:.
|
ФИО учителя: Лебедева Н.В.
|
Класс: 2с.
|
Количество присутствующих: 21
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Планируем и представляем свое будущее. Парный согласный на конце слова.
|
2.1.2.1 формулировать вопросы, отвечать на простые вопросы по содержанию аудио/видеоинформации
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других
|
Цели урока:
|
Планировать свое будущее, писать слова с парным согласным на конце.
|
Критерии оценивания
|
Учащийся составляют рассказ о своем будущем, пишут слова с парным согласным на конце.
|
Привитие
ценностей
|
сотрудничество; труд и творчество; открытость.
|
Реализация миссии и ГГ
|
Формирование интеллектуальной личности
|
Межпредметные
связи
|
Взаимосвязь с предметами: самопознание, познание мира
|
Развитие языковых компетенций
|
Учащиеся будут использовать слова и выражения: будущее, парные согласные :б-п, в-ф, ж-ш, з-с, д-т
|
Предварительные
знания
|
Текст.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Орг. Момент
Актуализация знаний
https://www.labirint.ru/screenshot/goods/34019/2/
О чем мечтают дети? Как выдумаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
|
|
Середина урока
|
Вводное задание
С самого раннего детства люди начинают строить свои планы на будущее, мечтать.
Работа в группах:
Поделитесь своими планами на будущее в группе.
Коллективная работа:
Расскажите, о чем мечтают ребята в вашей группе?
У кого планы на будущее совпали?
Что необходимо предпринять, чтобы планы сбылись?
Индивидуальная работа
Составьте план действий, который поможет тебе осуществить мечты в будущем.
(Взаимопроверка в парах)
Вывод: Что необходимо, для того, чтобы мечты сбылись?
Найдите слова, заканчивающиеся парными согласными. Как проверить парный согласный на конце слова?
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.
Садово.. посадил молодые саженцы. Геоло.. открыл новое месторождение руды. Рыболо.. шёл довольный уловом. Лесору.. повалил огромное дерево.
( проверка по эталону)
Эталон
Садовод посадил молодые саженцы. Геолог открыл новое месторождение руды. Рыболов шёл довольный уловом. Лесоруб повалил огромное дерево.
|
Глоссарий:
будущее;
план действий
|
Конец урока
|
Рефлексия
Домашнее задание
Карточка
Спиши, изменив в скобках слова, как надо написать по смыслу.
Спелый (плоды), овощной (огороды), коллективный (труды), огромный (города), тракторный (заводы), тяжёлый (труда), фруктовый (сады), огромный (пруды), зелёный (берега), ско шенный (луга), вкусный (пироги), горячий (утюги), огромные (сапоги).
|
|
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Индивидуальная работа по карточке.
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
|
Помощь при выполнении самостоятельной работы.
|
Наблюдения за работой пар и групп.
|
Смена деятельности
|
Скачать 59.03 Kb.