адаптированная программа по географии 6 класс. 6 класс география адаптированная. Планируемые результаты освоения учебного предмета География 5 класс
 Скачать 0.76 Mb.
|
|
Б) гранит (1 балл) В) песок Г) ракушечник Д) поваренная соль 21. Воздушная оболочка Земли: А) географическая оболочка Б) Биосфера В) Атмосфера (1 балл) Г) Гидросфера Д) Литосфера 22. Столица Республики Казахстан – город А) Уральск Б) Алматы В) Петропавловск Г) Кзылорда Д) Астана (1 балл) 23. Слово «география» в переводе означает: А) Образ Земли Б) Описание Земли (1 балл) В) Рисунок Земли Г) Вид Земли Д) Путешествие 24. Ветер, меняющий своё направление 2 раза в год А) горный Б) бриз В) пассат Г) западные Д) муссон (1 балл) 25. Место разрыва и смещения горных пород на глубине, при землетрясении называют – А) жерлом Б) эпицентром В) котловиной Г) районом Д) очагом (1 балл) Максимальное количество баллов - 25 25-21 – «5» 20-16 – «4» 11-15 – «3» Итоговая контрольная работа 6 класс II вариант 1. Слово «география» в переводе означает: А) образ Земли Б) Описание Земли В) Рисунок Земли Г) Вид Земли Д) Путешествие 2. Водная оболочка Земли: А) Литосфера Б) географическая оболочка В) Гидросфера Г) Биосфера Д) Атмосфера 3. Место разрыва и смещения пород на глубине, при землетрясении называют – А) жерлом Б) эпицентром В) котловиной Г) районом Д) очагом 4. Прибор, измеряющий атмосферное давление А) флюгер Б) барометр В) сейсмограф Г) гигрометр Д) анемометр 5. Условная линия на карте, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой А) изохора Б) изобара В) горизонталь Г) изотерма Д) бергштрих 6. Наиболее устойчивые участки суши А) грабены Б) складчатые области В) геосенклинали Г) платформы Д) горсты 7. Азимут 900 показывает на А) север Б) северо-восток В) юг Г) запад Д) восток 8. Самый нижний слой атмосферы А) ионосфера Б) мезосфера В) мегасфера Г) тропосфера Д) стратосфера 9. Состав географической оболочки: А) гидросфера, биосфера, часть атмосферы, часть литосферы Б) мантия, ядро, ионосфера, магносфера В) ядро, Мантия, гидросфера, литосфера Г) атмосфера, мантия, ядро, биосфера Д) биосфера, литосфера, ядро, мантия 10. Море, уровень абсолютной высоты которого принят за ноль: А) Чёрное Б) Балтийское В) Каспийское Г) Карское Д) Баренцево 11. Оболочка жизни на Земле: А) Биосфера Б) часть атмосферы и часть литосферы В) литосфера Г) часть литосферы и часть гидросферы Д) гидросфера 12. Группы людей со сходными внешними признаками называются А) этносами Б) горожанами В) сельчанами Г) горцами Д) расами 13. Длина экватора составляет А) 20 000 км Б) 10 000 км В) 30 000 км Г) 40 000 км Д) 50 000 км 14. Волны, вызываемые подводными землетрясениями или вулканами: А) отливы Б) приливы В) ветровые Г) прибой Д) цунами 15. Целостность географической оболочки – это А) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени Б) хозяйственная деятельность человека В) история формирования природного комплекса Г)изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам Д) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы 16. Расстояние уменьшено в 100 раз при масштабе А) 1:100 Б)1: 00000 В) 1: 1000 Г) 1: 10000 Д) 1: 10 17. Место, где начинается река, называют: А) паводком Б) меженью В) руслом Г) истоком Д) устьем 18. Условная линия, соединяющая точки земной поверхности с одинаковой высотой – это А) меридиан Б) изотерма В) горизонталь Г) бергштрих Д) параллель 19. Человек – часть А) литосферы Б) природного комплекса В) биосферы Г) атмосферы Д) гидросферы 20. Направления запад-восток на карте показаны А) параллелями Б) меридианами В) горизонталями Г) абсолютной высотой Д) относительной высотой 21. Самая низкая температура воздуха бывает А) после заходя солнца Б) перед восходом солнца В) в полдень Г) ночью Д) вечером 22. Наиболее низкие температуры воздуха наблюдаются в районе: А) полюсов Б) умеренных широт В) северного тропика Г) южного тропика Д) экватора 23. Цунами – это А) волны, вызываемые морскими приливами Б) притяжение луны В) волны, образующиеся при извержении подводных вулканов и землетрясениях Г) причудливые формы рельефа Д) ветры степной зоны 24. Основные стороны горизонта: А) север, юг, юго-восток, северо-запад Б) запад, восток, юго-запад, юго-восток В) север, юг, запад, восток Г) юго-запад, северо-запад, юго-восток, северо-восток 25. Оболочка жизни А) атмосфера Б) литосфера В) биосфера Г) географическая оболочка Д) гидросфера Итоговая контрольная работа 6 класс II вариант Ответы 1. Слово «география» в переводе означает: А) образ Земли Б) описание Земли (1 балл) В) рисунок Земли Г) вид Земли Д) путешествие 2. Водная оболочка Земли: А) литосфера Б) географическая оболочка В) гидросфера (1 балл) Г) биосфера Д) атмосфера 3. Место разрыва и смещения пород на глубине, при землетрясении называют – А) жерлом Б) эпицентром В) котловиной Г) районом Д) очагом (1 балл) 4. Прибор, измеряющий атмосферное давление А) флюгер Б) барометр (1 балл) В) сейсмограф Г) гигрометр Д) анемометр 5. Условная линия на карте, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой А) изохора Б) изобара В) горизонталь (1 балл) Г) изотерма Д) бергштрих 6. Наиболее устойчивые участки суши А) грабены Б) складчатые области В) геосенклинали Г) платформы (1 балл) Д) горсты 7. Азимут 900 показывает на А) север Б) северо-восток В) юг Г) запад Д) восток (1 балл) 8. Самый нижний слой атмосферы А) ионосфера Б) мезосфера В) мегасфера Г) тропосфера (1 балл) Д) стратосфера 9. Состав географической оболочки: А) гидросфера, биосфера, часть атмосферы, часть литосферы (1 балл) Б) мантия, ядро, ионосфера, магносфера В) ядро, Мантия, гидросфера, литосфера Г) атмосфера, мантия, ядро, биосфера Д) биосфера, литосфера, ядро, мантия 10. Море, уровень абсолютной высоты которого принят за ноль: А) Чёрное Б) Балтийское (1 балл) В) Каспийское Г) Карское Д) Баренцево 11. Оболочка жизни на Земле: А) Биосфера (1 балл) Б) часть атмосферы и часть литосферы В) литосфера Г) часть литосферы и часть гидросферы Д) гидросфера 12. Группы людей со сходными внешними признаками называются А) этносами Б) горожанами В) сельчанами Г) горцами Д) расами (1 балл) 13. Длина экватора составляет А) 20 000 км Б) 10 000 км В) 30 000 км Г) 40 000 км (1 балл) Д) 50 000 км 14. Волны, вызываемые подводными землетрясениями или вулканами: А) отливы Б) приливы В) ветровые Г) прибой Д) цунами (1 балл) 15. Целостность географической оболочки – это А) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени Б) хозяйственная деятельность человека В) история формирования природного комплекса Г) изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам Д) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы (1 балл) 16. Расстояние уменьшено в 100 раз при масштабе А) 1:100 (1 балл) Б) 1: 00000 В) 1: 1000 Г) 1: 10000 Д) 1: 10 17. Место, где начинается река, называют: А) паводком Б) меженью В) руслом Г) истоком (1 балл) Д) устьем 18. Условная линия, соединяющая точки земной поверхности с одинаковой высотой – это А) меридиан Б) изотерма В) горизонталь (1 балл) Г) бергштрих Д) параллель 19. Человек – часть А) литосферы Б) природного комплекса В) биосферы (1 балл) Г) атмосферы Д) гидросферы 20. Направления запад-восток на карте показаны А) параллелями (1 балл) Б) меридианами В) горизонталями Г) абсолютной высотой Д) относительной высотой 21. Самая низкая температура воздуха бывает А) после заходя солнца Б) перед восходом солнца (1 балл) В) в полдень Г) ночью Д) вечером 22. Наиболее низкие температуры воздуха наблюдаются в районе: А) полюсов (1 балл) Б) умеренных широт В) северного тропика Г) южного тропика Д) экватора 23. Цунами – это А) волны, вызываемые морскими приливами Б) притяжение луны В) волны, образующиеся при извержении подводных вулканов и землетрясениях (1 балл) Г) причудливые формы рельефа Д) ветры степной зоны 24. Основные стороны горизонта: А) север, юг, юго-восток, северо-запад Б) запад, восток, юго-запад, юго-восток В) север, юг, запад, восток (1 балл) Г) юго-запад, северо-запад, юго-восток, северо-восток 25. Оболочка жизни А) атмосфера Б) литосфера В) биосфера (1 балл) Г) географическая оболочка Д) гидросфера Максимальное количество баллов – 25 25-21 – «5» 20-16 – «4» 11-15 – «3» Критерии оценки учебной деятельности по географии Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы. Устный ответ. Оценка "5" ставится, если ученик: Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям хорошее знание карты и использование ее, верное решение географических задач. Оценка "4" ставится, если ученик: Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины; В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины; Ответ самостоятельный; Наличие неточностей в изложении географического материала; Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски; Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых географических явлений; Понимание основных географических взаимосвязей; Знание карты и умение ей пользоваться; При решении географических задач сделаны второстепенные ошибки. Оценка "3" ставится, если ученик: Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно; Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении; Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий; Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте; Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки. Слабое знание географической номенклатуры, отсутствие практических навыков работы в области географии (неумение пользоваться компасом, масштабом и т.д.); Скудны географические представления, преобладают формалистические знания; Знание карты недостаточное, показ на ней сбивчивый; Только при помощи наводящих вопросов ученик улавливает географические связи. |