|
|
геометрия. Площадь треугольника
Тема: Площадь треугольника
Цели урока:
Образовательные:
актуализировать знания;
систематизировать знания;
проконтролировать усвоение знаний.
Воспитательные:
формировать культуру речи учащихся;
воспитывать самостоятельность, уверенность, чувство собственного достоинства.
Развивающие:
развивать память, речь, мышление, наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять, формулировать выводы;
развивать нестандартное мышление;
совершенствовать навыки решения задач;
развивать познавательный интерес, творческие способности, уверенность в своих силах, настойчивость.
Техническое оснащение
компьютер;
проектор;
планшетные компьютеры с установленными программами
Тип урока: комплексное применение знаний и умений
Вид урока: урок закрепления
Формы работы: фронтальная (объяснения учителя), парная (контрольный опрос по
формулам), групповая (решение задач по теме урока).
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Воспроизведение и коррекция знаний, актуализация.
3. Актуализация знаний
4. Постановка целей урока, мотивация к учебной деятельности.
5. Закрепление изученного в знакомой ситуации.
6. Информация о Д/З и инструктаж по его выполнению.
7. Рефлексия.
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
1. Организационный момент.
|
Добрый день, ребята! Садимся. Сегодня
мы проведем урок с применение планшетных компьютеров. Работать будем
по парам и по группам, пользуясь гаджетами, что лежат у вас на партах. Из портфелей достаем только
ручку. Листочки для вычислений также находятся на ваших партах. Все вычисления по
ходу работы делаем прямо в этих листах. Проверьте, у всех ли скачано приложение ВК и приложение для сканирования QR кода. Подключите гаджеты к бесплатной школьной сети по Wi-Fi и приступим к работе.
|
Приветствуют учителя. Выполняют просьбу учителя
|
2. Воспроизведение и коррекция знаний, актуализация.
|
Прежде чем приступить к практической
части мы должны повторить формулы площадей
многоугольников, изученные ранее. Откройте на гаджетах приложение для считывания QR-кодов и сканируйте QR-код изображенный на ваших листах. Изучите внимательно информацию.
(приложение 1)
|
И зучают информацию.
|
3. Актуализация знаний
|
После того как вы повторили данную теорию, проверим ее на практике. Итак в беседе в вк будет ссылка на викторину. Зайдите, пожалуйста, каждый на свою страницу и перейдите по ссылке введите пинкод.
Введите свое имя и начинаем.
(приложение 2)
|
Переходят по ссылке и отвечают на вопросы
|
4. Постановка целей урока, мотивация к УД
|
Но знание одних только формул в жизни
вам никак не пригодится. Что мы должны еще сделать, чтобы эти формулы прочно остались в вашей
памяти и пригодились на работе?
Все верно. А как вам эти задачи пригодятся в жизни?
Ребята, давайте вместе поставим цели
нашего урока.
|
применить эти формулы на практике, порешать задачи.
Если мы научимся решать задачи,
то хорошо сдадим ОГЕ и ЕГЭ, сможем поступить в
институт и на работе будем ценными кадрами.
Проверить хорошо ли мы знаем
формулы площадей многоугольников, научиться
применять эти формулы при решении задач.
|
5. Закрепление изученного в знакомой ситуации
|
А теперь предлагаю вам разбиться на
группы по 4 человека, сдвинуть парты и поучаствовать в турнире «Баттл по геометрии». (Проследить,
чтобы группы были одинаковые по уровню знаний, в
каждой группе должны быть и сильные и слабые
ученики). Открываем на планшетах
социальную сеть ВК, заходим в мою беседу «Баттл по
геометрии 8 класс» и выполняем задания по рисункам, которые я буду выкладывать по очереди. За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу. Задачи
нужно решать и обсуждать всем вместе, т.к., получив
ваши ответы, я обязательно спрошу любого участника
из группы, как он решил эту задачу и, если он не ответит, команда балл не получит. Приступаем.
(приложение 3)
|
Дети решают задачи и пишут ответы в беседу, а
затем учитель спрашивает кого-то из учеников,
чтобы объяснил решение, обсуждая вместе с классом, верное оно или неверное.
|
6. Информация о Д/З и инструктаж по его выполнению.
|
Домашняя работа будет на Якласс, вы должны закрепить данную тему, так как это очень важно.
|
Записывают домашнее задание
|
7. Рефлексия
|
Какие цели нашего урока мы поставили? Всё ли у вас
получилось? Сегодня мы с вами убедились, что умение
вычислять площади фигур, необходимо каждому чело-
веку в повседневной жизни. Помните, что, решая маленькие задачи вы готовитесь к решению больших и
трудных. Заполните, пожалуйста, анкеты в листах ре-
флексии и дома поработайте над своими пробелами. К
кому вы можете обратиться за помощью? Где будете
искать ответы на вопросы? Спасибо за урок.
Анкета-рефлексия «На уроке я понял, что...»
+ Я умею это делать
- Я не знаю, как это делать, но обязательно дома разберусь.
+/- Ещё есть над чем поработать
|
Заполняют таблицу и отвечают на вопросы
|
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
 |
|
|
Скачать 1.01 Mb.