9 сынып Химия КМЖ. Пнні аты Уаыты Кабинет
 Скачать 410.71 Kb.
|
|
Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||||
| Кері байланыс |  | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||||
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |||||||
| Сабақтың атауы | Кальций және оның қосылыстары. Қазақстандағы кальцийдін маңызды қосылыстарының кең орындары | |||||||||
| Мақсаты Күтілетін нәтиже | Оқушыларға тақырып жайлы айта келіп, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету; тәжірбиені дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыландыру; тапсырмалармен таныстыра стыра отырып еңбекке, шыдамдылыққа тәрбиелеу | |||||||||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||||
| Қызығушылықты ояту | Топқа тапсырма Сөзжұмбақ құрастыру Постер қорғау Ребус | |||||||||
| Сергіту сәті | «Халықтар» биі | |||||||||
| Жаңа сабақ | Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Дәптермен жұмыс Тест құрастыру Практикалық жұмыс. | |||||||||
| Ой толғаныс | БББ кестесі
| |||||||||
| Үйге тапсырма | Берілген тапсырманы түсіндіру | Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |||||
| Сабақтың атауы | Судың кермектігі және оны жою жолдары.Қальцийдің биологиялық маңызы.Кальцийдің қосылыстарының генетикалық байланысы | |||||||
| Мақсаты Күтілетін нәтиже | Оқушылар тақырып жайлы біледі, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, алған білімін тиянақтау; арқылы тәжірбиені дұрыс құруға дағдыланады | |||||||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сендерге шаттық шеңбері өте ұнағанын мен байқап қалдым, біздің әр саяхатымыз осылай басталады. Күлкімізбен, жақсылықпен бөлісуді үйренейік! Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне жақындатады) Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің тұсына қояды) Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады, саусақтары күн сияқты) Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||
| Қызығушылықты ояту |   Өзің қандай мәліметтер қосар едің? Өткен сабақта саған не әсер етті? | |||||||
| Сергіту сәті | «Қаражорға» биі | |||||||
| Жаңа сабақ | Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Дәптермен жұмыс Тест құрастыру Практикалық жұмыс. | |||||||
| Рефлексия | Екі жақты күнделік стратегиясы
| |||||||
| Үйге тапсырма | Берілген тапсырманы түсіндіру | Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |||||||
| Сабақтың атауы | Алюминий және оның қосылыстары. Алюминийдің маңызды табиғи қосылыстары және олардын Қазақстандағы кең орындары | |||||||||
| Мақсаты Күтілетін нәтиже | Оқушылар тақырыпқа байланысты тәжірибелерді меңгереді, маңыздылығын түсініп оқу ойын жеткізе білуге үйренеді, топпен тапсырмалар орындауға пайдаланады | |||||||||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||||
| Қызығушылықты ояту | Топқа тапсырма Сөзжұмбақ құрастыру Постер қорғау Ребус | |||||||||
| Сергіту сәті | «Халықтар» биі | |||||||||
| Жаңа сабақ | Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Дәптермен жұмыс Тест құрастыру Практикалық жұмыс. | |||||||||
| Ой толғаныс | БББ кестесі
| |||||||||
| Үйге тапсырма | Берілген тапсырманы түсіндіру | Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім | |||||
| Сабақтың атауы | Мыс пен Алюминийдің және оның қосылыстарының биологиялық және экологиялық маңызы. Алюминий құймалары және оладың қолданылуы. Қазақстанда алюминий және оның құймаларының өндірілуі | |||||||
| Мақсаты Күтілетін нәтиже | Тақырыпқа деген көзқарасы ортақ, дүниетанымы деңгейлес, бір-біріне деген сезімдері адал достардың топпта жұмыс істеуін қамтамасыз ету. | |||||||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сендерге шаттық шеңбері өте ұнағанын мен байқап қалдым, біздің әр саяхатымыз осылай басталады. Күлкімізбен, жақсылықпен бөлісуді үйренейік! Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне жақындатады) Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің тұсына қояды) Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады, саусақтары күн сияқты) Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||
| Қызығушылықты ояту | Өзің қандай мәліметтер қосар едің? Өткен сабақта саған не әсер етті? | |||||||
| Сергіту сәті | «Қаражорға» биі | |||||||
| Жаңа сабақ | Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Дәптермен жұмыс Тест құрастыру Практикалық жұмыс. | |||||||
| Рефлексия | Екі жақты күнделік стратегиясы
| |||||||
| Үйге тапсырма | Берілген тапсырманы түсіндіру | Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||
| Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||